如何培養(yǎng)小學生英語學習興趣

段艷彬

小學英語教學中興趣的培養(yǎng)應從課堂教學入手。課堂是教師傳授知識,學生獲得知識的主要渠道。具體可以采用以下方法來進行。

一、言語直觀,即用英語教英語,使學生在較真實的語言情景中進行言語交際,這是培養(yǎng)學生外語語感和用外語表達思想的最理想的途徑

言語直觀必須從起點教學就循序漸進地運用學生力所能及的外語,配以恰如其分的表情、手勢等組織課堂教學,這不僅能使學生增加接觸外語的機會,形成對外語的有意注意,而且能使教學在具有真實教學內容的情景中進行聽、說、讀、寫言語交際活動,以培養(yǎng)學習興趣。

二、創(chuàng)造濃厚的學習氛圍,積極組織課外活動

古人說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,英語教學也不例外。教師應該使學生在愉快、安全的環(huán)境中學習,使之注意力高度集中,從而加速掌握語言交際能力,增強信心和上進心。

三、故事性教學

所謂故事性教學,是指將故事引入教學的各個內容中。英語課本中的課文大都具有故事性,為采用故事教學提供了方便,應盡可能地利用這些故事。不僅如此,這種方法同樣可以用于句型、詞匯、語音、語法教學中,恰當運用故事性教學,能使學生在輕松愉快的氛圍中自然而然地完成這一任務。

四、將音樂引入課堂

音樂為人們所喜愛,許多樂曲本身就是動人的情景。有時教師可有目的地針對教學內容,選擇一些優(yōu)美動聽的音樂,讓學生欣賞,想象它的意境,并與所學內容有機地結合起來,進行交際活動。這種環(huán)境中學習,學生不但消除了疲倦感,增加了新鮮感,而且也受到了音樂美的感染,同時也鞏固了所學的知識,大大提高了學習英語的興趣。

五、將游戲引入課堂

小學生不僅對游戲興致勃勃,而且能在游戲中表現自己的機智。在英語教學中適當地引進游戲,可以使學生在十分自然的情景中學會單詞、句型,掌握一定的語言材料,還可以發(fā)揮學生使用語言的積極性和獨立性。這樣課堂氣氛既緊張又活潑,在暢快的笑聲中,學生興趣盎然地鞏固了知識,原來枯燥無味的內容很快就記住了。事實上,學生情緒高漲和歡欣鼓舞之際就是知識內化和深化之時。此外,還可經常讓學生在課堂上猜詞、猜物品,這樣既能鞏固知識,又能有效地防止學生的疲勞、厭倦情緒,調動每個人的積極性,提高學習興趣。在課堂上創(chuàng)設情景進行朗讀、對話、表演學唱英語歌曲等都是培養(yǎng)學生興趣的有效方法,根據學生的年齡、程度、特點選擇用之。

總之,生動活潑的課堂教學是激發(fā)學生學習興趣的重要途徑,是學好英語的基礎環(huán)節(jié)。

作者單位:饒陽縣范婁李小學