如何提高后進生的數(shù)學(xué)成績

余立軍

后進生往往對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的心理,缺乏獨立性和自信心。后進生的轉(zhuǎn)化工作對大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立后進生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

俗話說:“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,要使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心,愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、談?wù)摂?shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)。信心是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ),一個有信心的人無論遇到什么困難都會勇往直前并最終戰(zhàn)勝它,對于那些在一次次考試中,被看作“后進生”的學(xué)生,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心尤為重要。這就要求我們教師備課時,必須“備”好這部分學(xué)生,一定得在課前充分估計,了解后進生的學(xué)習(xí)困難,多為后進生著想,上課時語言力求通俗易懂,選擇恰當(dāng)?shù)睦?注意語言藝術(shù),同時,多給后進生提供展示的機會,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,傳授正確的學(xué)習(xí)方法,提高他們的解題能力

教師在布置作業(yè)時,要注意難易程度,要注意加強對后進生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,促使他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對作業(yè)做得較好有所進步的后進生,要及時給予表揚和鼓勵,對待后進生要降低要求,采取循序漸進的原則和諄諄誘導(dǎo)的方法,從起點開始,耐心輔導(dǎo)他們,讓他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

大部分后進生學(xué)習(xí)被動,依賴性強,教師在解答后進生提出的問題時,要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用,逐步培養(yǎng)他們自己動腦分析問題和解決問題的能力。

教師應(yīng)該用辯證的觀點教育后進生,對后進生不僅要關(guān)心愛護和耐心細致輔導(dǎo),而且要與嚴(yán)格要求相結(jié)合,

教師要特別注重檢查后進生的作業(yè)完成情況,在教學(xué)過程中,要對他們提出嚴(yán)格要求,督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、鼓勵后進生正確對待考試及成績

經(jīng)歷了多年的素質(zhì)教育后,我們感悟到每個孩子都有自己的優(yōu)點,也都有自己的不足,我們不能要求每一個學(xué)生將來都能成為愛因斯坦、華羅庚、陳景潤這樣的人物,我們社會需要的是心理、生理都健康的有一定知識體系的公民,所以我們應(yīng)該接受部分學(xué)生在數(shù)學(xué)上的不足。教師要加強和后進生家長的溝通,讓家長也明白這個道理,不要給后進生過高的要求,要給予積極的引導(dǎo)和鼓勵,我們應(yīng)該教會他們做一個誠實的人,在考試中杜絕作弊現(xiàn)象,對后進生降低要求,好學(xué)生要考到100分、99分才能享受的獎勵,對后進生及格了就可以給予。要讓后進生明白人生最可貴的就是“每天進步一點點”,讓后進生不再反感考試,充分享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。只要我們教師循序漸進,持之以恒,后進生的轉(zhuǎn)化工作一定會結(jié)出豐碩的果實。◆(作者單位:江西省安義縣第二中學(xué))

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