兒童節(jié)狂想曲

舒鑫婷　洪超穎等

一年一度的六一兒童節(jié)，又輕快地跳到了我們的日程表：那天，是去唱歌?還是去跳舞?還是無奈地去上課?

不管現(xiàn)實會是怎樣，誰都擋不往我們的夢想，讓我們狂想——我最希望的兒童節(jié)會是怎么樣?

從小到大，我們已經(jīng)過了好幾個兒童節(jié)，哪一個兒童節(jié)讓我們至今難忘?忍不住狂想——哪一個兒童節(jié)，收獲了滿滿的快樂?

特邀點評老師：翟和喜

翟和喜，優(yōu)秀作文老師，另有一雅名“小鼻子作文老師”，在各類報刊上發(fā)表文章二百多篇，指導(dǎo)的學(xué)生作文在五十多家報刊發(fā)表。

作文是生活的反映。要想寫好作文，那就得仔細觀察生活，生活會給你帶來豐富的材料，會給你帶來深厚的情感，會給你帶來神奇的想象。魯迅說過“要寫好作文，第一須觀察”，觀察會讓你的眼睛更加明亮，會讓你的眼睛更加聰穎，也會讓你的眼睛更加清澈?！院拖?/p>

六一情境回放／“六一”瘋狂相冊

舒鑫婷

“六一”是小朋友們的節(jié)日，翻開自己的“六一”相冊，會讓我想起許多瘋狂的“六一”往事。

瘋狂一：坐旋轉(zhuǎn)木馬——吐了

四歲那年的兒童節(jié)，媽媽帶我去璇婷樂園玩。走進璇婷樂園，我第一眼看見的就是旋轉(zhuǎn)木馬。看著它一上一下地轉(zhuǎn)著，我覺得那一定非常好玩，便對媽媽說：“媽媽，我也要玩那個?！笨蓩寢屨f：“你還小，坐旋轉(zhuǎn)木馬會吐的?！薄皨寢專也恍×寺?你看我的肌肉多么發(fā)達呀?！蔽胰鰦烧f。媽媽說不過我，只好讓我坐上去了。媽媽給我系好安全帶，木馬便飛轉(zhuǎn)起來了。一上一下，真好玩呀!可是，隨著木馬轉(zhuǎn)得越來越快，我有點發(fā)暈，還有點害怕，轉(zhuǎn)到最后，我實在受不了了，“嘩”，把早上吃的早點全吐了出來。

瘋狂二：吃牛排——撐了

這一年的“六一”正好是表妹的生日，阿姨帶我們?nèi)コ耘Ｅ拧Ｎ覀儊淼健跋募掖濉?，餐廳里飄蕩著牛排的香味，我早已垂涎三尺。等牛排端到我的面前，我不由分說，拿起叉子和刀子吃了起來。我一邊割一邊吃，嘴巴里鼓鼓的，可我還是一個勁往里塞。吃著吃著，感覺有點渴，便去倒了杯免費飲料，咕嚕咕嚕地喝進肚里。回到桌前繼續(xù)吃牛排，味道可真好啊!我不管肚子能不能裝得下，又把一大塊牛排都吃了進去。可當(dāng)大家吃完準(zhǔn)備離開時，我卻發(fā)現(xiàn)我的肚子很撐，走不動了。

瘋狂三：玩木頭人——“哭了”

上二年級時，我的“六一”是和小區(qū)里的小伙伴們一起過的。我們玩“木頭人”的游戲，由其中的一個小男孩來扮木頭人。他站在那里，真的就一動不動了。我們動動他的眼皮，他沒動：我們捏捏他的鼻子，他也沒動；揪揪他的耳朵，他還是沒反應(yīng)。其他的小伙伴們講著笑話想逗他笑，可他還是像木頭似的站得穩(wěn)穩(wěn)的。這時書璇想了個辦法，她說：“既然他是木頭了，那我們就給他澆點水，讓他長大吧?！庇谑?，我們大家弄來水，澆在了“木頭”上，水順著他的臉頰流到了衣服上，再流到褲子上、鞋子上，這下木頭人動了，眉毛上滴著水，像是哭了?！肮?/p>

