信息技術新課改的幾點想法

孫　暉

人類以信息技術為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地提高了對中小學信息技術教育的重視程度。為此教育部將信息技術課納入中小學必修課程。為了面向21世紀國際競爭、提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)具有信息素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)的新型人才，信息技術進行了教課書的改革，以適應新課程的要求，對此我談談自己的幾點想

法。

一、積極學習，內(nèi)強素質(zhì)。

俗話說：“打鐵還須自身硬?！毙畔⒓夹g課教師自己要有精良的業(yè)務知識和教學能力。信息技術課是一門年輕的學科，具有緊隨社會科技進步飛速發(fā)展的特性。信息技術課教師必須充分理解和認識到學科的這一特點，在平時的日常工作和教學過程中不斷積累經(jīng)驗，不斷通過各種途徑提高自己的業(yè)務水平，內(nèi)強素質(zhì)，緊跟科技發(fā)展方向。為了適應新課程的要求，教師必須認真研究新教學大綱，保證信息技術課程的教學質(zhì)量。簡言之，我們要有以下幾個方面的能力：具有自學能力；具有實踐操作能力；具有組織能力。

二、參與教研，多作探討。

新教材的特點之一是“具有基礎性、豐富性和開放性”，即教學內(nèi)容是基礎而豐富的，呈現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此，教師要充分利用教材，開展富有創(chuàng)造性的教學。這就要求教師認真鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內(nèi)容和教學要求。在研究與探討中，我們還應多注意信息的交流。這種交流主要包括兩種：

1.教師與教師的交流。

教師與教師之間的交流主要目的：（1）根據(jù)新教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現(xiàn)代的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力；（2）探討新教材，積極深入的開展教材內(nèi)容的研究。

2.教師與學生的交流。

教學是師生共同建構的過程，強調(diào)在合作互助中學習。在教學中我們應堅持以人為本和學生自主學習、自主參與的原則，使教師由原來的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、指導者、合作者、參與者。所以教師要做好與學

生的交流，了解他們的動態(tài)，圍繞學生的學習活動開展教學，重視教學的多向互動，讓學生在活動中發(fā)展。

三、充分利用多媒體輔助教學手段，優(yōu)化教學過程，提高教學的效率。

以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。多媒體輔助教學手段雖不能完全替代傳統(tǒng)教學模式，但改變了傳統(tǒng)教學的單一模式，可以將數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音有機地融為一體。并且制成課件后，它還可以按教學的需要隨時變換組合，有利于調(diào)動學生的各種感官，激發(fā)學生的興趣，強化學生各方面的能力，提高課堂教學的效率。

教師怎樣才能充分利用多媒體輔助教學手段呢？可以從以下兩方面著手：

1.選擇利用好已有CAI軟件進行輔助教學。

現(xiàn)在市場上有很多CAI軟件，我們安裝上后，就可以指導學生去使用、學習。

2.搜集素材，自己整理并制作課件進行輔助教學。

已有的CAI軟件不是自己根據(jù)教學內(nèi)容設計的，與我們實際教學內(nèi)容有一定的差距，這就要求教師利用好PowerPoint、Authorware等軟件，依據(jù)教學大綱的要求，借助聲音、圖像、動畫、三維空間等已有素材，或者從其他軟件及網(wǎng)站上找一些好的素材合成多媒體課件來輔助教學。

四、上好上機課。

對于信息技術這門課而言，信息技術課是一門實踐性很強的課，上機課的課時應占信息技術總課時的70%以上。有關操作的教學內(nèi)容必須安排在機房進行。上好上機課是學生學好這門課的必須條件。新課程更突出了對實踐能力的培養(yǎng)。所以，教師應安排好上機實習內(nèi)容，讓學生在實習中掌握知識，并且讓學生在鞏固性練習中，多進行知識的整合創(chuàng)造。教師要注意培養(yǎng)學生的自學能力。在教學過程中，教師應在學生認知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學的內(nèi)容讓學生自學掌握。開始自學的內(nèi)容要少而簡單，當學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。

總之，信息技術課是一門新興學科，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們借鑒，因此我們必須不斷創(chuàng)新、探索新型教學模式、教學方法，以適應新的環(huán)境需要。