談農(nóng)村初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

毛喜存

農(nóng)村英語學(xué)困生較多，他們的形成與家庭、學(xué)校、社會以及個人等因素有關(guān)。農(nóng)村學(xué)生尚未在小學(xué)打好英語基礎(chǔ)，而新課程的要求對于他們來說又很高，很多學(xué)生無法適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)嚴重影響了知識攝入的數(shù)量與質(zhì)量，逐步形成了學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展相對滯后，缺乏興趣的狀況。在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生并不是不聰明，而是他們學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏信心，自卑感強，無興趣可言。

基于對英語學(xué)困生學(xué)情的認識，我認為英語教師僅僅靠課堂教學(xué)是難以從整體上提高教學(xué)的有效性的，必須將具體的方法、技巧上升為策略。從學(xué)困生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。那么如何轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生呢？我從以下方面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

1．樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。農(nóng)村學(xué)生雖然實際接觸英語的機會很少，但對英語有著強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，加以正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)時，最重要的一條是使學(xué)生明確為什么要學(xué)好英語？并鼓勵每個學(xué)生都要學(xué)好英語。明確了目的，就會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，并推動學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語，取得更大的進步。正如英語教學(xué)法專家所說的“外語是學(xué)會的，而不是教會的?！庇⒄Z教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是引導(dǎo)他們“會學(xué)”。例如：在平時，教師就要多引導(dǎo)學(xué)困生多用英語與朋友、同學(xué)、老師進行簡單會話。無論課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說英語的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會如何說英語。這樣既克服了學(xué)困生畏難心理，又使學(xué)生敢說，敢練。這樣逐步樹立了學(xué)生的自信心，從而培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

2．用平等的師生關(guān)系溝通

良好的教學(xué)過程是師生相互溝通、相互交流從而增強師生情感交融，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過程。教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親切感。教師可通過英語教學(xué)上的藝術(shù)性、形象性、趣味性揭示英語教材本身的魅力，達到調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。比如在學(xué)生剛上初一時，先教學(xué)生一些簡單的日常用語，如見面、道別、致謝、道歉、家庭成員的稱謂、時間、年齡、性別等。鼓勵他們在適時地適當(dāng)?shù)厥褂眠@些用語，甚至當(dāng)學(xué)生半中文、半英語夾雜著與我對話時，我也非常有耐心地與他們交流，消除他們對學(xué)習(xí)英語的恐懼感，打消他們的顧慮，讓學(xué)生們感覺我與他們是平等的伙伴，老師同樣也重視他們。

3．巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點。如，我在教學(xué)初一上冊“How much are these pants ?”時，我用了不同顏色的氣球來詢問學(xué)生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球。讓不同的學(xué)生來表演模特兒，讓其余學(xué)生來猜他們的價格，學(xué)生興趣很濃。

4．課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)學(xué)困生，細心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興趣就會越來越濃。

5．多表揚，少批評

多表揚，少批評。對每個學(xué)生來說均很重要，尤其對學(xué)困生更應(yīng)如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學(xué)英語的信心。凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，這樣以來他們就覺得教師也喜歡他們，沒有自卑感。

總之，作為一個教師應(yīng)給予學(xué)困生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學(xué)生。最大限度發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的英語學(xué)習(xí)不斷進步。

收稿日期：2009-01-20