中職生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

黃　蕾

[摘要]我國(guó)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育還處于初步探索階段，因此從中等職業(yè)教育自身的發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)思考中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性，探索實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題。具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]中職生職業(yè)生涯規(guī)劃

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才，另一方面對(duì)受教育者而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育。而新時(shí)期，中等職業(yè)教育迎來(lái)了歷史性的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中等職業(yè)學(xué)校教育體制的缺陷，學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中職生的人才培養(yǎng)。因此，如何使學(xué)生從入學(xué)之初就逐步形成良好的職業(yè)價(jià)值取向，使他們對(duì)職業(yè)角色要求更具有自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

為了有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建議從以下幾方面去引導(dǎo)學(xué)生。

1，引導(dǎo)學(xué)生做好自我評(píng)價(jià)

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師要引導(dǎo)學(xué)生審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么，在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)僅供參考，最后的決策者是學(xué)生自己。

2，幫助學(xué)生確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)。確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)，慎重選擇，全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)要具體、可行，它對(duì)人的影響更直接，是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。我們提倡大家在求職中“騎著驢找馬”，就是將終極目標(biāo)分解成階段目標(biāo)，在此過(guò)程中不斷增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和才能，逐步提高就業(yè)質(zhì)量，分段實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

3，重視對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制；了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)，以使自己的長(zhǎng)期目標(biāo)符合時(shí)代的需要?，F(xiàn)在我區(qū)正大力發(fā)展北部灣經(jīng)濟(jì)，對(duì)物流、電子商務(wù)專業(yè)需求旺盛，因此，物流、電子商務(wù)專業(yè)將有良好的發(fā)展機(jī)遇。

4，做好職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配等。

5，正確實(shí)施策略

要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6，學(xué)會(huì)評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育的過(guò)程；科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，是廣大中職學(xué)生順利踏入社會(huì)、走上職業(yè)崗位，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提高的重要條件。我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對(duì)性地幫助他們樹立正確的職業(yè)觀，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，從而最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。