英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書ＡＣＣＡ與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較分析

李　晗

摘 要：英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書ACCA正被越來越多的跨國(guó)公司認(rèn)可，它在課程設(shè)置以及包含的內(nèi)容上都為高校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置提供了很好的借鑒的樣本。文章著重從ACCA與會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的各個(gè)方面進(jìn)行了比較。

關(guān)鍵詞：ACCA 會(huì)計(jì)課程設(shè)置 國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 會(huì)計(jì)教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F230 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2009）06-105-02

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，建立全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則已是大勢(shì)所趨。國(guó)際會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)化(International Accounting Harmonization)越來越受到各國(guó)政府和會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)的關(guān)注。顯而易見地是，能被各國(guó)公認(rèn)的具有高度權(quán)威性和實(shí)施效力的國(guó)際準(zhǔn)則編制的財(cái)務(wù)報(bào)告，將有利于為了更好地推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，促進(jìn)跨國(guó)公司在全球的投資，加速國(guó)際資本的投融資活動(dòng)。

國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（International Accounting Standards,abbreviated as IAS）是由會(huì)計(jì)職業(yè)界的民間性國(guó)際組織——國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)（IASC）制定的。該委員會(huì)由澳大利亞、加拿大、法國(guó)、德國(guó)、日本、墨西哥、荷蘭、英國(guó)、愛爾蘭和美國(guó)等國(guó)16個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體于1973年發(fā)起成立，作為IASC的創(chuàng)始會(huì)員，總部設(shè)在英國(guó)倫敦。IASC在1975年發(fā)布國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第1號(hào)《會(huì)計(jì)政策披露》。2001年新組建的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)（IASB）取代IASC，并制定發(fā)布國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，該國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也改稱為國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）（常勛、常亮，2008）。

目前國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則得到許多國(guó)家和國(guó)際組織的認(rèn)可。在《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同——2002年全球調(diào)查》中顯示，在受訪的59個(gè)國(guó)家中，有超過90%的國(guó)家和地區(qū)有意愿與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同（常勛、常亮，2008）。特別是2005年，歐盟率先要求其上市公司開始實(shí)施國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則編制財(cái)務(wù)報(bào)表。同時(shí)澳大利亞也在同一年，開始執(zhí)行國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則。盡管國(guó)家財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則不能在各國(guó)被強(qiáng)令執(zhí)行，但各國(guó)都不能忽略國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的越來越重要的影響力。

ACCA（特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）是目前進(jìn)入我國(guó)的最著名的國(guó)際會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)之一。全國(guó)有30多家大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)ACCA推出的按照國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)資格證書考試。已經(jīng)有17000名學(xué)員和會(huì)員。而且ACCA駐華代表機(jī)構(gòu)與中國(guó)國(guó)家審計(jì)學(xué)院簽署協(xié)議，來共同培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)和審計(jì)人才。很多跨國(guó)企業(yè)也非常認(rèn)同ACCA的會(huì)計(jì)職業(yè)證書。

ACCA會(huì)計(jì)證書能在很大程度上與我國(guó)本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相銜接，并彌補(bǔ)目前會(huì)計(jì)專業(yè)在某些地方的不足，相互發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

一、我國(guó)會(huì)計(jì)設(shè)置方面存在的問題

1.課程結(jié)構(gòu)不完善。在我國(guó)高校中，會(huì)計(jì)專業(yè)一般包含有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等主線來展開會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)。但本科教學(xué)中只有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)具體可以細(xì)分為：初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)一般只具體分為：成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)。但目前管理會(huì)計(jì)在理論創(chuàng)新方面有很大的發(fā)展，單單一門管理會(huì)計(jì)的概述性介紹是不能適應(yīng)目前教學(xué)需要的。有必要分為：中級(jí)和高級(jí)管理會(huì)計(jì)、管理控制系統(tǒng)等。同樣，財(cái)務(wù)管理也有必要分為：中級(jí)和高級(jí)財(cái)務(wù)管理。

2.缺乏理論和應(yīng)用實(shí)務(wù)。我國(guó)高校更重視會(huì)計(jì)技能性知識(shí)的介紹，但缺乏對(duì)會(huì)計(jì)理論的闡述。盡管會(huì)計(jì)本科只是要求具備初步應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，但如果缺乏對(duì)會(huì)計(jì)整體知識(shí)的把握，不利于學(xué)生向更高層次發(fā)展。同時(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)缺乏對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)際操作，缺乏從理論到應(yīng)用的過度。

