由中學(xué)生跳樓事件想到的

張　榕

近期接連發(fā)生了好幾起中學(xué)生跳樓自殺的極端事件，孩子的離去是悲劇，在孩子決定離開這個世界時，沒有尋求最親近的人——父母的理解和保護，更是發(fā)人深省的悲劇。于是,不能不說說已被大家說得泛濫，而又難以做到的兩個字——溝通，家長與孩子之間的溝通。

我個人的體會，溝通不是單純地說很多話，你說再多的話，孩子聽不進去，甚至反感，也是毫無用處的。溝通必須構(gòu)筑于日常的點點滴滴，成為家庭成員彼此間的一種習(xí)慣。

我家的情況有些特殊。我在國外生活多年，并生了3個孩子。在兒子6歲，兩個女兒（雙胞胎）3歲時回到國內(nèi)。我家的教育方式也有些特殊，在很多人看來，管教過于“寬松”，氣氛過于“民主”，對學(xué)習(xí)的要求過于“馬虎”，所以我自稱“另類母親”?；貒嗄陙?，伴隨著孩子上小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué)，我這個另類母親做得并不輕松，面對各種壓力也搖擺、困惑過：這樣“另類”下去真的是對孩子好嗎？會不會耽誤了他們？現(xiàn)在我慶幸自己堅持下來了。

我覺得家庭成員之間溝通的第一個要素是平等，是和孩子共同感受喜怒哀樂。舉個簡單的例子：孩子們小時候看過的大量的動畫片，我都一起看過，有很多還不止一遍。而且，我不是勉強“陪”他們看的，是發(fā)自內(nèi)心的愿意和他們一起度過這些快樂的時光。記得有一次，在小學(xué)期末考試的前一天，我們樂呵呵地看了一部動畫電影。在我看來，家人其樂融融的一刻比第二天多考幾分重要得多。當(dāng)然這事不敢讓當(dāng)時的老師知道。

隨著孩子成長，我一直這樣參與他們其中，所以，我們之間從來不缺乏共同語言，不會沒話說，直到現(xiàn)在。

但是，家長和孩子之間只有平等還不夠，“我過的橋比你走的路都多”，這話不能只是嘴上說說的，要體現(xiàn)在日常生活中，使孩子對你有一種敬佩、尊重。我們家里有句常用語：“你以為媽媽是隨便當(dāng)?shù)膯?？沒這點本事怎么當(dāng)媽媽？”這是我在孩子遇到難題，而我又能迎刃而解時調(diào)侃的口頭禪。后來，我一說個開頭，孩子就會笑著說完全句。但是，這里的“難題”只是指做人做事、生活中的難題，不涉及學(xué)業(yè)。因為我一直認為，課堂知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己完成的。我不是老師，也不是老師的助教，我所負責(zé)的是家庭教育，更應(yīng)該注重孩子的心智、性格、情緒等健全與否，而不單純是學(xué)校教育的延續(xù)。所以我從不陪讀，也不檢查孩子作業(yè)，學(xué)習(xí)的事情要讓孩子自己負起責(zé)任來。說句讓老師不高興的話，十幾年來的作業(yè)小本子簽名都是“不負責(zé)任”的簽名。但是，我反復(fù)向孩子聲明過的“媽媽簽名是相信你，你自己要負責(zé)”。他們沒有讓我失望，我的“不負責(zé)任”培養(yǎng)了他們自己的“負責(zé)任”。我相信，當(dāng)一個人被信任，尤其是被自己所熱愛的親人信任時，他是不會輕易背叛這種信任的。

說到這里，我想說一個看似和溝通沒有直接關(guān)系的話題——允許孩子失敗。只要大原則、大方向沒有問題，放開手，允許孩子失敗，允許孩子摔跟頭，讓孩子自己去體會、總結(jié)經(jīng)驗，這種經(jīng)驗叫做“直接經(jīng)驗”，比從大人那里得到的“間接經(jīng)驗”更能讓孩子受益久遠。這種做法也是我被指責(zé)太寬松的原因。其實這樣一來，會減少你的很多嘮叨，減少和孩子的矛盾沖突，溝通的渠道自然也就更順暢了。

另外，幽默是溝通的潤滑劑，贊美是溝通的催化劑。

如果不是今年3個孩子高考、中考都取得好成績，相信我的這些另類做法是沒有說服力的。說到底，現(xiàn)在衡量家庭教育的成敗與否，還是看考學(xué)結(jié)果，看學(xué)習(xí)成績。其實，只要父母能夠嘗試把家庭教育的重心多放在孩子情緒是否穩(wěn)定、心情是否愉快、心智性格是否健全上，不再兩眼只盯著學(xué)習(xí)，家里就會充滿歡聲笑語，溝通自然不是難題，孩子的學(xué)習(xí)也會有意外的驚喜。哪怕一時成績不好，也不要大禍臨頭，考學(xué)不理想也不是世界末日。

讓我們的孩子累了有個歇腳的地方，壓力大了有個放松的地方，心里煩了有個說話的地方吧。這樣的家，歡樂溫馨，充滿陽光，是孩子永遠的避風(fēng)港灣。港灣里有孩子最知心的朋友、最堅強的后盾——家長。這里走出來的孩子，只會展翅飛向天空，絕不會縱身跳入深淵！