淺談未成年人犯罪的特點、原因及預(yù)防

吳昀昇　許學(xué)軍

摘要：未成年人犯罪是一個世界性的課題，根據(jù)司法統(tǒng)計，我國未成年人犯罪問題日益突出，數(shù)量仍呈上升趨勢，違法犯罪人的低齡化趨勢明顯。我國的刑事法律政策，對未成年人犯罪體現(xiàn)的是特殊保護原則，在未成年人保護法公布實施以后，國家對未成年人的保護工作納入了法制軌道，然而控制未成年人犯罪，不是一時一地一個部門所能解決，它需要長期的社會綜合治理。本文對未成年人犯罪的成因、特點進(jìn)行調(diào)查分析，并對其預(yù)防措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪 社會危害 預(yù)防措施

1 未成年人犯罪的特點分析

未成年人是祖國的未來，是跨世紀(jì)的接班人，然而，令人痛心的是在當(dāng)今世界范圍內(nèi)“未成年人犯罪”已被列為“吸毒販毒”、“環(huán)境污染”之后的第三大公害。法律上的擦邊球、意識上的不健全以及社會的各種腐朽現(xiàn)象都滋生了未成年人犯罪現(xiàn)象。查閱各種未成年人犯罪的案件和相關(guān)資料，我認(rèn)為目前，我國的未成年人犯罪主要有以下幾個特點：

1.1 低齡化勢頭最為明顯。未成年的犯罪大多是15－17歲的青少年，但目前已不乏11、12歲的低齡少年。隨著生活環(huán)境的改變，廣泛存在兒童的心理早熟現(xiàn)象，其不好的一面反映在青少年刻意模仿成年人的不良行為，做出一些損害公共利益、破壞社會治安的事。

1.2 犯罪類型多樣，所犯罪行嚴(yán)重，暴力性犯罪占很大比例，社會危害性極大。未成年人犯罪經(jīng)常表現(xiàn)為搶劫、盜竊、聚眾斗毆，甚至是故意殺人。因為他們年齡偏輕，模仿性較強，犯罪時帶有很大的盲目性，往往不顧一切，不計后果。

1.3 未成年犯罪者的文化素質(zhì)不高，大部分為中低等文化程序。據(jù)統(tǒng)計未成年人犯罪人員初中以下文盲、半文盲的占總數(shù)的90%以上。大多數(shù)人在犯罪時往往因為一時沖動或好奇，也不懂法律法規(guī)，不清楚自己的行為將會觸犯法律。

1.4 團伙犯罪案件較多，甚至還有形成犯罪集團的。青少年往往模仿武俠小說、武打影片中幫派活動的形式，糾集數(shù)人共同作案。

1.5 再犯比例高，有前科、構(gòu)成累犯的人員占很大比例。這說明犯罪者的主觀惡性大，應(yīng)成為打擊的重點，從另一側(cè)面也反映出我們在特殊預(yù)防上存在的不足。

2 未成年人犯罪的原因分析

根據(jù)以上特點，我分析誘發(fā)未成年人犯罪主要有五大原因：

2.1 未成年人自身的心理原因。未成年人正處在樹立人生觀、價值觀、世界觀的年齡段，不健康的心理導(dǎo)致不正確的人生觀形成，做出違法行為，就如貪婪心理、攀比心理、逆反心理、好奇心理、盲從心理、報復(fù)心理等，這些都是產(chǎn)生犯罪的重要原因，不良動機可以誘發(fā)很多犯罪，成為犯罪人實施犯罪的內(nèi)在動力。

2.2 市場經(jīng)濟體制下的種種規(guī)則，也往往使孩子產(chǎn)生抑郁、焦慮的心理，學(xué)生從學(xué)校走上社會后，因無業(yè)球，在人生道路上出現(xiàn)迷惘，有的會無所適從原來的希望破滅，變得怨恨世道甚至出現(xiàn)心理障礙、發(fā)泄于社會。

2.3 家庭因素對未成年人的影響也相當(dāng)大。家庭教育能力的弱化是目前較為普通的一種現(xiàn)象，家庭教育不當(dāng)是未成年人走進(jìn)違法犯罪道路的一個重要因素。其次，成長環(huán)境也會帶來一些問題。比如父母離異給孩子造成的創(chuàng)傷往往會伴隨孩子一生，孩子失去家庭應(yīng)有的溫暖和關(guān)愛，形成性格孤僻、冷漠、無情或憎恨異性等畸形心理，在成長過程中偏離方向，這些都有可能導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。因此，實踐中單親家庭子女的犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常家庭。

2.4 觸發(fā)未成年人犯罪的原因還可能是學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前，有些學(xué)校過分追求升學(xué)率，對學(xué)生的思想和法制教育不夠，使得許多學(xué)生缺乏正確的價值觀、人生觀和世界觀，沒有理想和信念，也沒有法律常識，不會思考自己行為的后果，這也是導(dǎo)致未成年人犯罪的又一個重要原因，學(xué)校是造就人類靈魂的重要場所，因此，學(xué)校教育是孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。