“六一”的歡聲笑語，至今回想起來，仿佛就像是發(fā)生在昨天的事，歷歷在目。而相冊里記下的一舉一動，讓自己任何時候感覺起來，都是那么快樂。

指導(dǎo)老師：林丙程

名師點評：

相冊是人生的一面鏡子，它記載了人成長的足跡。小作者不愧是生活中的有心人。能選取“六一”相冊，通過品味過去的成長經(jīng)歷帶來特有的“六一”之快樂。文章在寫法上很有特色，緊扣“瘋狂”一詞來貫穿全文。“瘋狂”如同明亮的眼睛在作文中熠熠生輝，“瘋狂”又如一根紅線將“坐旋轉(zhuǎn)木馬吐了”、“吃牛排吃撐了”與“玩木頭人”三個生活畫面有機地聯(lián)系在一起。另外作文結(jié)構(gòu)緊湊，巧妙地運用小標(biāo)題的形式使作文層次清晰，中心更加突出。

兒童節(jié)狂歡曲洪超穎

彈去五月的風(fēng)塵，迎接六月的陽光。六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。我們兒童終于迎來了屬于自己的節(jié)日天堂——六一兒童節(jié)。

伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，“六一”這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的笑聲。

“六一”那天早上，我們排著整齊的隊伍，來到操場上，雖沒玩什么新鮮的游戲，但我們還是覺得挺快樂的，同學(xué)在一起的時光就像一朵美麗的花，燦爛芳香。

“加油!”“老鷹加油!”“攔住他，攔住他!”操場上的吶喊聲此起彼伏。原來，我們班正興致勃勃地玩著“老鷹捉小雞”的游戲哩!

只見“老鷹”彭發(fā)凱張開了寬大的“翅膀”，虎視眈眈地盯著“母雞”和“小雞”?！澳鸽u”——朱云鵬忙把“小雞”們護著，我也是一只調(diào)皮的“小雞”哦。彭發(fā)凱不愧是體育健將，奔跑速度超級快。他在“低空盤旋”，飛速地跑著。為了保護“小雞”，“母雞”也耍起了“大轉(zhuǎn)盤”。就這樣，“母雞”帶著“小雞”跟“老鷹”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，有些“小雞”可就招架不住，暈暈地掉隊了?！袄销棥币姟半u群”中計，沾沾自喜，向暈頭轉(zhuǎn)向的“小雞”撲去，剛好撲到本人身上。天大的不幸，只好去品嘗當(dāng)“老鷹”的滋味了，唉!

這“老鷹”可真不好當(dāng)，對于“母雞”的頑抗，我用盡了鬼點子，可“小雞”一只也沒到手。我眉頭緊皺，手直摳腦門兒，突然，我的嘴角露出一絲微笑，眼睛瞇成了一條縫，擺了一個“Pose”，向“雞群”示威。我裝作抓不著，腳卻一步一步地向“母雞”逼近，真是“明修棧道，暗渡陳倉”呀。我趁虛而入，縱身一躍，一把抓住“小雞”——楊夢的衣領(lǐng)。哈，“小雞”被我“活捉”了。我像旗開得勝的將軍，抬起腳，大步流星地回到了“雞部隊”。下一輪的“戰(zhàn)斗”又將激烈展開!

游戲就這樣一幕又一幕地演繹著。最可笑的要數(shù)孫弘毅當(dāng)“老鷹”了。這家伙真是有勇無謀，只管用力地向“雞群”沖去，不料“母雞”率領(lǐng)“雞部隊”往左一躲，他撲了個空，摔了個“狗吃屎”。大家一邊笑一邊把他扶起來，我們與“仇敵”化干戈為玉帛啦!哈哈!

