思想政治課中的創(chuàng)新教學

柏繼發(fā)

摘要:當前,在世界新技術革命挑戰(zhàn)面前,在激烈的國際競爭中,各國都把開發(fā)專業(yè)技術人員的創(chuàng)造力作為一項戰(zhàn)略措施。而人的創(chuàng)新能力的開發(fā)和培養(yǎng)是素質教育的靈魂。在教學中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是教師的根本任務之一。而創(chuàng)新對于思想政治課來說尤為重要,是思想政治課教學的永恒主題。

關鍵詞:意識 情感 鼓勵 思維 挑戰(zhàn)

在思想政治課的教學中,我們常感到教學知識單調,學生認為所學知識無用。究其原因,有主觀的,也有客觀的,有來自社會的“商品經濟時代,一切向錢看”的思想影響,也有來自教師自身因素的影響:忽視了對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。那么,在中學思想政治課教學中,如何對學生進行創(chuàng)新教育呢?

一、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

教育的根本目的是培養(yǎng)人、創(chuàng)造人、為社會輸送高素質的人才。到底什么是人才呢?思想政治課本中對人才有具體的要求,必須:(1)具備學習、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與服務的精神和能力。(2)善于吸收和融合世界各民族文化的精華。(3)能夠更新知識結構,掌握新的學習方法與科學工作方法等。總之,人才必須是用創(chuàng)造性勞動為社會發(fā)展和人類進步做出貢獻的人。因此,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,就必須樹立標新立異的意識;要樹立敢想、敢說、敢于否定的意識。思想政治課中有好多理論聯(lián)系實際的問題,都可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如在一次講到怎樣保護環(huán)境時,有的同學說:“在星期六結成小組,參加義務勞動”;有的同學說:“自制板報,散發(fā)到各個村委,通過廣播、展覽,提高每一位村民的環(huán)保意識”;有的同學說:“自己長大了,建立一個環(huán)保工廠,讓周圍的垃圾全部集中處理,再利用”等等。盡管有些同學說得不很具體,不很現(xiàn)實,但為了鼓勵學生的創(chuàng)新意識,我對每一位同學的方法加以肯定,并表揚了他們的創(chuàng)新精神。

二、創(chuàng)新情感的培養(yǎng)

中學思想政治課中的材料分析題,既是認知領域的信息多項反饋過程,又是情感領域的信息多項反饋過程。在兩個領域雙重因素作用下,人的創(chuàng)新才可能獲得綜合效應。因此,教學中一是培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生由學會到會學,由“要我學”到“我要學”;二是調動學生學習情感。教學不僅是師生之間知識信息傳遞的過程,也是師生情感交流的過程;三是教師要善于利用激勵功能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生自主學習,盡可能地享受成功體驗;四是給學生真摯的愛。教師會心的微笑,及時的鼓勵,能為學生創(chuàng)造愉悅和諧的學習氛圍,使創(chuàng)新型人才在這一寬松、平等、自由的環(huán)境中健康成長。

三、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

學與思是政治開卷考試過程中有機統(tǒng)一的兩個方面,因此,要指導學生探究性閱讀,使學生會思、善思,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、求異思維。首先,教師要幫助學生樹立自信心,不盲從,不迷信;其次,教師要多采用“討論式”課堂教學模式,尤其是組織小型的課堂辯論會,鼓勵學生各抒己見,發(fā)表與定評不同的見解。最后,教師要鼓勵學生走出課堂,去現(xiàn)實生活中訪問調查以拓展自己的思維空間。比如,關于如何預防青少年違法犯罪,可以到當?shù)氐纳俟芩フ{查等。總之,就是讓每一位同學都參與和發(fā)表意見,成為敢于對課本、教師、同學質疑的挑戰(zhàn)者。

四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

從培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的角度看,具有創(chuàng)新能力,才是對人才的最重要的要求?！皩嵺`出真知,實踐長才干。”為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,思想政治課中設計了很多活動課,不僅僅停留在課堂實踐中,而且注重課外的延伸和拓展,為學生創(chuàng)新提供廣闊的天地。教學“營造良好的文化環(huán)境”后,發(fā)動學生開展爭做美好文化環(huán)境宣傳者、實施者活動,鼓勵學生動手、動腦勇于創(chuàng)新。幾天后,學生陸續(xù)作了匯報。其中,有一名學生自愿為邊遠山區(qū)的小學生捐書、捐物,而且決定把自己每個月的零用錢當作捐款捐給一位貧困學生。他的這種做法、想法受到了學校及有關教育部門的高度重視,并廣泛宣傳。直到現(xiàn)在,兩年過去了,這位同學始終堅持著。總之,讓學生把學到的知識應用到生活實踐中,使每一位學生都善于動腦,勤于動手,從而提高他們的創(chuàng)新能力。

總之,在思想政治課中進行創(chuàng)新教育,就要強化主體意識,關注學生的主動發(fā)展,使學生敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,樂于創(chuàng)新。這樣,才能使學生成長為高素質的建設人才。