如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力

員桂萍

眾所周知,英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言,在信息交流和社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)揮著巨大作用。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快,我國(guó)改革開放事業(yè)也正處于健康高速發(fā)展的時(shí)期,因此,作為國(guó)際間交流的重要工具———英語(yǔ),尤其是英語(yǔ)的聽說(shuō)訓(xùn)練就顯得更加重要。因此在日常英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

一、過(guò)好語(yǔ)音關(guān),獲取最基本的溝通工具

標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的語(yǔ)音是人與人之間進(jìn)行順暢交流的最基本條件?！氨印焙汀氨蛔印钡墓适麻L(zhǎng)期廣泛地流傳著,成為人們茶余飯后的笑料,也成了我們教師向?qū)W生進(jìn)行思想教育的典型反面材料。所以我們應(yīng)該利用集中的一段時(shí)間,幫助新生集中學(xué)練音標(biāo),并融入日常英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,使其得到有效的重復(fù),學(xué)生的發(fā)音在自覺和不自覺的過(guò)程中得到規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)音,詞達(dá)其意,就為實(shí)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)確順利地交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,在日常教學(xué)中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育手段,為學(xué)生提供優(yōu)美純正的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和技巧,使他們?cè)谛蕾p英語(yǔ)魅力的同時(shí),培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

二、加強(qiáng)日常英語(yǔ)交流,培養(yǎng)基本的溝通能力和習(xí)慣

語(yǔ)言的基本功能是交際。要實(shí)現(xiàn)利用英語(yǔ)進(jìn)行順暢交流,人們必須擁有良好的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的習(xí)慣。為此,我充分利用一切可以利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng):

1.運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)。我國(guó)的學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交流的時(shí)間少得可憐,這與英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律是相違背的。為了能使學(xué)生盡可能多地接觸英語(yǔ),我們首先要堅(jiān)持每節(jié)課都盡可能多地用英語(yǔ)組織教學(xué),請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話或講故事,充分利用有限的課堂時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。另外,在生詞、短語(yǔ)、句型以及語(yǔ)法的講授過(guò)程中,我們應(yīng)該堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先、自主歸納的方法和原則,幫助學(xué)生在不斷地聽和說(shuō)的過(guò)程中強(qiáng)化運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。

2.課下用英語(yǔ)與學(xué)生交談。為增加學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的時(shí)間,培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣與能力,我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間與學(xué)生游戲或交談。開始的時(shí)候,學(xué)生可能會(huì)羞于啟齒,但漸漸地學(xué)生就會(huì)習(xí)慣說(shuō)英語(yǔ),樂意說(shuō)英語(yǔ),主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)?？鞓返幕顒?dòng)能使學(xué)生得到鍛煉,又能拉近師生的感情。

三、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生采用正確的聽說(shuō)方法,巧妙答題

聽力考試是英語(yǔ)水平考試的重要部分,也是對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)英語(yǔ)、理解和識(shí)記能力的綜合考查。在考試的時(shí)候,學(xué)生的心理發(fā)生著巨大的變化,他們會(huì)感覺很緊張,聽材料時(shí)心神不定,做題時(shí)手忙腳亂。糾其原因,就是缺乏有效的答題技巧。我們可以依據(jù)聽力考題的特點(diǎn),以“審題優(yōu)先,因題定法,時(shí)間前移”為原則,按題型分項(xiàng)訓(xùn)練,切實(shí)收到較好的效果。

所謂“審題優(yōu)先”,就是在試卷發(fā)到手后,先從頭至尾把聽力題通讀一遍,通過(guò)默讀,學(xué)生可以做到心中有數(shù),尤其對(duì)數(shù)字、電話號(hào)碼以及路線類的內(nèi)容能自己正確熟練地表達(dá)。另外,通過(guò)對(duì)生疏的語(yǔ)句進(jìn)行分析理解,使學(xué)生對(duì)題目的內(nèi)容做到心中有數(shù)。由于前面的題都是以單個(gè)題為單位,思考的時(shí)間充裕,而后面的題以段落為單位,需要學(xué)生整體把握,所以我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)看題應(yīng)遵循由后向前的順序。所謂“因題定法”,則是一句或一個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)一道題時(shí),在聽完朗讀馬上做出答案,完成一個(gè)題后馬上看下個(gè)題;對(duì)于短文類的試題要進(jìn)行靜聽朗讀,整體把握內(nèi)容答題?！皶r(shí)間前移”,就是在審題的基礎(chǔ)上,聽完材料后馬上選項(xiàng),之后立刻看下一題。這樣在答題的過(guò)程中,學(xué)生就能應(yīng)付自如,也減少了心理緊張的程度。

英語(yǔ)是社會(huì)實(shí)踐的學(xué)科,需要不斷練習(xí),經(jīng)過(guò)學(xué)得和習(xí)得的過(guò)程才能得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)分類、分階段的練習(xí),學(xué)生的聽力一定能得到較全面的鍛煉和提高。