校企合作，做強(qiáng)專業(yè)

杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)職高,1986年建校。學(xué)校位于全國“十大財神縣”之一的杭州市蕭山區(qū),占地100多畝,建筑面積40000平米;設(shè)有服裝、信息技術(shù)、電子信息與自動化、現(xiàn)代物流與財務(wù)管理四大專業(yè);教師120人,全日制在校生近2000人。

專業(yè)是職業(yè)院校發(fā)展的命脈,職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低取決于專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的水平,即取決于專業(yè)設(shè)置與辦學(xué)方向能否貼近社會的需要,專業(yè)教學(xué)能否產(chǎn)教結(jié)合,校企合作能否深入開展,學(xué)生動手能力能否與企業(yè)崗位實(shí)施“無縫對接”。為此,蕭山三職的干部教師群策群力,以市場調(diào)研、校企聯(lián)動、專家咨詢、行動研究為載體,實(shí)施了“校企合作、做強(qiáng)專業(yè)”的人才培養(yǎng)“無縫對接”行動,至今已取得了顯著成效,從而豐富了國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵。

一、校企合作

為深化校企合作,使畢業(yè)生更加符合企業(yè)用工要求,使職業(yè)教育更加適應(yīng)職業(yè)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,學(xué)校實(shí)施了以下行動:

1、組織校企合作論壇,開創(chuàng)了蕭山職教的先河

通過論壇增強(qiáng)校企雙方合作辦學(xué)的意識,通過論壇進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)規(guī)格,共同探究校企合作的途徑與操作方法,以求校企合作的最優(yōu)化。

2、建立了職業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會

蕭山三職于06年成立由蕭山區(qū)教育局、勞動局、教研室、人才中心、行業(yè)協(xié)會和學(xué)校共同參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會,預(yù)測勞動力需求,制定專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),編寫專業(yè)學(xué)科校本教材,組織教學(xué)交流和技能大賽。至目前已連續(xù)兩次承辦蕭山區(qū)服裝行業(yè)的職工技能比武。

3、與企業(yè)簽約,實(shí)施職教人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)了校企雙贏

05年與發(fā)達(dá)集團(tuán)簽約,共同培養(yǎng)機(jī)械模具專業(yè)技工。

06年與三弘集團(tuán)簽約共同培養(yǎng)服裝設(shè)計與加工專業(yè)技工,同時由企業(yè)出資冠名、將服裝專業(yè)的時裝表演隊(duì)命名為“三弘模特隊(duì)”。

07年與全國物流龍頭企業(yè)“傳化物流”和“蕭山工藝鞋協(xié)會”簽約,共同培養(yǎng)現(xiàn)代物流與鞋類設(shè)計技工。

為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)能力,到目前為止,我們根據(jù)“雙贏”原則在省內(nèi)知名中資、外資企業(yè)漢帛(中國)有限公司、美迪亞印刷設(shè)備(杭州)有限公司、傳化物流、浙江三弘集團(tuán)、杭州蕭山華益塑料有限公司等10多家企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地。

其中,“浙江三弘集團(tuán)”被命名為浙江省優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地,華益塑料集團(tuán)被命名為杭州市優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地。

4、建設(shè)“產(chǎn)教學(xué)園區(qū)”,進(jìn)一步深化了校企合作

利用新建成的實(shí)訓(xùn)大樓,學(xué)校與區(qū)內(nèi)的品牌服裝企業(yè)及信息技術(shù)企業(yè)合作建設(shè)“產(chǎn)教學(xué)”園區(qū)。2009年1月,杭州豪鼎服裝有限公司、杭州新偉業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有限公司正式落戶蕭山三職“產(chǎn)教學(xué)”園區(qū),本校服裝與信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生從此有了校園內(nèi)的實(shí)習(xí)工廠,得以提前感受現(xiàn)代企業(yè)制度、體驗(yàn)全真的生產(chǎn)場景,使學(xué)生與企業(yè)崗位“無縫對接”得到更好的實(shí)現(xiàn)。

二、做強(qiáng)專業(yè)

要做強(qiáng)專業(yè),就必須規(guī)劃好學(xué)校的專業(yè)建設(shè)方向,把專業(yè)做大、做強(qiáng)、做精。為此,我們確立了以服裝專業(yè)大類為品牌專業(yè),電子信息技術(shù)為骨干專業(yè),現(xiàn)代物流和鞋類設(shè)計為輔助專業(yè),積極拓展品牌專業(yè)與骨干專業(yè)的上下游發(fā)展空間的辦學(xué)思路。

1、明確專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的指向

專業(yè)設(shè)置符合蕭山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求。學(xué)校專門組織了調(diào)研小組,對開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行了職業(yè)分析。通過分析,明確專業(yè)建設(shè)方向。調(diào)研成果受到市、區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評價。

2、明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)

在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大課程改革力度,大力推行學(xué)分制,積極倡導(dǎo)自主選擇,提出“理論不足技能補(bǔ),技能不足培訓(xùn)補(bǔ),培訓(xùn)不足創(chuàng)業(yè)補(bǔ)”的口號;制訂各專業(yè)新的教學(xué)指導(dǎo)方案,使培養(yǎng)目標(biāo)更明確地指向由專業(yè)能力、方法能力和社會能力構(gòu)成的職業(yè)能力的培養(yǎng)。

3、強(qiáng)化專業(yè)教師的技能培訓(xùn)

通過對專業(yè)教師全方位的高技能培訓(xùn)與下企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),通過包括同臺上課、同臺競技等措施的實(shí)施,目前已有50多位教師取得高級技師、技師和高級工的技能等級證書,“雙師型”教師比例在杭州職業(yè)學(xué)校中領(lǐng)先。有5位教師參加國家級考評員、國家級和省級示范專業(yè)(實(shí)訓(xùn)基地)的培訓(xùn),1位教師獲杭州市首批“十大雙師型”教師稱號。

通過幾年的努力,在專業(yè)建設(shè)中我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?

2006年,服裝設(shè)計與工藝專業(yè)成為省級示范專業(yè)。

2007年11月,服裝設(shè)計與工藝實(shí)訓(xùn)基地成為省級實(shí)訓(xùn)基地,從而獲得省區(qū)兩級財政對該基地300萬元的投入。

2008年,電子信息技術(shù)專業(yè)成為杭州市級示范專業(yè),投資1000萬元總面積6500平米的新實(shí)訓(xùn)大樓落成。

2009年,新實(shí)訓(xùn)大樓投入使用。目前,學(xué)校擁有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場室36個,面積近12000平米。

至此,蕭山三職的專業(yè)建設(shè)取得了長足進(jìn)展,但離學(xué)校的總體目標(biāo)還有較大距離。

蕭山三職打造示范性職教品牌學(xué)校的總體愿景是:

像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營學(xué)校,像制造產(chǎn)品一樣制造人才。

做到:

車間和教室合一

教師與師傅合一

學(xué)生與學(xué)徒合一

產(chǎn)品與作品合一

教材與機(jī)器合一

從而實(shí)現(xiàn)校企合作的最高目標(biāo)——校企一體化。