不動(dòng)筆墨不讀書

薛俊榮

“好記性不如爛筆頭”。同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)，不僅要眼到、心到、口到、耳到，還要手到，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書的”的好習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)：

1、圈點(diǎn)勾畫

①用“○”圈出難字、生字。

②在自己喜歡的語(yǔ)句下面畫“○○○○○○”。

③在每一自然段首依次標(biāo)出①②③……

4用“——”畫出中心句，用“”畫出關(guān)鍵語(yǔ)句。

⑤用“?”標(biāo)出有疑問(wèn)的地方，用“!”標(biāo)出應(yīng)注意的地方。

2作摘錄

把自己喜歡的句子、格言警句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞名句等摘錄下來(lái)，分類積累，以便查閱。摘錄的內(nèi)容要注明出處、以便核對(duì)。下面是學(xué)生李紅霞在讀書時(shí)的摘錄：，

希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了。也便成了路。

——摘自魯迅《故鄉(xiāng)》

沒(méi)有一個(gè)壞人會(huì)是千瘡百孔絕對(duì)意義的壞，所以有的形象都是立體的，不能被框入一個(gè)狹小的人為概念——因此，我必須辨證地看待每個(gè)人，甚至是一只鳥。

——摘自《中學(xué)生讀寫》2006年第5輯《杜鵑》

3、作卡片

此法較靈活，它采用單頁(yè)形式，被稱為“活頁(yè)筆記”卡片最好用印好的卡片紙。也可以自己制作。要注明內(nèi)容的出處、書名、作者、引文所在的頁(yè)數(shù)、出版社等。積累多了，要定期分類存放。法國(guó)著名科幻小說(shuō)作家凡爾納的“寫作公司”，就是由、很多柜子構(gòu)成的，而每個(gè)柜子里有兩萬(wàn)多張讀書卡片。下邊是學(xué)生丁天潤(rùn)閱讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)的讀書卡片：

4、作批注

就是把讀書時(shí)零碎的感想、瞬間的靈感及時(shí)記在文章的空白處，少則一個(gè)字，多則二三十個(gè)字均可。形式不拘一格，心里怎么想就怎么寫，或側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)?；騻?cè)重于內(nèi)容的感悟，只要是自己的見解即可。著名學(xué)者錢鐘書就有這樣的好習(xí)慣，他的文藝著作《談藝錄》就是將讀書時(shí)隨手作的批注和零星隨感匯集加工而成的。下面是學(xué)生張紀(jì)娟在閱讀朱自清《背影》時(shí)的批注：

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚又來(lái)了!

可憐天下父母心：父親“丑”態(tài)百出，而愛子之心及至。

過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

這哪里是橘子，分明是父親的心，父親的愛子之心。

5、編提綱

就是把一篇文章的思想內(nèi)容。按照其段落層次。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫出來(lái)，以便從整體上去把握。編寫提綱可以使用原文中的句子，也可以自己概括。下面是學(xué)生鞏懷旭在自讀羅貫中《楊修之死》時(shí)編寫的提綱：

(1)楊修之死的原因：

①楊修恃才傲?xí)纰诓懿偌蒂t妒能

(21具體表現(xiàn)：

①殺修導(dǎo)火索——“雞肋”口令(造言亂軍殺之有理)

②殺修之心，由來(lái)已久

A改建花園大門——操雖稱美，心甚忌之。

B分食塞北酥餅——操雖喜笑，而心惡之。

C點(diǎn)破操夢(mèng)中殺人——操聞而愈惡之。

D告發(fā)曹丕陰事——操愈惡之。

E教曹檀斬門吏——操大怒。

F為曹植作答教——操已有殺修之心。

6、寫心得

讀完一篇文章。要把能洗滌自己靈魂的地方記下來(lái)，并寫出自己獨(dú)特的感受。寫時(shí)不要面面俱到。抓住一點(diǎn)即可。下面是學(xué)生王文全在閱讀了路遙《平兒的世界》后的心得：

“在這個(gè)平凡的世界。生活著一群不平凡的人。特別是孫少平，在平凡的崗位上，在大牙灣煤礦。用自己的血汗書寫著什么是勤勞，什么是愛情，什么是真善美……總有一種說(shuō)不出的激動(dòng)，好想站起來(lái)，像孫少平那樣做一個(gè)頂天立地的男子漢……真的，朋友!閑暇時(shí)分，一方小桌，一杯香茗，一片柔和的燈光，讀一讀《平凡的世界》，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一種絕對(duì)的意境和不平凡的人生之路?！?/p>

7、抄讀

即邊讀邊抄，是一種行之有效的讀書方法?？墒浅x并未引起學(xué)生的高度重視。因?yàn)槌x要比其它讀法慢得多。其實(shí)，抄讀時(shí)“慢”，它可以讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解、感悟文章的表現(xiàn)形式或思想內(nèi)容。所謂“讀三遍不如抄一遍”。也正是這個(gè)道理。梁?jiǎn)⒊壬凇吨螄?guó)學(xué)雜話》中曾說(shuō)：“若問(wèn)讀書方法，我想向諸君上一個(gè)條陳，這方法是陳舊的極笨極麻煩的，然而實(shí)在是極必要的。什么方法呢?是抄書……這種工作。笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學(xué)問(wèn)的人總是離不了這條路?！?/p>

魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論做什么事。如果繼續(xù)收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！敝灰瑢W(xué)們勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。從點(diǎn)滴積起。就會(huì)積累豐富的寫作素材，在寫作時(shí)，可信手拈來(lái)，涉筆成趣。