淺談如何引發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣

劉志鴻

內(nèi)容摘要:興趣是人對(duì)客觀事物產(chǎn)生一種積極的認(rèn)知傾向。它推動(dòng)人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí),發(fā)展新的能力。那么,如何引發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣?一、設(shè)計(jì)新穎開(kāi)頭激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;二、講述幽默故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;三、運(yùn)用漫畫(huà)、圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;四、精講多練、議練結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;五、貼近生活,解決實(shí)際問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;以上幾點(diǎn)來(lái)自自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),除了上述幾點(diǎn),還有很多方面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法比較多,在新課教學(xué)時(shí),教師要充分利用這些因素,就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高思想政治教育教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞:思想政治 興趣

興趣是人對(duì)客觀事物產(chǎn)生一種積極的認(rèn)知傾向。它推動(dòng)人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí),發(fā)展新的能力。從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況來(lái)看,不少學(xué)生都認(rèn)為思想政治是一門(mén)死板、教條、空洞的課程。甚至覺(jué)得是無(wú)用的東西,挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。政治知識(shí)雖然單調(diào)枯燥,但蘊(yùn)含著豐富的可激發(fā)學(xué)生興趣的因素。那么,如何引發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣?

一、設(shè)計(jì)新穎開(kāi)頭激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。而良好的開(kāi)端是成功的一半。講好一節(jié)課的開(kāi)頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的第一步,如果學(xué)生在上課一開(kāi)始就能注意聽(tīng)講,他們才有可能連續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)下去。否則,學(xué)習(xí)效果必然受到影響。教師可通過(guò)講述與本節(jié)課有關(guān)的故事、名言、俗語(yǔ)等導(dǎo)入新課;可在新課的開(kāi)頭針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生有目的地聽(tīng)課;也可用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些重大時(shí)事作為講解新課的導(dǎo)語(yǔ),使它成為引發(fā)學(xué)生注意的焦點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

二、講述幽默故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我認(rèn)為:用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿藗兯邮?。在課堂教學(xué)中,我針對(duì)中學(xué)生尤其是初中學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這一特點(diǎn),充分利用思想政治課堂適度開(kāi)展“故事教學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的理解、記憶,從而達(dá)到了其他教學(xué)手段難以達(dá)到的效果。但是,不要只為了幽默而講故事,一定要與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系來(lái)收集故事,否則就是本末倒置了。

三、運(yùn)用漫畫(huà)、圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣,讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。思想政治課涉及許多深?yuàn)W抽象的概念、原理以及有關(guān)辯證法、方法論等方面的知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。為了解決這個(gè)難題,在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中,我們可以運(yùn)用諸如音樂(lè)、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段,以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。運(yùn)用漫畫(huà)、圖片、電化多媒體教學(xué),可以給學(xué)生提供一個(gè)直接形象的感知背景,使抽象化、理論化的知識(shí)具體化、感性化,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的理解和掌握,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和發(fā)散思維能力。

四、精講多練、議練結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中可采用精講多練的方法,給學(xué)生一定的議練時(shí)間,讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、體驗(yàn),實(shí)踐的過(guò)程中,通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,提高認(rèn)識(shí),受到啟迪,獲得感悟。這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和教育性,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)和自我教育的積極性;即使學(xué)生在輕松愉快的情境中理解了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力,教學(xué)效果大大提高。

五、貼近生活,解決實(shí)際問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

將政治知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái),把社會(huì)生活中的題材引入到政治課堂教學(xué)之中,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使求知成為一種內(nèi)動(dòng)力。理論聯(lián)系實(shí)際,是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則,這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得,思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊,很實(shí)際,并不只是純理論要求,它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問(wèn)題,學(xué)了之后有用,如此,自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機(jī)與興趣。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)發(fā)展學(xué)生實(shí)際問(wèn)題政治化的能力,強(qiáng)化政治理論應(yīng)用意識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣。

以上幾點(diǎn)來(lái)自自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)借鑒,除了上述幾點(diǎn),還有很多方面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如:教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng);師生關(guān)系;教師儀表、態(tài)度、語(yǔ)言、條理;也會(huì)引起學(xué)生的注意和興趣?？傊?在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法比較多,只要教師認(rèn)真鉆研教材,在備課的同時(shí),注意備學(xué)生、備方法,選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法,在教學(xué)時(shí),教師要充分利用這些因素,就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高思想政治教育教學(xué)效果的目的。

作者單位:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師三團(tuán)中學(xué)