電腦音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

李　巖　鄭　蕾

● 電腦音樂在音樂教學(xué)中的優(yōu)越性

1.成本低,效率高

相對于整個樂隊(如交響樂隊)的樂器而言,電腦音樂的投資要便宜得多。而且,電腦可以完成從文字處理、信息管理、音樂合成到播放等整個過程中的各個細節(jié)的處理,因而成本低、效率高。美國《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,5年級以上的學(xué)生需要在作曲和改編中使用各種傳統(tǒng)的、非傳統(tǒng)的以及電聲媒體。

2.易于營造教學(xué)氣氛

很多人擔(dān)心電腦的“過于準(zhǔn)確性”會使音樂太呆板。實際上,電腦還是人控制的,我們完全可以將電腦所缺乏的靈感和動機融于音樂創(chuàng)作和教育中,避其短,揚其長,其豐富的音樂和無限的變化更能生動地創(chuàng)造一個絕佳的教學(xué)氛圍。

3.便捷迅速

電腦音樂可以省去教師許多繁重的重復(fù)性勞動,不僅如此,還能以人無法達到的準(zhǔn)確和難以想象的運行速度,直接進行音樂教學(xué)活動,從而大大節(jié)省了時間。

● 電腦音樂在音樂教學(xué)中的作用

1.和聲課

在和聲課上,由于教師受到鋼琴水平等條件的限制,在向?qū)W生講解四聲部和聲時,很難展示四聲部和聲的形式和進行過程中的實際音響效果。學(xué)生也只能在教師的指導(dǎo)下看著譜例,對一些和聲聲部進行理論層面的記憶,而不能從實際上感受音響效果,從而影響了實際教學(xué)效果。如果運用電腦教學(xué),教師則可以利用相應(yīng)的音樂軟件,在課前將上課需要的譜例制作好。上課時只要輕輕點擊鼠標(biāo),譜例和音響就同步輸出了。不僅如此,學(xué)生還可以根據(jù)需要隨時反復(fù)聆聽任何譜例。這樣,既減少了教師在課堂上抄寫譜例的時間,又降低了教師講解枯燥譜例的難度,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)的效果。

2.配器課

在實際的配器課教學(xué)中,受教學(xué)設(shè)備和課程本身的技術(shù)方面的限制,使得學(xué)生只能通過教師不斷的提示,獲得一點大致的感受,難以對音樂作品有一個全面的理解和分析。如果在教學(xué)中運用了電腦音樂,任何一部復(fù)雜的音樂作品在輸入電腦后,再通過一些簡單的操作,都可以選擇其中的任何一個聲部、任何一種樂器進行專門的播放,并且分析出作品的作曲、配器手法等?！安粌H如此,還可以讓樂曲以任意速度播放,任意開始、停止,并可以選擇其中任意一個特殊音樂片段反復(fù)傾聽。對一部復(fù)雜的配器作品,可以從單旋律開始逐步疊加。相反,也可從全部聲部的出現(xiàn),逐步遞減的方式,透徹地把音樂向?qū)W生作一個綜合分析?！?/p>

3.音樂理論課

對于音樂理論課的教師來說,修改學(xué)生作業(yè)是一項既重要而又艱巨的任務(wù)。而且,經(jīng)常會出現(xiàn)在批改作業(yè)時,沒有音響體會的問題,不利于學(xué)生對自己存在的問題理解。如果運用了電腦音樂,這一現(xiàn)象就會有所緩解。教師可以將修改作業(yè)當(dāng)作一個專題,在課前將學(xué)生的作業(yè)輸入電腦。課上批改作業(yè)時,學(xué)生可以很清楚地聽到自己的作業(yè),并從中發(fā)現(xiàn)問題。這時,教師再根據(jù)電腦中傳出的實際音響效果的優(yōu)劣,逐個講解學(xué)生作業(yè)中暴露的問題。這種上課形式,不僅使教師工作的效率得到極大的提高,還可讓學(xué)生在聽同學(xué)的作業(yè)點評時,自己也得到提高。

電腦音樂的發(fā)展前景是比較樂觀的,它在音樂教學(xué)中的運用也會越來越廣泛。電腦音樂是音樂藝術(shù)與現(xiàn)代電子技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,具有鮮明的時代性,是一項具有較高研究價值的新興課題。電腦音樂課程的開設(shè)以及電腦音樂學(xué)科的發(fā)展,為音樂教育注入了新鮮的血液,增添了無限的活力。