任重而道遠

學員／張樂琴

經(jīng)過“全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓班”的集中培訓，讓我這個從基層而來的體育老師感慨萬千，我從事體育教學有二十六個年頭，回顧走過來的這些日子，自己認認真真地做人，認認真真地教學，認認真真地帶學生訓練。但參加國家級的培訓后，感覺到自己需要學習的知識太多太多了，“聽君一席談，勝讀十年書”。正如有人戲稱我們是體育的“黃埔軍校第一期”，很慶幸我是其中的一員。

面對專家學者給我們授課，給我們現(xiàn)場點評，言傳身教，我很珍惜每節(jié)課，課上認真做筆記，勤思考，勤回答，總希望能多學點，正如開學典禮上領(lǐng)導對我們的要求，按期按量地完成學習任務(wù)，更好地提高我們教師教育能力，傳遞新知識、新技術(shù)、新信息，體育要和教育相結(jié)合，教育中有體育，體育中有教育，二者是分不開的。教育要利用自身的優(yōu)勢充分地發(fā)揮、拓展、創(chuàng)新，往新的方向努力，體育教師是實現(xiàn)“健康第一”的關(guān)鍵，參加學習培訓要實實在在地鉆研，認真地思考。如果沒有思想，比沒有錢更可怕......領(lǐng)導的囑咐與要求我們銘記在心，落實在行動上。課上認真聽講，課后慢慢地消化、吸收，以更新我們的教育理念，開拓知識視野，為在學校體育教育過程中開拓新的項目，改進教學奠定理論基礎(chǔ)，為提高體育訓練，加強自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平奠定根基，使之更好地為體育教學、體育研究服務(wù)。總之，無論是理論課還是技術(shù)課，都讓我感到自己還沒學夠，包括專家、教授、學者的淵博知識和敬業(yè)精神，都值得我們?nèi)W習。

國家首次對全國體育傳統(tǒng)項目學校的體育教師進行培訓，這說明了國家對體育教育的重視，也讓我們身為體育教育戰(zhàn)線上的體育老師倍感肩上的責任，任重而道遠。短訓班上，教育部體衛(wèi)司楊貴仁司長親自給我們上課，將“全面實施素質(zhì)教育就是培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的教育理念傳輸給我們，分析了當前學校體育教學的形勢，國家領(lǐng)導人對全民體質(zhì)、青少年體質(zhì)的重視。胡錦濤總書記在2007年1月7日對青少年體質(zhì)高度關(guān)注，做出重要批示：“增強青少年健康成長，是關(guān)系到國家和未來的大事，需要各級黨委、政府的高度重視和全社會的關(guān)心支持?！痹?008年5月，國家領(lǐng)導人又召開最高規(guī)格的體育會議，從多方面講到增強青少年體質(zhì)的意義和認識，黨中央、國務(wù)院對體育的重視，是形勢逼人，是新時期黨的理念和基本要求，關(guān)注民生，特別是青少年的體質(zhì)健康，是我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育的重要舉措。周登蒿教授在關(guān)于學校體育熱點問題上，解釋了“中央7號文件”的深遠意義，是建國以來黨中央國務(wù)院的第一文件，又是體現(xiàn)黨中央堅持“以人為本”“關(guān)注民生”的治國理念，關(guān)注青少年健康與成長、人民家庭幸福的親民胸懷，同時也體現(xiàn)了黨中央對我國青少年體質(zhì)存在現(xiàn)實嚴峻問題的關(guān)注與解決的決心，又是對解決當前學校體育若干問題，推動學校體育改革發(fā)展的理論指導，具有方向性指引作用。

在專業(yè)技術(shù)理論課和實踐課上，又讓我領(lǐng)會到了創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新意識的重要性，特別是傳統(tǒng)項目學校的教師，無論是在體育教學過程中，還是在業(yè)余訓練中都要注意學習的各個時期的敏感階段，在敏感期進行訓練和學習，抓住正確的理念和學生所參與運動項目的特點進行教學，才能達到增強或掌握其動作的最佳效果。在教學中，不能只憑老師的熱情，需要掌握全面的理論知識、實踐知識，理論指導實踐，實踐又反過來檢驗真理。通過本期培訓，田徑教學的各位老師給我留下深刻印象，他們對理論課的研究，對實踐課的扎實功夫，教學中能以點代面，從最基本動作做起，善于利用點評、鼓勵、引導大家的思維，讓我們在不知不覺的練習中既活動開身體，又掌握了技術(shù)與方法，這就是從教藝術(shù)。

本期培訓班上的游戲課程——運動機會，指每個參與的人員都會運動機會，在愉快的氣氛下完成一系列的肢體與情感參與。高紅、陳馳等幾位老師所傳授的體育游戲，起著拋磚引玉的作用，讓我們明白，如何開發(fā)我們的體育資源，將生活中的活動運用到體育教學中去，這樣既調(diào)節(jié)課堂氣氛又提高了學生學習興趣。又如一個班的分組方法上，讓每個同學脫一只鞋集中再分成所需的組次，再讓學生各自尋找自己的鞋，那么組次也就分出來了，類似相同的分組法很多，這也是給我們的一種啟示，要發(fā)展學生的體能，提高學生的健康水平，方法是很多的，當然也離不開他的科學性和有效性。

總之，短暫的學習時間一晃而過，非常感謝國家舉辦的這次短訓班，感謝組織上給我這次學習機會，同時也很感謝給我們上課的每位專家和教授，我從他們身上學到的不僅是知識，還學到了他們對體育教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，但遺憾的是，短訓班的時間太短暫，很多項目難以較系統(tǒng)的學習，懇請今后再辦班培訓時能將所屬的傳統(tǒng)項目分開進行培訓，分專項學習，即有針對性的學習，這樣可以將有限的時間用在專項理論知識和實踐運用方面上來。