高校經管類學生專業(yè)實習模式研究

何　捷

摘 要：實習一直是高校實踐教學不可缺少的重要一環(huán)，對高校學生，尤其是經管類專業(yè)的學生專業(yè)知識的鞏固和運用發(fā)揮不可替代的作用。然而，由于現階段社會體制、企業(yè)觀念、高校資源的諸多原因，高校經管類專業(yè)學生走入嚴重的實習困境。本文通過對困境產生原因的分析、國內外實習模式的比較研究，以人力資源管理專業(yè)為例探索出一種行之有效的新模式。

Abstract:The practice has been the university practices the teaching essential important link, to the university student, passes through the tubular goods specialized student specialized knowledge particularly consolidated and the utilization plays the unreplaceable role. However, as a result of the present stage society system, the enterprise idea, university resources' many reasons, the university walks into the serious practice difficult position after the tubular goods college major. This article through has the reason analysis, the domestic and foreign practice pattern research quite to the difficult position, explores one kind of effective new pattern take human resources management specialty as the example.

關鍵詞：高校 專業(yè) 實習

Key words:University Specialized Practice

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-06-0185-02

一、經管類專業(yè)學生實習問題研究現狀

（1）研究現狀

就如何有效開展大學生實習教學環(huán)節(jié)問題，領域內尤其是國內專家和學者有過諸多研究和探索。這些研究大致可分為3類：

首先，研究最多、最廣泛的是校外實習模式，他們都積極肯定了校外實習的作用和意義，并就當前校外實習遇到的困境進行了研究和探索，也找到了一些有效的途徑，例如師范類的“院校結合”模式，即大學與中小學掛鉤，大學生可直接得到實習機會。

其次，很多專家學者針對校內實習職能弱化的現狀，探討校內實習有效模式及其效果，并積極倡導校內實習職能的加強，如廣東商學院的ERP實驗教學模式的探索等。但研究成果并不多見，也并未形成一套真正行之有效的模式。

最后，目前國內研究中也有提到校內實習和校外實習相結合的實習模式，但目前國內對這方面的研究和探討才剛剛起步，因此成果不多。

（2）研究趨勢

結合以上資料，目前對于實習這一熱點難點問題的研究，都分別集中在對校外實習和校內實習的兩個不同角度，但并沒有將兩者結合在一起探討。校外實習的途徑覆蓋面太小，尤其不適用我們經濟管理類專業(yè)的學生，遠遠不足以解決大學生實習的困境問題；而對校內實習的研究僅僅集中在理論層面，至于究竟如何強化校內實習的職能，沒有提出成熟的解決途徑。今后，針對該問題的研究將把重心轉移到如何發(fā)揮校內實習的作用，強化校內職能，并進一步集中在校內實習和校外實習相結合的模式研究上。因此，現階段就如何探索出一套校內實習的有效方案具有重大的研究意義。

二、高校經管類專業(yè)學生實習有效模式的探索

（1）新型實習模式的假設分析

當前大學生實習存在的問題：學生找不到有效的專業(yè)實習途徑，達不到應有的實習效果，而同時高?，F有資源得不到有效整合和利用。

由此而產生的矛盾：企業(yè)為了得到更優(yōu)質的人力資源，在挑選人才時對大學生的實踐能力和相關專業(yè)的工作經驗提出了更高要求，同時學校和企業(yè)卻未能提供相應的實習和積累工作經驗的條件，學生在畢業(yè)時面臨著巨大的就業(yè)競爭壓力和困難處境。

由此我們提出假設——建立一個全新的實習模式來整合教學資源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)模式，發(fā)揮實習教學環(huán)節(jié)的真正作用。

（2）“HRM校內實習平臺”介紹

“HRM校內實習平臺”，是在實踐調研分析的基礎上，借助電子信息處理技術，真實模擬公司內部人力資源管理的經營環(huán)境：

* 勞動力市場：對實際調研的數據結果，運用科學方法，借助一定的公式、模型將人才屬性轉化成各可量化指標，構建人力資源數據庫，來模擬勞動力市場。（人才價值公式在圖中用P=[a,b,c,d,e,f,g]表示）

* 管理委員會：由校內實習指導老師及行業(yè)資深人士組成管理委員會，履行評價職能，發(fā)布人才數據庫數據，同時負責各期HR市場行情和本期任務的發(fā)布和規(guī)則說明。

* 公司：由參加實習的學生組建虛擬公司，各個學生分別擔任公司的HR管理角色，從人才數據庫中招聘人才，并履行HRM在公司運營中方方面面的職能。具體包括：對公司的人力資源各方面進行分析決策，根據市場信息，完成人力資源計劃、培訓計劃、招聘計劃、績效考核、薪酬管理、員工關懷、激勵方案等管理決策，使公司績效達到最佳。

