失敗也精彩

楊　胤

天空不會(huì)一直晴朗，陽(yáng)光不會(huì)一直燦爛，總會(huì)有黑云聚集的時(shí)候。正如人生不會(huì)一直順利，路途不會(huì)一直平坦，總會(huì)有失敗困難的時(shí)候。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”一首激昂的歌曲打斷了我的沉思，把記憶分成了一幕又一幕。

一歲時(shí)：在一個(gè)寬敞的院子里，一對(duì)年輕的父母在耐心地教孩子走路。孩子一次次地跌倒，一次次地哇哇大哭。慢慢地，孩子抹干眼淚，學(xué)會(huì)了如何走到父母的身邊，學(xué)會(huì)了邁步走路。那個(gè)孩子便是我。

五歲時(shí)：一大清早，父母叫孩子起床，吃早飯去上學(xué)?？墒呛⒆訁s拎著書(shū)包遲遲不肯出門(mén)，因?yàn)樗碌接變簣@會(huì)受欺負(fù)。孩子的爸爸耐心地鼓勵(lì)她，教導(dǎo)她要學(xué)會(huì)適應(yīng)。盡管孩子聽(tīng)得迷迷糊糊，但明白了自己“不用怕”，于是，蹣跚地上幼兒園去了。那個(gè)孩子便是我。

十歲時(shí)：傍晚，夕陽(yáng)下山了，天灰蒙蒙的，小女孩捏著一張薄薄的試卷，一臉憂愁，站在母親的面前，低著頭，臉紅紅的。母親接過(guò)試卷，看到那個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有指責(zé)，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她一起分析錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)她不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下一次的，成功。后來(lái)，女孩更加努力了，一個(gè)個(gè)好成績(jī)向她靠攏。那個(gè)女孩便是我。

十二歲時(shí)：一節(jié)體育課，老師教跳高。大家都跳得極其輕松，輪到最后一位女生跳了，一跳沒(méi)有跳過(guò)。而竿子也掉了下來(lái)。女生無(wú)地自容。老師告訴她別灰心，多練習(xí)幾次，一定會(huì)成功的。女生于是不斷地嘗試……又是一節(jié)體育課，同樣是跳高，女孩輕松地跳過(guò)了，引來(lái)了大家敬佩的目光與贊嘆。那個(gè)女生便是我。

歲月在流逝，年齡在增長(zhǎng)，挫折與失敗一路伴著我們。在人生路上行走，不知灑下了多少汗水，又收獲了多少果實(shí)，留下了多少腳印……

“人生路上甜苦與喜憂，愿與你分擔(dān)所有……”失敗也精彩，失敗讓我收獲了感動(dòng)，收獲了知識(shí)、親情、友情……讓我在這成長(zhǎng)路上走得更充實(shí)，更快樂(lè)!

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點(diǎn)石成金

這篇習(xí)作是寫(xiě)自己成長(zhǎng)的過(guò)程和體會(huì)。從兒時(shí)到現(xiàn)在，一次次失敗，一次次教訓(xùn)，一天天成長(zhǎng)，這就是一個(gè)小孩的成長(zhǎng)過(guò)程，也是人的歷練過(guò)程。作者記述的是失敗的教訓(xùn)，也是人生的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)闆](méi)有失敗就沒(méi)有人生的精彩。作者從失敗中學(xué)會(huì)了如何走路，如何學(xué)習(xí)，如何對(duì)待挑戰(zhàn)，如何對(duì)待人生。本文以歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》為引子，選取了從小到大幾個(gè)年齡段的難忘的故事來(lái)貫串全文，并把“風(fēng)雨”與“彩虹”、“失敗”與“精彩”聯(lián)系在一起，一線串珠，線索清晰，主題積極。