3.缺乏國(guó)際化的知識(shí)框架。盡管很多高校都開設(shè)了國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)，但僅僅處于多開設(shè)外語課，以及一些國(guó)際會(huì)計(jì)領(lǐng)域的特定議題的課程，沒有全方位地應(yīng)用國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來搭建會(huì)計(jì)框架，只是對(duì)原有會(huì)計(jì)知識(shí)的補(bǔ)充。這樣學(xué)生很難真正理解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的精髓與全貌。

4.專業(yè)課程更新緩慢。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深入，學(xué)科之間會(huì)有更多的交叉，同時(shí)現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求也更加嚴(yán)格。除了目前已有的會(huì)計(jì)基本課程，大學(xué)要及時(shí)推出更新的課程來應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的會(huì)計(jì)問題。

以上這些弊端，正好可以通過ACCA會(huì)計(jì)證書得以彌補(bǔ)。

二、ACCA與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的差異比較

1.教學(xué)目標(biāo)。目前我們國(guó)家大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是能夠掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的專業(yè)人才，不容質(zhì)疑的是這為社會(huì)提供了大批優(yōu)秀的核算型人才。但面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，中國(guó)與外國(guó)的經(jīng)濟(jì)交往將越來越緊密。未來財(cái)務(wù)人員只通曉本國(guó)的會(huì)計(jì)賬務(wù)是不能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的發(fā)展的。

在紛繁復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，面對(duì)各種的不確定景況，面對(duì)激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)越來越快的知識(shí)更新，大學(xué)要培養(yǎng)的不僅僅是技能很強(qiáng)的會(huì)計(jì)人才，而且更為重要的是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)計(jì)人才應(yīng)有的素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)造能力、想象能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力等。

ACCA特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書要求學(xué)員要有的高尚的道德職業(yè)操守，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)水平，廣博的知識(shí)體系：除了技能性的會(huì)計(jì)知識(shí)，還包括管理、市場(chǎng)，以及戰(zhàn)略規(guī)劃等學(xué)科的知識(shí)。ACCA提供的不僅僅是如何去記賬，更教育學(xué)員如何成為具有現(xiàn)代思維和國(guó)際視角的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員。

2.教學(xué)內(nèi)容。

（1）語言要求。英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書對(duì)應(yīng)試者的英語要求很高。ACCA考試中，除F1、F2和F3是采用客觀題多項(xiàng)選擇題，其他的各個(gè)科目均為計(jì)算題，論述分析和案例題目。隨著考試級(jí)別的提高，會(huì)對(duì)應(yīng)試者運(yùn)用英語的能力有更高的要求。以F9（財(cái)務(wù)管理）為例。在四道考題中，無論投資分析題目，還是融資的題目，在計(jì)算解題后，大多要求對(duì)計(jì)算的結(jié)果并結(jié)合公司財(cái)務(wù)情況進(jìn)一步分析說明。這就要求應(yīng)試者能用精準(zhǔn)地運(yùn)用英語，解釋各種財(cái)務(wù)理論，分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。其中，大致有50%左右的題目是需要語言文字分析的。由于有大量非英語國(guó)家的應(yīng)試者，而且應(yīng)試者的英語水平參差不齊，ACCA考試機(jī)構(gòu)特別推薦ICFE金融英語證書考試，以此來提高學(xué)員的專業(yè)英語水平。

在我們國(guó)家的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)英語的要求，主要體現(xiàn)在一到兩門專業(yè)英語課程，比如：會(huì)計(jì)英語、金融英語等等。在中外合作辦學(xué)的大學(xué)中，雙語教學(xué)的采用使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)各種專業(yè)課時(shí)，均能用英美等國(guó)的國(guó)外原版教材學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于財(cái)經(jīng)術(shù)語都能較好理解。但由于ACCA是英國(guó)推出的基于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的職業(yè)證書考試，要求應(yīng)試者不僅能看懂各種復(fù)雜的財(cái)會(huì)問題，還要能嫻熟地運(yùn)用英語來表達(dá)出各種商務(wù)決策的分析過程中應(yīng)用的原理。這就要求參加ACCA考試的考生，必須有過硬的財(cái)經(jīng)英語應(yīng)用能力。

在大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，可以利用學(xué)習(xí)ACCA課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)英語應(yīng)用能力，使學(xué)生能具有用英語直接分析財(cái)會(huì)問題的能力。這也是對(duì)各種雙語教學(xué)的極好的補(bǔ)充。