這笑聲久久洋溢著，讓我們一起期待明年的兒童節(jié)吧!讓兒童節(jié)的狂歡曲再次響起。

指導(dǎo)老師：莊澤昆

名師點評：

真想不到!小作者的六一兒童節(jié)是“老鷹捉小雞”的游戲。不過，只要快樂那就是六一兒童節(jié)的本色。在語言文字中，在一個個精彩的活動中，都自然地流露出小作者的喜悅之情。小作者是選取材料的高手，分別選取了“彭發(fā)凱”、“我”與“孫弘毅”當(dāng)老鷹的過程，寫出了活動的變化，寫出了活動微妙之處，不由地讓人聯(lián)想到那生動的畫面，那真切的情境。瞧，開頭詩意一般的語言怎能不讓人流連忘返呢?

難忘的1天楮秀慧

“明天是六一兒童節(jié)，我們?nèi)ソ貎焊阋淮我按痘顒印崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就鼓起掌來，接著布置了要帶的東西。

第二天早晨，蔚藍的天空上飄著幾朵白云，和風(fēng)煦煦，真是個野炊的好天氣。同學(xué)們都背著鼓鼓的書包早早地來到了學(xué)校，一起坐上了去江沿兒的車。不一會兒，我們就來到了江邊，江岸是一片綠油油的

草地，上面偶爾開了幾朵小花，草地靠著一片小樹林，到處都充滿了生機。

快干活吧，班長何諾喊了一聲。大家便忙碌開了。鄭輝和謝軍等幾個男生去拾干柴；陳麗和劉晶去釣魚；張紅、陳千千和邢珊去挖野菜；還有幾個男生去淺水里撈河蚌；我和朱婷等幾個女生在草地上攤開了塑料布；班長何諾和我們的一級大廚師——陳偉也開始搭灶架鍋了，老師也在二旁幫著搭灶。不一會兒，拾干柴的男生抱著好幾捆柴回來了；陳麗和劉晶扛著魚竿，提著幾串活蹦亂跳的鯉魚也神氣地回來了。

“哎，大家快來看呀!好多的河蚌呢!”一聲喊把同學(xué)們吸引住了。大家跑近一看，原來是張強和那幾個撈河蚌的男生提著滿滿的兩塑料袋河蚌急急忙忙地跑了回來。瞧，這河蚌大的比人握起來的拳頭還大，小的只有人的手指甲那么大，真是有趣。哎，火苗燒起來了!這一“險情”被剛剛挖野菜回來的陳千千發(fā)現(xiàn)了。班長何諾連忙把鍋放上了，又加了一把柴。一級大廚師——陳偉說：“快把河蚌用鹽水泡上，這回該讓我露一手了?！?/p>

說著，很快做了一個紅燒鯉魚，接著又做了一個炒河蚌……樹林里飄著一股誘人的香味。菜做好了，我和朱婷等幾個女生把菜放在了塑料布上。然后，又把從家里帶來的飯盛在碗里。

“這下可以吃了吧?都快餓死了!”原來幾個小饞貓早已在塑料布前等候了。我瞅了他們一眼，不由得撲哧笑出聲來。哈，原來他們在撈河蚌時不注意，現(xiàn)在成大花臉了。

這次六一兒童節(jié)的野炊活動真有意義!讓我們在歡聲笑語中分享了勞動的快樂，體會到勞動最有滋味。

指導(dǎo)老師：姜廣生

名師點評：

六一兒童節(jié)是大家的節(jié)日。是大家的自由王國，是大家的成長樂園……瞧，小作者和她的伙伴們舉行了別開生面的野炊活動，那是多么富有詩情畫意呀!

