繼續(xù)教育勢在必行

張 晶

摘要21世紀是以一個知識經(jīng)濟、信息技術(shù)為標志的高科技時代,多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館工作中廣泛應用。中小學圖書館員的素質(zhì)難以適應現(xiàn)狀,因而教育培訓顯得十分必要。

關(guān)鍵詞中小學圖書館教育培訓

中圖分類號:G252文獻標識碼:A

1 圖書館員的教育培訓是社會發(fā)展的要求

20世紀90年代以來,信息高速發(fā)展,使得互聯(lián)網(wǎng)得到了突飛猛進的進步,信息及其技術(shù)與產(chǎn)品,已深入到教育、科技、生產(chǎn)及人類生活的各個領(lǐng)域。學習信息知識,掌握信息技術(shù),運用信息資源,將成為一般工作者尤其是圖書館工作者的必備知識與技能。他們既要有圖書館工作的基礎理論知識又要熟練掌握信息技術(shù),成為復合型人才方勝任未來的圖書館工作。

另一方面,當前教育面臨著從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。在這一轉(zhuǎn)變中,圖書館要發(fā)揮重要的作用。圖書館不僅要教會學生利用圖書館獲取各方面知識,更要注意培養(yǎng)中小學生的各種能力。這就要求中小學圖書館員要有深厚的圖書館理論素養(yǎng)和實踐能力,而不能僅僅是一個藏書保管員、加工整理員、流通閱覽管理員。

2 圖書館工作人員現(xiàn)狀

由于我國沒有專門培訓中小學圖書館員的教育機構(gòu),這就使得中小學圖書館無法及時補充配備合格的圖書館員。很多圖書館的工作人員缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓,其中相當一部分是從教師崗位、校辦工廠、總務部門或其他崗位調(diào)入的人員,普遍存在學歷偏低、年齡偏大、身體偏差的狀況,最根本問題的是不懂業(yè)務,很難適應網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館各項工作。有的圖書館盡管館舍設備不錯,但圖書館的工作水平和服務水平極低,圖書分編不規(guī)范,采購質(zhì)量差,服務手段單一,缺乏開拓創(chuàng)新,管理理念與服務理念相當傳統(tǒng)保守。很多中小學圖書館只能進行日常的借借還還,有的連日常業(yè)務也難以開展,平時只是一個圖書保管員,只負責圖書的入庫把圖書堆放在圖書室就算完成任務了,更別說怎樣提高辦館水準和服務水平了?！吨行W圖書館(室)規(guī)程》規(guī)定:“圖書館(室)的負責人應熟悉圖書館專業(yè)知識,工作人員應具備中等以上的文化程度和基本的圖書館專業(yè)技能?！钡驔]有相應的明確規(guī)定,“熟悉”、“具備”都成了一個模糊的概念。中小學圖書館員素質(zhì)很難適應圖書館工作需要,因此,繼續(xù)教育就顯得十分重要。

3 繼續(xù)教育的主要內(nèi)容是技術(shù)和專業(yè)培訓

盡管《中小學圖書館(室)規(guī)程》規(guī)定“各級教育行政部門要落實中小學圖書館(室)工作人員的業(yè)務培訓和措施,以各省、市教師進修院校為主,負責中小學圖書館(室)工作人員的業(yè)務培訓工作”,對每一位圖書館員來說,其受教育的機會和權(quán)利是均等的,而實際上,由于種種主客觀原因,只有少數(shù)人能得到出外學習的機會,而有不少人在圖書館工作了十多年卻從未參加過任何種類的培訓,這不僅削弱了本來就不健全的圖書館繼續(xù)教育的成效,也極大地挫傷了多數(shù)圖書館員的工作和學習的熱情。事實說明,農(nóng)村中小學圖書館員的教育培訓,決不是可有可無的事情,而是一項十分重要而又迫切的任務,它直接關(guān)系到素質(zhì)教育的發(fā)展和中小學圖書館事業(yè)的發(fā)展。

4 教育培訓是提高圖書館員工作能力的基礎

繼續(xù)教育要以適應農(nóng)村中小學圖書館的要求符合農(nóng)村中小學圖書館的特點,以圖書館專業(yè)為主,針對館員所在工作崗位的特點,堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,按需施教。圖書館專業(yè)人員應結(jié)合本職工作,學習新理論,新技術(shù)、新方法,突出提高新技術(shù)內(nèi)容,注重培養(yǎng)圖書館員不斷掌握最新知識的能力。教育培訓的形式多種多樣:

4.1脫產(chǎn)學習

如選派業(yè)務骨干參加專題培訓班,專業(yè)進修班,經(jīng)驗交流研討班等,這種形式具有時間短,見效快的特點,主要培養(yǎng)圖書館業(yè)務骨干和學術(shù)帶頭人。

4.2在職學習

以圖書館的條件來說,自學是非常適宜的,這也是圖書館應當鼓勵的繼續(xù)教育方式。在職學習包括個人自學和單位、部門組織集體學習。這種形式具有不影響工作,學習內(nèi)容新,能全面提高人員素質(zhì)的特點,是繼續(xù)教育的一種重要形式。

4.3學術(shù)研究活動

圖書館參加學術(shù)研究活動是提高自身科學研究和學術(shù)水平的重要途徑。圖書館要注意選購專業(yè)圖書,訂購圖書專業(yè)期刊供館員學習。

4.4參觀學習

組織圖書館員到其他兄弟圖書館參觀、學習、取經(jīng),可直接見識先進圖書館的自動化水平和工作經(jīng)驗,開闊眼界、開拓思路,促進本館(室)各項工作的開展和服務水平的提高。

總之,只有開展圖書館員的繼續(xù)教育,造就一大批既懂圖書館業(yè)務知識,又掌握一定信息技術(shù)的具有開拓創(chuàng)新精神的復合型人才,才能更加有效地服務中小學素質(zhì)教育和科教興國的事業(yè)。