2.5 社會中部分文化糟粕的影響。我國目前正處于社會主義初級階段，影響孩子成長的社會因素十分復(fù)雜，社會上大量業(yè)性的庸俗文化的沖擊，很多崇尚文明文物的主流文化漸漸被人們忽略。我認(rèn)為有幾個最關(guān)鍵的因素：①網(wǎng)吧、錄像。孩子一旦迷戀上網(wǎng)，對學(xué)習(xí)就失去興趣，曠課、棄學(xué)、晝夜泡在網(wǎng)吧里，嚴(yán)重影響身體健康。網(wǎng)絡(luò)里的不健康內(nèi)容會誘惑未成年人，久而久之，他們?nèi)菀渍`入歧途、步入泥潭，還有市場上出售的一些暴力、淫穢書籍報刊和音像制品更給未成年人提供效仿版本，危害了未成年人的身心健康。②不良觀念對未成年人的負(fù)影響。由于市場經(jīng)濟的導(dǎo)向，高消費意識盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想之風(fēng)在社會上蔓延，對未成年人的心理品質(zhì)和行為必須產(chǎn)生直接或間接的負(fù)面影響。

3 未成年人犯罪預(yù)防

3.1 教育保護原則。指未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護，以保護未成年人的合法權(quán)益和身心健康為出發(fā)點，達(dá)到預(yù)防其犯罪的目的。

3.2 及時防治原則。我們首先要整頓包圍未成年人的不良社會環(huán)境，消除產(chǎn)生犯罪的原則和條件，其次是對未成年人的不良行為及時進(jìn)行矯治。這們有利于把未成年人犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，從而達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

3.3 綜合治理原則。指在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、社會團體等各方面共同參與、各負(fù)其責(zé)，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，依靠全社會的力量，才能標(biāo)本兼治，有效預(yù)防犯罪。

3.4 科學(xué)性原則。指預(yù)防工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡段的生理、心理特點，加強青春期教育，心理矯治的研究，在對犯罪的未成年人處理上也應(yīng)與成年人有所區(qū)別，應(yīng)當(dāng)切以教育為主，懲罰為輔的原則。

在充分分析和了解未成年人犯罪的情況和預(yù)防工作的原則后，我們需要對癥下藥。預(yù)防未成年人犯罪工作是一項復(fù)雜龐大的社會系統(tǒng)工程，因此我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重作好以下幾方面的工作：

3.4.1 健全和完善未成年人培養(yǎng)教育機制，使其在社會化過程中不走彎路。①家長先要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，提高家庭精神生活質(zhì)量。父母對子女的期望值不要僅停留在要求其科學(xué)家或大老板這唯一的高層次上，而是要樹立孩子能獨立生存對社會有貢獻(xiàn)的總原則。父母不僅給孩子生命，更重要的是接受健康的靈魂。②改革教育體制。加強對未成年人在校期間的管理和教育，是學(xué)校不容忽視的問題。一方面要認(rèn)真落實九年制義務(wù)教育法，最大限度地減少中考落榜生和輟學(xué)學(xué)生；另一方面要認(rèn)真落實轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。要適時開設(shè)心理輔導(dǎo)課、法制教育課以及專業(yè)技能培訓(xùn)等，最后還要全面加強學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)校對未成年人教育的主體地作用，杜絕學(xué)生逃學(xué)現(xiàn)象。提高教師的專業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，對一些法制觀念單薄，甚至侵犯學(xué)生權(quán)制的教師要嚴(yán)肅處理。③構(gòu)筑以學(xué)校為中心的學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的預(yù)防未成年人犯罪網(wǎng)絡(luò)。加強學(xué)校與家長的溝通，以及學(xué)校所在地公安部門的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題以便及時處理。

3.4.2 認(rèn)真貫徹實施《未成年人保護法》，增強全民自覺關(guān)心和保護未成年人的法律意識和社會責(zé)任。未成年人作為人類社會發(fā)展最最活力和希望的群體，必須得到社會方方面面的關(guān)愛，才能健康成長，全社會應(yīng)盡可能的為未成年人創(chuàng)造一個優(yōu)良的成長環(huán)境，這也是義不容辭的責(zé)任。

3.4.3 加強社會治安綜合治理，最大限度的減少未成年人犯罪的外部誘導(dǎo)因素。凈化社會環(huán)境，嚴(yán)格整頓文化市場，堅決打擊并杜絕一切違禁的消費現(xiàn)象。同時，多建立一些以科技和健身為主要內(nèi)容的娛樂場所，引導(dǎo)未成年人參加有豐富科學(xué)知識，有利于身心健康的活動。

3.4.4 司法機關(guān)要認(rèn)真落實刑事政策實行“教育、感化、挽救”方針，實行司法預(yù)防。例如在審理或服刑期間有針對性地邀請學(xué)校老師、心理學(xué)工作者介入，實施心理矯正和跟蹤幫教，促進(jìn)其徹底改過自新，避免重新犯罪。但對屢犯的情節(jié)嚴(yán)重的我們也要嚴(yán)肅懲處。

人民法院在審判過程中需要注意我國法律亦有規(guī)定，對未成年人罪犯不得判處死刑，加強對未成年人全面的司法保護展示了中國未成年人人權(quán)保護的成果和形象。