對圖書館的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)與業(yè)務(wù)發(fā)展的探討

楊佩

◆摘? 要：隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，現(xiàn)代的人越來越重視閱讀，那么作為現(xiàn)代人的一個(gè)重要的閱讀場所——圖書館就扮演了重要的角色。對于圖書館而言，開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)是圖書館的一項(xiàng)重要的基本業(yè)務(wù)，現(xiàn)代社會(huì)對于科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的廣泛應(yīng)用也對圖書館提出了一個(gè)有一個(gè)新的要求，所以說，圖書館的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)發(fā)展就顯得尤為重要。本文基于當(dāng)下圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)以及業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀的了解，對其展開詳細(xì)地研究，希望對于今后的圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)以及未來發(fā)展提供一定的參考。

◆關(guān)鍵詞：圖書館;業(yè)務(wù)輔導(dǎo);未來發(fā)展

對于圖書館而言，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)是圖書館培養(yǎng)專業(yè)人才、推動(dòng)圖書館事業(yè)發(fā)展的重要事務(wù)。在1955年，我國的文化部在“關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)公共圖書館工作的指示中”，就著重提出業(yè)務(wù)輔導(dǎo)市圖書館的一項(xiàng)主要任務(wù)，未來要重視業(yè)務(wù)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，做好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的工作也尤為迫切，需要我們共同的努力。

一、做好圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)任務(wù)的必要性

自從改革開放以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科技不斷的提升，人們的物質(zhì)生活水平不斷地提高，中國的發(fā)展表現(xiàn)出一片大好趨勢?；谶@樣的背景之下，人們對于精神生活的追求也在不斷地增加，進(jìn)而就推動(dòng)了圖書館各項(xiàng)事務(wù)的發(fā)展，各省各市也新建立了許多的各種類型的圖書館。

但是在圖書館不斷發(fā)展的同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)和發(fā)展中的矛盾，主要是：一方面圖書館的管理服務(wù)人員缺乏專業(yè)的圖書館管理專業(yè)知識的教育，他們對于圖書館圖書管理的整個(gè)流程缺乏基本的管理知識;另一方面，隨著信息時(shí)代的到來，圖書館的管理方式也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的方式，向現(xiàn)代化的管理模式轉(zhuǎn)變。它不應(yīng)該只是局限于為讀者提供圖書的閱讀以及借讀服務(wù)，還應(yīng)該順應(yīng)整個(gè)信息化社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)提供全方位、多功能的信息化圖書服務(wù)，信息的主要載體也不僅僅是書籍報(bào)刊，以電子書為主要形式的電子出版物也在圖書館中占有越來越重要的地位。所以圖書管理業(yè)務(wù)也應(yīng)該由手工服務(wù)向電子服務(wù)發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就要求，圖書館要不斷地信息化、現(xiàn)代化、國際化，提升管理工作的自動(dòng)化程度，努力建立高質(zhì)量、高水平的服務(wù)，不斷引進(jìn)高素質(zhì)、專業(yè)的圖書管理人才，促進(jìn)圖書館管理水平的不斷提高。

二、增強(qiáng)圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的實(shí)效性

（一）知識性

業(yè)務(wù)輔導(dǎo)這個(gè)工作實(shí)際上是一種圖書館知識的傳遞業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的過程中，要注重知識的傳授以及教導(dǎo)。專業(yè)人員要不斷地提升自身的知識素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的技能。通過業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效地縮短一大批中小型的圖書館的掌握圖書館技能方法的進(jìn)程，為后來的圖書館業(yè)務(wù)打好基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐性

因?yàn)闃I(yè)務(wù)輔導(dǎo)是一種能力培養(yǎng)的實(shí)際活動(dòng)，所以它不僅僅包括圖書館專業(yè)知識的積累工作，還包括圖書館管理的實(shí)際操作工作。所以，培養(yǎng)一批又一批有知識、有經(jīng)驗(yàn)、有才華，又具有新時(shí)代開拓能力的創(chuàng)新人才是圖書館工作的重要任務(wù)。培養(yǎng)這樣的專業(yè)人才，僅僅依靠知識的傳授是不行的，一定要把“理論應(yīng)用于實(shí)踐”，結(jié)合圖書館的具體工作來進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)工作，只有這樣才可以有效地提升專業(yè)人員的實(shí)際能力，使我們的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作取得良好的效果。

（三）針對性

在業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的過程之中，我們必須實(shí)事求是，因地制宜，根據(jù)實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況，采取不同的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)方法，切忌一直沿襲過去的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)方法。如果老是按照一套方法生搬硬套，那么不但解決不了問題，還會(huì)引起不良的效果。所以我們應(yīng)該善于吸取經(jīng)驗(yàn)、敢于創(chuàng)新、將實(shí)際的情況與解決的措施結(jié)合起來，不斷地加以發(fā)展和改善，這樣才會(huì)起到一定的促進(jìn)作用，有利于業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的發(fā)展。

三、宏觀指導(dǎo)與微觀管理方式有效結(jié)合，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢

圖書館是服務(wù)單位。也是窗口單位，不僅需要一顆熱情服務(wù)真心，更需要堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)知識作為支撐。為了使自己的業(yè)務(wù)水平能夠滿足實(shí)際工作需要。在日常的工作中，主動(dòng)學(xué)習(xí)圖書館業(yè)務(wù)知識，積極向老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多問多想多做，做好反思和總結(jié)，并在實(shí)際操作中磨練自己的業(yè)務(wù)能力。圖書館的輔導(dǎo)工作既是一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，又是一項(xiàng)管理工作。所以.在輔導(dǎo)形式上有宏觀指導(dǎo)和微觀管理兩種形式。宏觀指導(dǎo)是圖書館事業(yè)的宏觀決策，包括制定發(fā)展規(guī)劃和行動(dòng)方案，宣傳貫徹方針政策，進(jìn)行協(xié)作協(xié)調(diào)等。微觀管理才是圖書館具體業(yè)務(wù)工作的管理和輔導(dǎo)。伴隨著各部室業(yè)務(wù)工作的捋順，業(yè)務(wù)水平的提高，自身培訓(xùn)能力的加強(qiáng)，我們的輔導(dǎo)工作就應(yīng)該逐步從微觀管理向宏觀指導(dǎo)方面轉(zhuǎn)化，以便使輔導(dǎo)工作適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，更好地發(fā)會(huì)自身的作用。

四、結(jié)語

綜上所述，圖書館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，這需要我們順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，樹立“讀者為大”的服務(wù)觀念。注重圖書的利用以及交流方式的轉(zhuǎn)變，逐漸為讀者提供全方位、信息化、多樣化的服務(wù)，充分利用圖書館的資源，加大圖書館與學(xué)校、社會(huì)、各機(jī)關(guān)以及社區(qū)等的協(xié)作力度，開展多種多樣的讀書活動(dòng)，使圖書管理發(fā)生質(zhì)的變化。

參考文獻(xiàn)

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