淺析民族團結(jié)教育在民族高校大學生中的重要作用

李 丹

摘要 我國是由56個民族組成的大家庭,建國60年來正是因為各民族團結(jié),才使得中國繁榮昌盛。民族高校大學生是民族地區(qū)的精英,在構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下,民族高校更加需要加強民族團結(jié)教育,探索出新的教育方法,才能使少數(shù)民族大學生切實擔負起維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的重任。

關(guān)鍵詞 民族高校 大學生 民族團結(jié)教育

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A

1 民族高校開展民族團結(jié)教育的重要性

一是構(gòu)建民族高校和諧校園的基本前提。民族高校作為社會主義高校的組成部分,是黨和政府為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)人才的基地。新中國成立60周年來,民族高校重視對學生的民族團結(jié)教育,維護了社會穩(wěn)定和祖國繁榮。新時期要把民族團結(jié)和民族政策教育放在突出位置,只有這樣才能促進和諧校園的構(gòu)建,滿足各民族平等團結(jié)共同繁榮發(fā)展的需要。

二是實現(xiàn)民族地區(qū)穩(wěn)定的根本保障。目前,雖然社會在不斷地發(fā)展和進步,但是國內(nèi)外的一些敵對勢力企圖破壞祖國統(tǒng)一和制造民族分裂的圖謀尚未停止。民族高校的少數(shù)民族大學生是未來民族地區(qū)各行各業(yè)的精英,關(guān)系著民族地區(qū)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展,所以民族高校加強民族團結(jié)教育,實現(xiàn)民族地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的保證。

2 加強民族團結(jié)教育的核心內(nèi)容

2.1關(guān)于民族團結(jié)歷史的教育

民族團結(jié)是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),少數(shù)民族大學生通過接受民族團結(jié)史的教育,不斷加深對多民族中國的認識。正因為中國有民族團結(jié)的歷史,才有了統(tǒng)一大家庭;正因為有各民族共同抵御外來侵略、進行革命斗爭,才形成了生死與共、不可分離的經(jīng)濟文化聯(lián)系。

2.2關(guān)于中國特色社會主義民族團結(jié)理論的教育

中國共產(chǎn)黨人在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中,真正做到了堅決維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一,還創(chuàng)造性地把馬克思主義民族團結(jié)理論和我國民族團結(jié)問題的實際相結(jié)合,使馬克思主義民族平等、民族團結(jié)基本原則得到豐富和發(fā)展。由此可見,對少數(shù)民族大學生加強中國特色社會主義民族團結(jié)理論的教育,有利于提高他們的思想政治素質(zhì),使他們自覺為維護各民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一作貢獻。

3 探索民族高校加強民族團結(jié)教育的新路子

3.1理論教育

學校是教書育人的地方,新形勢下更加需要民族高校與時俱進,重視少數(shù)民族大學生的民族團結(jié)教育。其中一個途徑是充分發(fā)揮學校“第二課堂”教育作用,把有關(guān)民族問題的內(nèi)容納入到“兩課”教學中,比如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中增加中國少數(shù)民族傳統(tǒng)美德、少數(shù)民族愛國史等內(nèi)容。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中可增毛澤東和鄧小平關(guān)于民族地區(qū)進步和發(fā)展方面的內(nèi)容。經(jīng)過豐富民族團結(jié)教育的課堂內(nèi)容,使他們充分認識到我國實行民族區(qū)域自治是明智之舉,最終目的是為了使各民族建立平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系,從根本上保證祖國的統(tǒng)一。

3.2 實踐教育

(1)繼續(xù)創(chuàng)新民族團結(jié)教育的載體。實踐教學中應(yīng)以改革創(chuàng)新的精神來推進民族團結(jié)教育的載體創(chuàng)新,才能使教育效果增強,所以民族高校要把民族團結(jié)教育滲透到日常的思想政治教育和校園文化活動中。要充分利用重要節(jié)日來舉辦慶祝和主題宣傳教育活動,還要開展一系列形式活潑、內(nèi)容豐富的校園文化活動,如演講會、辯論賽、歌詠比賽等,這樣可在大學校園里激發(fā)師生的愛國主義情感,營造良好教育氛圍,促進民族團結(jié)教育工作的開展。

(2)全面啟發(fā)學生自覺宣傳民族政策。宣傳民族團結(jié)政策需要少數(shù)民族大學生自身的努力,把學到的知識內(nèi)化為行為習慣,并宣傳給他人。民族高校要充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性,鼓勵他們創(chuàng)辦手抄報或黑板報來介紹民族風俗,使大家在動手過程中認識到偉大中華民族是一個由56個民族組成的大家庭,少一個也不行。促使他們在生活和學習中自覺尊重各族人民的風俗習慣,為維護各族人民大團結(jié)而努力。

(3)大力開展社會實踐鍛煉活動。實踐是認識的來源,因此民族高校須通過各種社會調(diào)查和實踐活動才能加深學生對民族團結(jié)的重要性的理解。利用一切有利因素為學生創(chuàng)造開展社會實踐活動的條件,促使學生能走出課堂,真正能夠體會到黨的民族工作所取得的重大成就,以及要加快民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的迫切性。只有在實踐中才能體會到祖國的昌盛離不開各民族的共同繁榮和發(fā)展。

參考文獻

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