（2）課程銜接。由于ACCA是基于IASB(國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì))制定的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則IAS為標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)職業(yè)證書考試，在整個(gè)考試體系中對(duì)于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的理解及應(yīng)用就更為重要。不僅僅是從知識(shí)上和技能上要掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，還要能在基于現(xiàn)實(shí)的案例中，對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)處理進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑問題，并提出解決問題方案。

以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為例，大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)主要是以會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（或初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)），中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)以及高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為梯次深入的。這種課程設(shè)置與ACCA的課程有一定的對(duì)應(yīng)性。在教育內(nèi)容上，大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)著重強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的專業(yè)知識(shí)。由于會(huì)計(jì)學(xué)是一門具有很強(qiáng)操作性的課程，如何把理論應(yīng)用于實(shí)際，一直是會(huì)計(jì)專業(yè)長(zhǎng)期探討的問題。應(yīng)用ACCA課程強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能這一優(yōu)勢(shì)，來提高大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)在理論應(yīng)用方面的不足。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面。ACCA在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的考核，大致是通過F3 Financial Accounting, F7 Financial Reporting和P2 Corporate Reporting 這一主脈展開的。

F3財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的原則為基礎(chǔ)，應(yīng)用復(fù)式記賬方法，依次按照獨(dú)資公司，合伙人企業(yè)和有限責(zé)任公司順序來展開。并圍繞業(yè)務(wù)記賬、期末賬戶調(diào)整、編制財(cái)務(wù)報(bào)表完成會(huì)計(jì)記賬循環(huán)。

F7財(cái)務(wù)報(bào)告是F3財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的深入。主要是在會(huì)計(jì)基本記賬方法的基礎(chǔ)上，講述國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的概念框架和規(guī)則框架，解釋國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，合并財(cái)務(wù)報(bào)表以及財(cái)務(wù)報(bào)表分析。

P2公司報(bào)告主要考察考生對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的應(yīng)用。包括：“會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德及義務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)告框架、公司財(cái)務(wù)狀況報(bào)告、集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表、特殊實(shí)體的會(huì)計(jì)處理、公司財(cái)務(wù)狀況評(píng)估、財(cái)務(wù)報(bào)告的現(xiàn)行發(fā)展”（2008，譚艷艷）。

管理會(huì)計(jì)方面。F2 Management Accounting主要介紹基本的成本概念、成本的核算方法、標(biāo)準(zhǔn)成本法和短期決策問題。

F5 Performance Management該門課程是在F2的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞管理會(huì)計(jì)探討預(yù)算、標(biāo)準(zhǔn)成本法、決策、業(yè)績(jī)管理和管理控制等問題。

P5 Advanced Performance Management該門課程“要求學(xué)生能夠在不同的企業(yè)環(huán)境中運(yùn)用各種戰(zhàn)略性的管理會(huì)計(jì)技巧，評(píng)估公司的經(jīng)營(yíng)狀況以及戰(zhàn)略發(fā)展?fàn)顩r。大綱主要包括戰(zhàn)略計(jì)劃和控制；經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)、環(huán)境等影響因素；業(yè)績(jī)衡量系統(tǒng)和設(shè)計(jì)；戰(zhàn)略業(yè)績(jī)衡量；業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估和公司失??；管理會(huì)計(jì)和業(yè)績(jī)衡量的最新發(fā)展”（譚艷艷，2008）。

財(cái)務(wù)管理方面。F9 Financial Management財(cái)務(wù)管理圍繞企業(yè)營(yíng)運(yùn)資本管理、投資決策、融資方式和資本成本決策等議題。知識(shí)理論和案例應(yīng)用都是考察的主要方式。

P4 Advanced Financial Management高級(jí)財(cái)務(wù)管理針對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)人員面對(duì)的企業(yè)兼并重組、風(fēng)險(xiǎn)管理、投資評(píng)估以及道德操守等特定財(cái)務(wù)決策進(jìn)行了探討。

為了提高我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科的教學(xué)水平，可以部分借鑒英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書的課程設(shè)置，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短。但鑒于畢竟兩者之間在教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容和語言上的差異，在銜接兩者的時(shí)候，應(yīng)該因地因時(shí)因人而有所變化。

參考文獻(xiàn)：

1.常勛,常亮.國(guó)際會(huì)計(jì)（第六版）.廈門大學(xué)出版社，2008

2.譚艷艷.ACCA考試科目匯總.財(cái)會(huì)通訊，2008（10）

（作者單位：上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院 上海 200000）

（責(zé)編：若佳）