我們的手緊緊相握

致孫老師的一封信

敬愛的孫老師：

您好!

您在四川那里過得好嗎?今年開學，您到四川地震災(zāi)區(qū)支教，這一去就是四個多月，我們都很想念您!

我至今還清楚地記得，您臨走時那雙依依不舍的眼睛，但我也從那噙著淚花的眼睛中，隱隱約約地看到了您心中的堅定。

孫老師，在您臨走時，我曾默默地許下心愿，望您早日歸來，您也曾對我們許諾過，一定會早早地回來。我們還說，在您歸來的那天，我們要帶著最美的鮮花迎接您。

可是當您許諾過的那一天到來時，我們都如約捧著鮮花，卻遲遲不見您的身影。從四川回來的老師說，您要求繼續(xù)在那兒支教，可能要再待一兩個月，我們原本火熱的心頓時涼透了，一兩個月又是多久?

我們再也等不及了，紛紛給您寫信，這些信不論長短，都飽含了濃濃的師生情，敬愛的孫老師，您在遙遠的四川收到了嗎?

現(xiàn)在，我終于明白，您在四川支教，為的是幫助四川更多的孩子，那些孩子已經(jīng)經(jīng)歷過了一次痛苦，您必須幫助他們走出地震的陰影。

全校都明白了，所以，今天，我們要把最美的鮮花獻給您，因為您是一位為四川孩子而無私奉獻的光榮老師。

此致

敬禮!

您的學生：徐匯區(qū)向陽小學史亦為

寫給都江堰的朋友的一封信

親愛的都江堰的朋友：

你好!很高興能以這樣的方式與你在紙上相遇，在文字的世界中相遇。我想。這應(yīng)該是種奇妙的緣分吧。農(nóng)歷新年即將來臨，此時此刻，將我最真摯的祝福送給你。愿你在新的一年里，學習進步、身體健康，最重要的，平安有愛。

我記得就在前不久，當2009年的鐘聲敲響的時候，我的朋友一改每年辭舊迎新之時的戀戀不舍，全都吶喊著：走吧，2008年!其實當時我的心情和他們很相似，盡管長期以來，我一直堅信：時間是最好的解藥。但剛剛過去的2008年的上半年，實在難以讓人對它心生眷戀，不是嗎?

2008年7月，一次很偶然的機會，我有幸參加了泰國政府組織的保護海龜夏令營活動。和我同去的有很多來自祖國各地的朋友，其中當然也包括四川的同學。我記得當時我們站在一起。說起那個令人感動又令人難受的5月，那個沉重的初夏。當時我猶豫著，不知道是否應(yīng)該在他們面前提起那個5月，就如何現(xiàn)在對你一樣。倒是老師主動問起了當時的情況，雖然在電視新聞里聽過了種種相似的敘述，我還是止不住地難過。我以為，見到他們的時候自己是同情和憐憫，甚至更多的是眼淚?？墒?，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。當那個叫做了了的和我年紀差不多大的長發(fā)女孩拿著手機，放著周筆暢的《筆記》，看似很輕松地與我們談及她的經(jīng)歷時，我只是傾聽，不愿再去問她任何問題。我想對她微笑，更想去抱抱她。我難以想象那是怎樣一個情景，幸運的，或是不幸的。我看到她現(xiàn)在的樣子，覺得她定是好了很多?？墒?，誰又知道，她心中的傷是否真正痊愈了呢?可是，看到她，和同樣來自四川的那群男生，他們的成熟，他們的樂觀，讓我不能自己。從小到大，我總是很幸運，沒有經(jīng)歷過死別，沒有感受過生命垂危的痛苦，那種悲傷，我不敢說我感同身受，但是我能理解。我想很多人應(yīng)該和我一樣吧。這大概也就是為什么5月的公交車上總能發(fā)現(xiàn)一雙雙噙著淚水的眼睛，為什么流動采血車前挽起袖管的青年們排起了長隊，為什么有那么多的志愿者一起奔赴蜀地(若不是因為學習，我也很想第一時間到那里)。因為對于人性的關(guān)懷是相似的，因為我們同為中華兒女，因為我們腳踏著同一片土地，所以你的悲傷我能明白，我的快樂與你分享。

初三那年，我曾深陷對過去集體的懷念而無法自拔。雖然班級里有最好的朋友相伴，但依然是自己在學習的壓力中掙扎，一直到高一上半學期依然如此。后來，新的集體漸漸變得團結(jié)起來，彼此的信任和默契一點一點加深，我才發(fā)現(xiàn)，原來是自己一度太懷念過去的美好，而用自己的雙眼遮蔽了“現(xiàn)在”。其實，我也希望你不要像我曾經(jīng)那樣，一味地停留在過去，更多的時候還是要朝前看。生命的堅韌和高貴，并非在于戰(zhàn)勝天地，而在于延續(xù)自己。畢竟，我們都還會有更好的未來。這未來之中，有更多的人會兼愛天下，而不僅僅是獨善其身：這未來之中，有更多的人會學著做好自己的本職工作，而不是被名和利沖昏了頭腦，做一些自以為沒什么大礙實則傷天害理的事情；這未來之中，更多的人選擇認真地活著，去思考人生的意義與價值，而不是得過且過，敷衍了事。這樣的未來，要依靠無數(shù)個你和我共同創(chuàng)造。

“黃浦江岷江水水相融，上海都江堰心心相連。”塵世之間，難免會覺得孤獨寂寞，但請相信，在這里總有那么一群人和你站在一起。

你的朋友：上海市西南位育中學宋昱

讀《少年文藝》連載小說《沙門島死亡游戲》

周銳寫的這篇小說，故事一環(huán)扣一環(huán)，跌宕起伏，十分吸引人，令我百讀不厭。讀完后，我眼前立刻浮現(xiàn)出有勇有謀的三小俠的形象：聰明的舌全玉，武藝高強的桑雪謎，對江湖豪杰了如指掌的滿瓢兒。他們?nèi)齻€疾惡如仇，知道大魔頭李慶胡作非為，卻不怕危險，毅然決定要將他繩之以法。要是換作別的人，別說是去抓大魔頭了，連聽見他的名字都會嚇得毛骨悚然。我之所以這么欣賞三小俠，不僅是因為他們智勇雙全，更重要的是他們具有不懼艱險的精神。

江蘇常熟市紅楓小學六(1)班徐藝婷

在這篇小說中。深藏不露的三位小俠、武功高強的“山海二雄”、萬事精通的“八臂哪吒”都讓我敬佩，而李慶那種殺人取樂、無惡不作的行徑讓我感到無比的憎恨。我十分佩服這篇小說的作者——周銳，他把人性的善與惡刻畫得栩栩如生。

江蘇常熟市紅楓小學五(1)班張凱文