會(huì)＝不會(huì)，對(duì)＝錯(cuò)，你的試卷上這兩個(gè)等式成立嗎？

孟　依

會(huì)=不會(huì)，對(duì)=錯(cuò)，這看起來(lái)根本不可能，更不可能在試卷中成立?？吹竭@個(gè)題目，你可能會(huì)這樣想?？墒窃僮屑?xì)想想，有多少次這看似荒謬的等式就在你的試卷中成立了呢?

案例一：會(huì)=不會(huì)

王曉柏(化名)，初二學(xué)生。數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班級(jí)平均分上下徘徊，因一次小考失敗被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。他決心加倍努力，“一雪前恥”，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)幾乎全優(yōu)。期中考試時(shí)，一看到試卷他感覺(jué)不錯(cuò)，題答得很順手，心里不禁有些得意?？墒怯捎诼楸源笠猓麑忣}時(shí)不夠認(rèn)真而造成了不少偏差，最后只得了75分，而班級(jí)平均分是83分，努力最終迎來(lái)的卻是退步!

對(duì)策一請(qǐng)記住考試十六字箴言：人難我難我不怕難，人易我易我不大意!

難易是相對(duì)的，只要你認(rèn)真對(duì)待，題就相對(duì)簡(jiǎn)單了。時(shí)間緊就把會(huì)做的題都做好，在時(shí)間允許的情況下，難題要盡量做，能做對(duì)幾步是幾步，爭(zhēng)取寫(xiě)清步驟，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，該有的文字說(shuō)明要準(zhǔn)確，這樣才能不讓“會(huì)=不會(huì)”這個(gè)式子出現(xiàn)在你的試卷上。

如能避免上述問(wèn)題，王曉柏同學(xué)應(yīng)該能得到90分，那就真是“一雪前恥”了!更重要的是，他會(huì)由此增強(qiáng)信心，更加努力學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

案例二：對(duì)=錯(cuò)

李春(化名)，初一學(xué)生。聰明，接受能力強(qiáng)，成績(jī)忽高忽低，以低的時(shí)候居多，成績(jī)高低基本取決于考試時(shí)的失誤多少。

對(duì)策——規(guī)范做題過(guò)程，科學(xué)使用草紙，仔細(xì)檢查；平時(shí)嚴(yán)格要求，考試認(rèn)真對(duì)待。

做題就像走路一樣，必須一步一步地來(lái)，不要想一步登天。一方面，解題的過(guò)程占一定分?jǐn)?shù)；另一方面，規(guī)范的步驟能有效地避免失誤，大大減少失分。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，平時(shí)就加強(qiáng)對(duì)做題過(guò)程的規(guī)范，會(huì)讓我們的思維越來(lái)越縝密。

考試時(shí)，我們可以將一張草紙對(duì)折，把草紙分成兩部分，演算時(shí)寫(xiě)好題號(hào)，按順序做好演算，計(jì)算盡量都動(dòng)筆寫(xiě)在草紙上。這樣，答完卷子檢查草紙就可以了，既準(zhǔn)確又高效還節(jié)省紙張。平時(shí)就應(yīng)該這樣做，養(yǎng)成好習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從聽(tīng)課到考試，從規(guī)范答題到科學(xué)用好草紙，這些好習(xí)慣將讓我們受益終身。

上面提到的兩位同學(xué)都有很大的潛力，只要認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題并積極改善，他們就會(huì)有很大的提高。其實(shí)我們每個(gè)人都有很大的潛力，如果能找到自身的弱點(diǎn)，就會(huì)在現(xiàn)有的水平上有較大幅度的提高。

另外，考試時(shí)還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

第一，重視考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目。初中考試主要是檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)與否，考查學(xué)生基本技能的高低。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)比重大，題目相對(duì)簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)知識(shí)得分情況基本決定了成績(jī)的高低，因此我們須做到準(zhǔn)確做好基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單題，得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

第二，按照順序答題。試卷題目都是按照由易到難的順序編排的，這是符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的，且答題會(huì)逐漸進(jìn)入狀態(tài)，思維會(huì)不斷活躍起來(lái)。如果從后面的計(jì)算大題或者作文答起，可能會(huì)導(dǎo)致安排不好時(shí)間，還會(huì)答得不安心，影響答題效果。

第三，培養(yǎng)得分意識(shí)。從實(shí)際的角度說(shuō)，考試就是要通過(guò)分?jǐn)?shù)體現(xiàn)知識(shí)水平和運(yùn)用知識(shí)的能力，我們要在同樣的時(shí)間里盡量抓住每一分每一秒，這種意識(shí)會(huì)讓我們重視考試，從而在考試中全力以赴，集中精力，提高效率。

第四，做好檢查，不提前交卷。答完題后我們要認(rèn)真檢查草紙，遇到計(jì)算量大的題目，如果時(shí)間允許我們可以重做，以防檢查草紙時(shí)漏掉錯(cuò)誤。試題雖然有難有易，但是規(guī)定的答題時(shí)間都是相對(duì)科學(xué)的，也就是說(shuō)試題的設(shè)計(jì)一定會(huì)考慮到題量、難易等因素。別的同學(xué)交卷早并不意味著他做得對(duì)，更不意味著你可以或者必須交卷，我們要做的只是安心作好檢查。

分?jǐn)?shù)雖然不是我們的命根，卻也能在很大程度上反映我們的學(xué)習(xí)情況，那就不要讓“會(huì)=不會(huì)”和“對(duì)=錯(cuò)”在你的試卷中成立。只要認(rèn)真對(duì)待考試，注意相關(guān)問(wèn)題，我們就一定會(huì)遠(yuǎn)離“會(huì)=不會(huì)”、“對(duì)=錯(cuò)”，讓分?jǐn)?shù)閃亮起來(lái)!