* 運營環(huán)節(jié)：各學習小組將模擬互相競爭的“公司”，在“公司”經營過程與人力資源管理過程的模擬環(huán)境中展開對抗。

每一輪各模擬“公司”都需要在管理委員會所發(fā)布信息和任務的指導下，根據“公司”發(fā)展的不同階段調整“公司”的人員結構；進行人力資源盤點、能力素質模型分析；進行員工工作能力與團隊工作能力分析；進行人力資源預算、人力資源成本分析；進行團隊管理與有效授權等具有挑戰(zhàn)性的活動。在這個過程中管理委員會會定期舉辦管理競賽或設置管理困境，作為實習內容的補充，勝出者將增加其所在企業(yè)的價值。

* 結果衡量：各虛擬“公司”的屬性也將通過一定科學方法轉化為可量化指標，模擬經營勝敗的關鍵就在于通過這些活動是否能打造出本“公司”的人力資源競爭優(yōu)勢，為本“公司”獲取生存、發(fā)展的關鍵資源，最終實現“公司”價值的最大化。（“公司”價值公式在圖中用F=[A，B，C，D，E，F]表示）

圖1-3 “HRM校內實習平臺”工作原理

（4）相關配套建設

為了保障該HRM校內實習平臺的順利運行，達到預期效果，還必須設置相應的配套制度：

① 課程學分設置：通過合理設置課程理論和實踐教學的學分結構，起到對學生參與以實訓課為基礎的綜合實驗、高仿真校內實習及創(chuàng)新實踐實習過程的積極導向作用。

② 研究隊伍：組建人力資源管理專業(yè)老師和有興趣有能力的學生，以本校本專業(yè)為試點，也借助專業(yè)協會和企業(yè)的幫助，完成“校內實習平臺”研究和開發(fā)工作。

③ 實習教學團隊：組建專業(yè)指導老師和社會企業(yè)方代表為主體的師資隊伍，共同指導校內實習平臺的運行。

④ 管理隊伍：通過配備專職管理人員和學生自主管理相結合的模式，在“平臺”運行過程中進行監(jiān)督管理。

⑤ 制度建設：制定一套有效監(jiān)督和運營“平臺”的教學制度，保證其規(guī)范性，科學性，平臺運作有章可循，具體包括：《HRM校內實習平臺教學大綱》、《學生實驗守則》等。

（5）效果預測以及推廣價值

① 效果預測

該平臺通過對武漢市人力資源市場的企業(yè)信息、招聘標準、實習制度等數據的調研，生成模擬勞動力市場，實現“職能復制”，使得在校人力資源管理專業(yè)學生能夠在校內就進行仿真度很高的實務實習。通過模擬實習，預期將達到如下效果：

第一，學生在校期間可以通過“HRM校內實習平臺”，進行仿真專業(yè)實習，達到一個實習效果水平，從而彌補校外實習中學生實踐能力不強、沒有工作經驗等缺陷。

第二，學生通過模擬實習，產生的工作績效與現實中實習產生的績效匹配度高，為就業(yè)做好了充分的準備，也更進一步符合企業(yè)優(yōu)秀人才的標準。

第三，學校教學資源尤其是實驗室等得到有效利用，既不需額外投入過多經費，又彌補校內實習中學校資源閑置浪費、實習內容陳舊呆板等缺陷。

第四，校方和企業(yè)方不需要額外投資建立“實驗基地”，成本大為降低。相反，企業(yè)通過圖1-3中的“模擬勞動力”市場得到數據反饋，而這些數據將能夠給企業(yè)人力資源部門作參考，有助于企業(yè)的改進。

② 推廣價值

第一，從學生角度來說，該平臺的核心部分為“實習功能復制”。以“HRM校內實習平臺”原理為理論基礎，加上其他專業(yè)各自的特性，便可以出設計其他經管專業(yè)的校內實習平臺，如“電子商務校內實習平臺”，“市場營銷校內實習平臺”等，并在此類基礎上逐步組合成整體的“經管類專業(yè)校內實習平臺”。

第二，從學校角度來說，該平臺其實可以作為一種專業(yè)實訓課和實驗教學課的另一種形式，加以制度的完善和師資力量的配合，該平臺能促進高校教學制度的改革和創(chuàng)新，教學效率能夠大為提高。

第三，企業(yè)的角度來說，該平臺的模擬勞動力市場，可以作為企業(yè)未來人力儲備資源的參考，企業(yè)可以利用反饋的數據作為決策參考，這樣，企業(yè)的用人制度將會更加貼近高校人力資源狀況，人力資源的效用將大為提高。

參考資料：

[1] 廣東商學院ERP實驗教學簡介

[2] 金蝶人力資源電子對抗系統(tǒng)

[3] 經營之道--企業(yè)電子對抗系統(tǒng)

[4] 麥海娟,宋新欣.高校“手工+ERP 軟件財務會計校內實習”實踐與思考.中國管理信息化2008(1)11-1

[5] 陳華容 湖南工學院電氣與信息工程系.頂崗與校內實習相結合 改革傳統(tǒng)實習模式.實驗室研究與探索·實習與實訓·.2008(3)第27卷第3期

[6] 柴增田 承德石油高等?？茖W校機械工程系.高水平校內實習基地建設.承德石油高等專科學校學報第8卷增刊.2006(12)