“蔚藍的天空飄著幾朵白云，和風(fēng)煦煦……”這是景物描寫，景美人的心情更美。小作者抓住人的“快樂”，抓住人的動作具體細致地描繪，拾干柴、挖野菜、攤塑料布、撈河蚌……這些都是大家的快樂之舉。因此作文的結(jié)尾能夠點明中心，突出主題，如一首激情的歌曲，令人回味無窮。

我心目中的兒童節(jié)“六一”做個“野男孩”!

曹鋆穎

六一兒童節(jié)當(dāng)然首先要沒有數(shù)不清的功課和做不完的練習(xí)。

今年的“六一”是我的最后一個兒童節(jié)，我希望在這一天，無論我干了什么“壞事”，爸爸媽媽都不會批評我，讓我過一個真正屬于自己的節(jié)日。

在這一天，我要利用“特權(quán)”實現(xiàn)一個最瘋狂的愿望——當(dāng)一天野男孩。穿上男孩子們的衣服，套上他們那樣又悶又熱的運動鞋，出去搗蛋，躲在墻壁后面嚇人。

我還要玩最刺激的游戲，上街偷偷打氣球，想象著躲在大樹后面，拿著自制的彈弓，迅速朝氣球打去，只聽“啪”的一聲氣球破了，那個賣氣球的人氣得臉發(fā)紫，大聲朝我嚷叫著，而我早跑得沒影子了……

我還要和男孩子們在小樹林邊打架，把媽媽常教育我不要打架要溫柔之類的話忘得一干二凈，肆無忌憚地去做媽媽不同意的事情，挽起袖子和那些男孩們大打一場。我還想在游泳池里和他們你追我趕地游泳；我還要和他們一起翻欄桿、爬窗戶……

最后，我當(dāng)然是帶著一身臭汗回家，一脫鞋臭遍全家；我還要帶回一件臟衣服，把它披掛在身上，大搖大擺地走路；還要開懷暢飲各種飲料、大口大口地吃肉……反正我要忘掉那些復(fù)雜又麻煩的淑女條款。

這就是我理想中的六一兒童節(jié)，怎么樣?夠潑辣吧!

指導(dǎo)老師：沈楚

幻想指數(shù)：★★★(并不是很難達到哦!)

創(chuàng)新指數(shù)：★★★★★(原來也有想當(dāng)野小子的小丫頭!)

名師點評：

“六一”是孩子特有的節(jié)日，因此小作者想過一個屬于自己的節(jié)日。你知道是什么嗎?哦，不是吃，不是活動，兩是最瘋狂的愿望——當(dāng)一天野男孩。

“野”當(dāng)然是作文的主線，野在哪里呢?搗蛋是野，偷偷打氣球也是野，更野的是不顧忌“淑女”的禁忌，和男孩們大打一場……同時語言中也滲透出一種“野”。另外結(jié)尾也別具一格，雖然短小，但韻味無限，似有“豹尾”之魅力。

我的過“六一”方案張以勒

六一兒童節(jié)快要到了，這美好的日子該如何度過呢?我來安排一下。

首先，我想提著水桶，帶著釣竿去池塘邊釣魚。說起釣魚，我還沒有親手試過。每天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過池塘邊的時候，都能夠看到一位老伯伯在垂釣。他的動作很嫻熟，把蚯蚓鉤在魚鉤上，用力一甩，手臂劃出一個好看的弧度，釣鉤在水中沉下去了，只有浮標(biāo)在水面上靜靜地飄著。有時候，我能看到老伯伯在收釣線，一條大鯉魚用尾巴撥拉著水面，激起一道道水花。鄰居叔叔家就有釣魚工具，兒童節(jié)那天，我可以向他借用一下，也過過釣魚的癮。

如果爸媽有空的話，我更希望他們能帶我去北京玩。北京是個美麗的城市，有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的地方。金碧輝煌的紫禁城，莊嚴(yán)的天安門城樓，歷史悠久的故宮，雄偉高大的人民英雄紀(jì)念碑，這一切多次在我的夢中出現(xiàn)。兒童節(jié)的北京一定彩旗飄揚，裝飾一新，洋溢著節(jié)日的氣氛，游玩北京城最合適不過了。

