《走進(jìn)文件世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

王曉鳳

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自教育科學(xué)出版社必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié),內(nèi)容涉及文件的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:(1)通過(guò)問(wèn)題教學(xué)與自主學(xué)習(xí),感性認(rèn)識(shí)文件,掌握文件名的構(gòu)成,認(rèn)識(shí)文件的本質(zhì)是信息的承載,知道文件的分類(lèi)。(2)通過(guò)實(shí)踐與討論,知道文件夾是管理文件的“百寶箱”。

過(guò)程與方法:在體驗(yàn)中探索計(jì)算機(jī)管理資源的方法策略,在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到信息技術(shù)確實(shí)能夠提高學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量,激起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的欲望,提高信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):文件的概念、文件名、文件分類(lèi)、文件夾的作用、文件位置。

教學(xué)難點(diǎn):文件承載信息,文件夾管理信息。

四、學(xué)情分析

根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和訪問(wèn),了解到學(xué)生對(duì)文件以及文件夾的概念和操作頗感陌生,對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的困惑。高一學(xué)生已具備一定自學(xué)能力,能夠熟練使用Word軟件。

五、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

微機(jī)室里大家都在認(rèn)真地做著電子小報(bào),突然有一位女同學(xué)哭了起來(lái),發(fā)生什么事情了?是挨批了,還是生病了……都不是,原來(lái)她好不容易做的電子小報(bào)找不著了,誰(shuí)來(lái)幫幫她呢?

學(xué)生回答。

師:看來(lái)大家都很想幫助這位同學(xué),這種助人為樂(lè)的精神令我感動(dòng),其實(shí)只要我們了解了計(jì)算機(jī)怎樣存儲(chǔ)和管理信息,問(wèn)題就迎刃而解了?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)文件世界,認(rèn)識(shí)文件的各種屬性。

師:這位同學(xué)找不到自己制作的小報(bào),是因?yàn)椴恢雷髌返拿趾臀恢靡约按娣诺男问?。?jì)算機(jī)能夠?qū)⑽覀冃枰男畔⒋娣牌饋?lái),用時(shí)來(lái)取。這些信息以什么形式存放?長(zhǎng)什么樣子呢?請(qǐng)登錄FTP服務(wù)器下載“走進(jìn)文件世界”文件夾,并瀏覽其中的內(nèi)容。

學(xué)生操作,舉手發(fā)言。

師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),說(shuō)得非常準(zhǔn)確。這些都是文件,文件的本質(zhì)就是通過(guò)各種載體承載有用的信息。

設(shè)計(jì)意圖:利用與學(xué)生密切相關(guān)的內(nèi)容,引出文件的概念,消除學(xué)生的恐懼感,激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。

2.初識(shí)文件

師:如果你還是感到文件很神秘,就請(qǐng)認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案中“初識(shí)文件“中的問(wèn)題。

學(xué)生實(shí)踐,教師巡回幫助。

學(xué)生通過(guò)自學(xué)得出結(jié)論:擴(kuò)展名相同的文件用相同的圖標(biāo)表示,在使用時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要為文件起見(jiàn)名知義的名字,提高使用效率。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生首先感性認(rèn)識(shí)文件,再探索其中的奧妙。正所謂知例才能知理,知理才能創(chuàng)新。用具體問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,使其獲取知識(shí)的印象深刻。

3.我和文件面對(duì)面

師:如果把文件比做人的話,那么剛才我們只是認(rèn)識(shí)了文件的長(zhǎng)相,它的性格特點(diǎn)如何呢?要想深入了解文件,還需要大家手、眼、腦并用,完成學(xué)案中的文件屬性表。

學(xué)生實(shí)踐,教師巡回幫助。

師:剛才我聽(tīng)見(jiàn)了大家敲擊鍵盤(pán)的聲音,說(shuō)明同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入,相信大家現(xiàn)在對(duì)文件有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)表中信息,回答學(xué)案中的問(wèn)題。

