淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在中職教學(xué)中的作用

楊　靜

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷的更新，它在社會(huì)各領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的課堂教學(xué)也帶來(lái)了極大的變化，老師不再依附于書本知識(shí)，學(xué)生也不再是被動(dòng)的聽眾了，不僅如此，教師在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上也有很大的變化，課堂教學(xué)得到進(jìn)一步的優(yōu)化，教師不再像以前那樣攜帶煩瑣的教具進(jìn)入課堂，而是借助先進(jìn)的多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，這樣的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可見，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。我是通過以下三方面來(lái)闡述。

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的變化。以前，每個(gè)老師都有兩本必備的書，一本教科書，一本參考書，他們總是站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課，而我們就坐的端端正正的聽課。因此，那些一天到晚座著不動(dòng)的同學(xué)深受老師的喜愛，在老師眼中就是“聽話”的學(xué)生，然而地球在一天天的轉(zhuǎn)，時(shí)代也在一天天的變化著，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使學(xué)生不再是被動(dòng)的聽眾，學(xué)生在視覺和聽覺的刺激下積極參與學(xué)習(xí)，昔日被老師視為“聽話”的學(xué)生如今卻被視為“書呆子”了。

（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用用于教學(xué)中的意義。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用極大地活躍了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的核心是要求一切以學(xué)生為主，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的，新的教育理念要求教師要在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)其有效結(jié)合起來(lái)，從而優(yōu)化整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

中職學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)較差，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊堂襟w，以繪聲繪色，栩栩如生的形象反映客觀事物，圖，文，聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，才能在很大程度上滿足學(xué)生的視聽感官需求，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化了課堂教學(xué)。我們教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，運(yùn)用先進(jìn)手段，創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。在這樣的教學(xué)中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是借助電腦、投影儀、電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，而這令人興奮精彩內(nèi)容，僅僅通過一根網(wǎng)線，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)礁鱾€(gè)課堂。

充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能，可優(yōu)化課堂教學(xué)的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu)等。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的不足，豐富、生動(dòng)的多媒體課件的靈活運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。多種媒體及多種手段的全方位刺激，使人腦左右協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)記憶力，學(xué)習(xí)的效率明顯提高。同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)提供師生雙向交流，及時(shí)反饋信息，使學(xué)習(xí)氛圍輕松、愉快。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)運(yùn)用，可全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。但是，多媒體網(wǎng)絡(luò)也有它的負(fù)面影響，我們也應(yīng)注意。

（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中存在的問題及對(duì)策。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣問題。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)候往往會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教師不能順利開展課堂教學(xué)。主要表現(xiàn)在電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)圖片、聊天等非學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生誘惑會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，學(xué)生往往把電腦課當(dāng)作休閑娛樂課，他們偏愛上網(wǎng)、聊天、游戲，沒有感到提高自己的信息能力對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的重要性，在這種情況下他們就沒有學(xué)習(xí)的需求，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣很低。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我們老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)樹立正確的觀念，老師要時(shí)常告誡學(xué)生上電腦課的目的是培養(yǎng)信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力。

應(yīng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求學(xué)生要有高度的自主學(xué)習(xí)能力，中職學(xué)生計(jì)算機(jī)水平很有限，甚至有的地方還沒有開電腦課程，要真正讓他們自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)比較難。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平不同，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也不同，自學(xué)的能力有強(qiáng)有弱，所有的這些因素影響了在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生獲取知識(shí)的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也將產(chǎn)生一定的影響。所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，每個(gè)教師要通過各種方式掌控自己的學(xué)生，如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何獲取信息，并形成一套有效的學(xué)習(xí)方法；鼓勵(lì)學(xué)生小組交流，尋求幫助；在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)等。學(xué)生只有掌握了在信息時(shí)代獲取知識(shí)的方法，才能成為學(xué)習(xí)的真正主人。