如果不能去北京，我想去動物園看看也是個不錯的選擇。去年我到過溫州動物園，那里最吸引人的地方莫過于猴山了。猴山不大，有點像是《西游記》里花果山的一角，大大小小的猴子撲騰跳躍沒有愿意閑著的。有的攀在樹上，手搭涼棚四處張望著：有的用尾巴鉤著樹枝蕩秋千；更多的猴子沖著圍觀的人們擠眉弄眼，討東西吃。我往里面扔了幾顆花生，猴子們就圍攏來撿著吃，但是它們并不吵鬧，也不爭食。

早做安排，兒童節(jié)那天，我肯定能玩得快樂。

指導(dǎo)老師：林丙程

幻想指數(shù)：★★(都是很樸實的愿望!)

可實現(xiàn)指數(shù)：★★★★(只要條件允許，你一定能收獲快樂的兒童節(jié)。)

名師點評：

“我想唱歌我就唱……”是啊，兒童節(jié)是自己的節(jié)日，自己該怎么玩就怎么玩。

瞧，小作者就想設(shè)計一個完美的節(jié)日，可以提著水桶去釣魚，可以讓爸媽帶著去北京，也可以去游玩動物園。每個想法都很獨特，都很具體，讓人身臨其境，好似發(fā)生在眼前。

另外，開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，使作文的結(jié)構(gòu)更加緊湊，更加完整，渾然一體。

我們想要的兒童節(jié)孫馥玲

兒童節(jié)，對于我們五年級學(xué)生來說，應(yīng)該好好珍惜，因為我們剩下的兒童節(jié)已經(jīng)不多了。但是我們心中的兒童節(jié)，大人們，你們懂嗎?

我們想要的，是一個沒有分數(shù)的兒童節(jié)?？伎伎迹蠋煹姆▽?；分分分，學(xué)生的命根?？嫉煤茫议L的表揚與鼓勵接踵而來；考得不好，耳邊盡是家長的責(zé)罵。家長的心情，好像是因為我們的分數(shù)而決定“陰晴”。有時我甚至覺得我只是父母的一顆棋子，一顆用來炫耀的棋子。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒有分數(shù)。

我們想要的，是一個沒有作業(yè)的兒童節(jié)。作業(yè)，大山般地向我們壓來，而且這座山的高度還在不斷增高。我們，經(jīng)常要“挑燈”奮戰(zhàn)到十點多，而隔日我們就帶著大大的黑眼圈上學(xué)。減壓，減壓，我們的心聲，可是有誰來聆聽呢?我們期盼，我們的兒童節(jié)沒有作業(yè)。

我們想要的，是一個沒有書包的兒童節(jié)。書包，里面裝著許許多多的課本和輔導(dǎo)書，把書包裝得“有棱有角”，就像裝了一塊大石頭，沉得背不起來，卻沒有一本可以拿掉。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒有書包。

我們想要的，是一個沒有糾紛的兒童節(jié)。朋友之間，經(jīng)常因為誤會而吵架，傷了彼此的友誼，傷了彼此的心，有的甚至因為小事而打架，鬧得沸沸揚揚，有的還請來家長，令各自難堪。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒有糾紛。

我們想要的，是一個沒有煩惱的兒童節(jié)。我們有太多太多煩惱：考試考砸了怎么辦?作業(yè)還沒做完怎么辦?……一天，我們除了學(xué)習(xí)，還要想想這些煩惱，想得頭都大了。所以，我們期盼，我們的兒童節(jié)沒有煩惱。

我們想要一個愉快的兒童節(jié)!那一天，我們做什么事情都沒有了束縛。那一天，就像BOBO那首《世界之大》里唱的一樣“看世界之大，太超乎想象；現(xiàn)在我最大，帶動狂野的浪……”。那一天，全世界的孩子都是主人!

