教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題的能力

周秀山

我是參加教學(xué)工作二十多年的中年教師,一直擔(dān)任中高年級的教學(xué)工作,認(rèn)教數(shù)學(xué)和語文兩門課程。由于偏愛數(shù)學(xué),平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同樣兩科,數(shù)學(xué)總比語文教學(xué)效果好,下面我想談?wù)勎沂窃鯓优囵B(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的。

一.發(fā)展學(xué)生空間觀念,培養(yǎng)思維能力

在教學(xué)長方形和正方形面積的計(jì)算時(shí),這部分既有幾何初步知識,又有量的計(jì)量知識。面積也是一種量,計(jì)量方法與長度的計(jì)量方法不同,長度可用長度單位直接計(jì)量,而面積要緊行見接計(jì)量。如計(jì)量長方形面積,要先量出它的長和寬,再進(jìn)行乘法計(jì)算才能得出結(jié)果,在教學(xué)時(shí)不僅要使學(xué)生掌握面積的計(jì)算方法,而且要使學(xué)生建立明確的面積概念,形成不同面積單位的表象,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。我通過讓學(xué)生實(shí)際觀察、測量等活動使學(xué)生對面積概念有正確的認(rèn)識,對不同的面積單位的大小有較確的表象,這有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)時(shí)還注意啟發(fā)學(xué)生通過操作,探索長方形所含的面積單位與它的邊長的關(guān)系,從而自己總結(jié)出長方形面積的計(jì)算公式,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二.增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力

通過“參觀本校操場”和“量一量”兩個(gè)實(shí)踐活動,這都是結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇學(xué)生喜愛又便于操作的活動,使學(xué)生通過這些活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實(shí)際問題。例如“參觀學(xué)校操場是一個(gè)綜合的實(shí)踐活動,要做活動計(jì)劃,要綜合運(yùn)用口算、估算、計(jì)算器計(jì)算等方式。這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的能力。

三.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

大家都知道,畫家有了靈感,就會很快的創(chuàng)造出稱心如意的作品;書法家只要心情舒暢,就能寫出蒼勁有力的文字來。同樣道理,學(xué)生如果對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,既能提高他們的學(xué)習(xí)成績,同時(shí)也能培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)時(shí),注意安排形式多樣的有趣為的練習(xí)題或者做一些小游戲都能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,使學(xué)生們在玩中愉快的接受知識,更有可能使知識得到創(chuàng)新,這樣就能使學(xué)生的解決問題的能力得到培養(yǎng)和創(chuàng)新。

四.注重各門學(xué)科之間的聯(lián)系,也能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

在教學(xué)中要注意各門學(xué)科之間的聯(lián)系,因?yàn)槊恳粚W(xué)科都不是獨(dú)立存在的。例如語文這一科是一門思想性很強(qiáng)的工具學(xué)科,這門功課學(xué)的不好,對數(shù)學(xué)這門功課就會有影響,如再講解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),有些學(xué)生找單位“1”時(shí),因?yàn)槔斫饽芰Σ?經(jīng)常出錯(cuò)使運(yùn)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在分析題意時(shí),就要把重點(diǎn)詞和每句話理解正確,只有把題意真正的理解透徹,才能夠順利的正確的把題解出來,同時(shí)我也是教語文這一學(xué)科的,所以學(xué)生在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)一出現(xiàn)了錯(cuò)字我都不放過,及時(shí)給予糾正,這樣既提高了寫字能力,又提高了他們解決問題的能力。

以上是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的對培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力中的幾點(diǎn)體會,當(dāng)然還會有很多途徑,有待于教學(xué)中進(jìn)一步探求,有待于教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)要繼續(xù)培養(yǎng)解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提高。如有缺點(diǎn)和不足之處歡迎同行們和朋友門給予批評指出。