學(xué)生討論、總結(jié),教師巡回幫助。

師:大家提出許多問(wèn)題,這說(shuō)明大家用心思考了,下面我們來(lái)總結(jié)一下知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步理清思路(屏幕展示文件知識(shí)思維導(dǎo)圖)。

文件知識(shí)思維導(dǎo)圖

設(shè)計(jì)意圖:以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生自己觀察文件、動(dòng)手填表,在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,達(dá)到眼觀、手動(dòng)、腦思的最高境界。

4.我為文件找個(gè)“家”

師:我們已經(jīng)知道了計(jì)算機(jī)是以文件的形式存儲(chǔ)信息的,每個(gè)文件都要命名,可以通過(guò)名字來(lái)查找文件,但是剛才我觀察到,有許多同學(xué)在完成文件屬性表時(shí)很費(fèi)時(shí)間,為什么?

生:文件多、亂。

師:同學(xué)們分析的原因很準(zhǔn)確,文件太多、太亂,查找和使用起來(lái)不方便,怎么辦呢?

生:分類(lèi)存放。

師:這位同學(xué)很會(huì)管理自己的資源。那么,用什么來(lái)存放分類(lèi)的文件呢?

生:文件夾。

師:對(duì),如果把文件比做衣服,文件夾就是“柜子”。趕快動(dòng)手為文件找個(gè)合適的“家”吧。

學(xué)生展示結(jié)果,教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

師:同學(xué)們都發(fā)揮了聰明才智,將這些凌亂的文件用這個(gè)“百寶箱”來(lái)管理,我們?cè)谄綍r(shí)一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使用時(shí)就能快速找到文件。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生依據(jù)個(gè)人習(xí)慣和所學(xué)知識(shí),對(duì)文件進(jìn)行管理,這是對(duì)文件與文件夾的鞏固運(yùn)用,有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5.我為文件找條“路”

師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文件和文件夾等內(nèi)容,為快速查找和使用信息提供了方便。你知道嗎?我們?cè)谑褂脮r(shí),還要關(guān)心文件究竟是放在哪臺(tái)計(jì)算機(jī)上的,也就是走哪條“路”能找到文件?為了搞清這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家參照課本,完成導(dǎo)學(xué)案中的文件位置表。

學(xué)生操作。

師:大家很快就完成了任務(wù),說(shuō)明你們的操作又熟練了,對(duì)文件與文件夾有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),請(qǐng)根據(jù)表中信息,互相討論,舉例說(shuō)出對(duì)文件存放位置的理解。

學(xué)生討論。

師:剛才的討論很熱烈,比喻也很形象。我們可以這樣來(lái)理解:計(jì)算機(jī)是文件的“大管家”,它利用文件夾來(lái)管理有價(jià)值的信息。計(jì)算機(jī)也很會(huì)為人處事,有自己的遠(yuǎn)親近鄰,微機(jī)室里的計(jì)算機(jī)相互間都是鄰里,鄰里之間都有豐富的信息,使用時(shí)需要通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”共享信息。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、舉例、比喻等方式,理解文件在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)位置,從而對(duì)下載有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,鍛煉想象能力。

師:本節(jié)課,我們大膽動(dòng)手,認(rèn)真總結(jié),與文件零距離接觸,對(duì)文件和文件夾及其屬性有了一定了解。當(dāng)然,文件和文件夾的屬性不止這些,要想真正駕馭,還要多接觸、多觀察。

六、教學(xué)反思

本案例可以靈活運(yùn)用,既可以作為一堂課上,又可以針對(duì)學(xué)情,選取其中一部分內(nèi)容,分散在其他如下載、文本、表格信息加工等內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中,教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度,分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。學(xué)生之所以在搜索、下載時(shí)不能順利進(jìn)行,就是因?yàn)椴恢牢募休d信息和文件夾管理信息。

(作者單位:山東文登新一中)