假如，我們的兒童節(jié)像我說的一樣就好了，那樣我們將會很開心很開心了……

真誠指數(shù)：★★★★★(都是發(fā)自內(nèi)心非常迫切的愿望!)

可實現(xiàn)指數(shù)：★★★(世界上沒有完美的事情，但我們要努力去做!)

名師點評：

不做作業(yè)，沒有書包，更沒有分數(shù)的煩惱……恐怕是每個孩子的夢想。這樣的日子到哪里去找呢?

嘿，告訴你!小作者就我到了這一天，那就是——我們想要的兒童節(jié)。

因為小作者帶著真情實感，所以語言如同清新的雨在自然地噴灑，如同潺潺的小溪在輕輕地流淌?？?，小作者想象之神奇大膽，感情之真真切切。如“看世界之大，太超乎想象；現(xiàn)在我最大，帶動狂野的浪……”這是想象在飛翔，“減壓，減壓，我們的心聲，可是有誰來聆聽呢?”這分明就是心靈在呼喚。

兒童節(jié)“最”評獎

最美麗的遐想張植惠

六一兒童節(jié)里，我對著浩瀚的夜空遐想——

我希望自己擁有六個小小的核桃，每一個核桃里藏著一個美麗的愿望：我希望自己能長出一對潔白的翅膀，帶我飛向廣闊的藍天：我希望自己有一臺多功能筆記本電腦，讓它告訴我那些未解的奧秘：我想要一個能變出自己想要的東西的箱子、一杯永遠喝不完的飲料、以及一顆可以讓人變美麗的藥丸……

我希望擁有六種鮮艷的巖石，它們記載著我童年時六個最感人、最可笑、最難忘的故事。

我還希望天上的六顆星星屬于我，每一顆星星上面都閃耀著我小時候的照片……

最郁悶的節(jié)日姜舒

英語老師說：“以后五一長假期間落下的課都要在六一兒童節(jié)這一天補……”聽了老師的話，我心里很難過。在英語課堂上，我根本沒心思聽課，一會兒沉思，一會兒望望窗外……結(jié)果媽媽被老師“請”到教室里陪學(xué)。盡管如此，我這堂課是一點收獲都沒有。

回到家，媽媽又奉老師的命令給我出英語試卷。我也只好“奉命”去完成任務(wù)。心愛的玩具不能摸，令人著迷的電腦游戲不能玩，就連要去衛(wèi)生間都得和媽媽請假。唉!這個“六一”真是苦死了我，還不如平時過得開心呢!

最深沉的吶喊任超男

又是一個兒童節(jié)，又是滿桌子作業(yè)，真想，長出一對翅膀，飛向自由的窗外。

疑問出現(xiàn)在我的腦海：學(xué)校不是要求減負了嗎?的確，國家要求減負，可老師那樣做了嗎?沒有!家長也在把負擔(dān)壓在孩子們沉重的肩上。

在這“快樂”的六一里，我擁有的不是快樂，而是寫不完的作業(yè)。我拼命，我加快速度，可就是寫不完。我累了，再也寫不動了。于是，幻想長出一對翅膀，飛向天際，遠離作業(yè)，我擁有的，只有自由，只有開心。

可是，現(xiàn)實依舊那么殘酷：我的家長和老師怎么那么狠心，給自己的孩子以及學(xué)生留那么多作業(yè)?真擔(dān)心一天，我們會變成書呆子的。

我想，老師和家長的愿望是美好的，他們望子成龍、望女成鳳的心是那么強烈?？墒?，他們的做法真的是為了自己的孩子嗎?錯了，大錯特錯!他們?yōu)榱俗约旱奶摌s心而讓我們承受了那么多的壓力。分數(shù)對孩子們來說是很重要，可自由和快樂難道不比分數(shù)更重要嗎?

親愛的爸爸媽媽們啊，真想請你們看看我夢想的翅膀!