賈母之三十六計(jì)

傳統(tǒng)的《寶玉挨打》這篇文章的教學(xué)往往只注重兩條：一是封建正統(tǒng)派賈政和叛逆者賈寶玉之間的矛盾沖突，二是襲人、寶釵、黛玉三個(gè)人前后探傷表現(xiàn)出完全不同的身份、地位、思想、性格、道德、修養(yǎng)、以及與傷者的不同關(guān)系。而忽略了對(duì)賈母與賈政這段精彩對(duì)話的賞析。

賈母能言善辯，下面筆者戲用三十六計(jì)解釋一下賈母的辯論藝術(shù)。

第一招“圍魏救趙”“反客為主”

賈政一見母親來(lái)了慌忙出迎，連忙陪笑。賈母厲聲道：“你原來(lái)和我說(shuō)話！我倒有話吩咐，只是我一生沒養(yǎng)個(gè)好兒子，叫我和誰(shuí)說(shuō)去！”

此句看似是一位母親生氣時(shí)的口不擇言，聯(lián)系前后文仔細(xì)思量卻大有用意。

在這里，賈母把要和賈政辯論的論題“寶玉該不該打”撇開，使辯論的話題轉(zhuǎn)到了自己設(shè)置的論題“我賈母到底有沒有養(yǎng)個(gè)好兒子”上來(lái)。論題的轉(zhuǎn)換使形勢(shì)發(fā)生了根本的變化，賈政由有理教訓(xùn)兒子的父親變成了申辯自己的好兒子身份的被告人。這確實(shí)很像三十六計(jì)中的“圍魏救趙”、“反客為主”。

第二招：釜底抽薪

賈政聽這話不象，忙跪下含淚說(shuō)道：“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。母親這話，我做兒的如何禁得起？”

賈政的申辯似乎很有道理：寶玉不務(wù)正業(yè)，我教訓(xùn)他是為了將來(lái)能光宗耀祖。這句話前是因后是果，因果關(guān)系看起來(lái)很緊密，似乎無(wú)隙可擊。賈母的言論更加高明，“你母親說(shuō)你一句就禁不起了，你下那么狠手寶玉豈不更禁不起了？”（原文）以子之矛攻子之盾，由荒謬的論證過程推出更加荒謬的結(jié)論，這里賈母運(yùn)用了歸謬法。

否定了賈政論辯的“果”，再來(lái)否定“因”。 “你說(shuō)教訓(xùn)兒子是光宗耀祖，當(dāng)初你父親怎么教訓(xùn)你來(lái)！”（原文）這句話大有深意。何謂“光宗耀祖”？無(wú)非是憑自己的努力科榜登第，“為官作宰”（下文賈母語(yǔ)）。細(xì)讀原著我們不難發(fā)現(xiàn)賈政并非靠科舉出身，而是靠祖上陰功。賈政“原欲以科甲出身的，不料代善臨終時(shí)遺本一上，皇上……遂額外賜了這政老爺一個(gè)主事之銜……”（見第二回冷子興語(yǔ)）。既是靠祖上陰功，自然算不得光宗耀祖。既然自己都沒能光宗耀祖，還有什么資格教育兒子光宗耀祖呢！

這樣我們也就弄明白了賈母的論題：現(xiàn)在不是你賈政要不要教訓(xùn)兒子的問題，而是你有沒有資格教育兒子的問題。既然否定了賈政教育兒子的資格，自然也就否定了賈政教育兒子的理由。真真是“釜底抽薪”也！

第三招：走為上計(jì)、指桑罵槐

賈政可能沒體會(huì)到母親話里的深意，見母親生氣又落淚，又陪笑道：“母親也不必傷感，皆是作兒的一時(shí)性起，從此以后再不打他了?！保ㄔ模?/p>

這話一聽便知是氣話、謊話、言不由衷的話。賈母將計(jì)就計(jì)，于是便冷笑道：“你也不必和我使性子賭氣的，你的兒子，我也不該管你打不打，我猜著你也厭煩我們娘兒們，不如我們趕早兒離了你，大家干凈！”……“我和你太太寶玉立刻回南京去！”（原文）

賈母想一走了之雖然好像是無(wú)奈之舉，但這一招又是以退為進(jìn)。我們想一下：做兒子的把母親都?xì)庾吡耍€能算是孝順嗎？賈母這“走為上”的技巧非常高明。

賈母又叫王夫人道：“你也不必哭了，如今寶玉年紀(jì)小，你疼他，他將來(lái)長(zhǎng)大成人，為官作宰的，也未必想著你是他母親了。你如今倒不要疼他，只怕將來(lái)還少生一口氣呢?！保ㄔ模┮馑己苊黠@：兒媳婦，看到了嗎？我的現(xiàn)在就是你的將來(lái)！我以前倒疼兒子，現(xiàn)在怎么樣呢？所以你倒不如別疼寶玉，省得將來(lái)和我現(xiàn)在一樣生氣。

至此，賈政已經(jīng)被全然逼入死角，賈母的話等于給賈政下了結(jié)論：賈政根本就是個(gè)不孝的兒子。一向自詡以“孝”治家的賈政已完全被剝掉了虛偽的外衣，于是“苦苦叩求認(rèn)罪”（原文）。

綜上觀之，賈母寥寥數(shù)語(yǔ)，前后三招就解決了問題，這充分顯示了她頭腦清醒、思維嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯縝密。

或許有人會(huì)質(zhì)疑筆者是分析，那么我們?cè)賮?lái)看一下兩人論辯過程中的情態(tài)描寫。

我們先來(lái)看賈政的表現(xiàn)：

賈政上前躬身陪笑……賈政聽這話不象，忙跪下含淚說(shuō)道……賈政又陪笑道……賈政聽說(shuō)，忙叩頭哭道……賈政苦苦叩求認(rèn)罪

再來(lái)看賈母的表現(xiàn)：

賈母聽說(shuō)，便止住步喘息一回，厲聲說(shuō)道……賈母聽說(shuō)，便啐了一口，說(shuō)道……賈母便冷笑道……賈母冷笑道

賈母一味冷笑說(shuō)明什么問題？是不屑，是冷靜，不是發(fā)昏，也不是胡攪蠻纏。倒是賈政被賈母說(shuō)的一會(huì)笑一會(huì)哭的完全沒了章法。

所以筆者個(gè)人認(rèn)為在教讀《寶玉挨打》時(shí)應(yīng)當(dāng)加入對(duì)賈母形象的分析，讓學(xué)生體會(huì)一下賈母的論辯藝術(shù)。

（王建輝 山東青島膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組 266300）