淺談《機械制圖》課激發(fā)學生興趣的途徑

曹瑩瑩

摘要興趣是學生獲取知識的前提,是教師提高課堂教學效果的關(guān)鍵。在實際教學中應注意根據(jù)學生情況,把握課程特點,合理提出教學要求,靈活使用教學方法,培養(yǎng)學生興趣,調(diào)動學生積極性。

關(guān)鍵詞教學方法學習興趣

中圖分類號:G71文獻標識碼:A

愛因斯坦曾說過,“興趣是最好的老師”。作為教師,我們必須認識到興趣既是學生學習的出發(fā)點,又是學生體驗成功的喜悅結(jié)果,強烈的求知欲會使學生產(chǎn)生學習的動力,而獲取知識后的喜悅又會促進產(chǎn)生求知欲,因此,激發(fā)學生學習的興趣是極為重要的。

《機械制圖》是理工科學生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,課程的難點是培養(yǎng)學生識圖、繪圖的基本技能,多數(shù)學生反映學習該門課程有一定的難度。為了搞好《機械制圖》課的教學,針對學生的特點,我認為應從以下幾個途徑來激發(fā)學生的興趣。

1 從第一堂“緒論課”開始培養(yǎng)學生的學習興趣

在緒論課上,我使學生初步了解到學習《機械制圖》的目的、內(nèi)容、任務(wù)、學習方法等,了解到學習工程圖的重要性,讓他們感覺到學習這門課程是很有必要的,那么學生就會有動力去學習這門課。任何機械設(shè)計和制造人員,如果缺乏繪制和識讀機械圖樣的能力,就無法從事技術(shù)工作。以最簡單的車工和鉗工生產(chǎn)實習為例,如果看不懂圖,就無法生產(chǎn)零件。所以,學好《機械制圖》對他們今后的專業(yè)課學習乃至工作都可能有影響,從而來激發(fā)他們的學習興趣,讓他們明白,學好這門課,將終身受益。

2 加強直觀性教學,適當采用多媒體輔助教學

“直觀性教學”就是在教學過程中利用模型、實物、多媒體等教學工具進行教學,來幫助學生建立空間立體概念,有利于增強和培養(yǎng)學生的空間想象能力。直觀性教學不僅有利于滿足學生的好奇心,而且也給了學生在“眼見為實”的學習過程中,自己進行想象、猜測、探索的機會。教學的直觀性使用得恰當,就會提高課堂效率,容易突破難點,突出重點,減輕學生記憶理解的負擔,從而提高學生的學習興趣。例如在講螺紋緊固件聯(lián)接畫法時,先用多媒體演示一下螺紋的形成過程,如鉆孔攻絲的過程,接著給學生展示一下緊固件聯(lián)接的實物或模型,再利用多媒體對立體圖進行透視、旋轉(zhuǎn)、剖切,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu),并同步講解其工藝過程和畫法中的注意事項,此時教師再講解聯(lián)接的規(guī)定畫法,并從中了解視圖畫法細節(jié),形成聯(lián)接圖。這樣就更加形象直觀,學生也容易接受。

3 講解內(nèi)容要通俗易懂,使學生樂于接受

專業(yè)課專業(yè)名詞、概念較多,理解、記憶起來比較麻煩。如果教師一味地講名詞、講概念,學生就會越聽越枯燥,越聽越糊涂。所以,對于概念的講解就要求我們教師認真?zhèn)湔n,查閱相關(guān)材料,把教材內(nèi)容吃透。比如在講畫內(nèi)外螺紋時,什么時候用粗實線,什么時候用細實線,大部分學生會糊涂。這時我會給學生展示實物模型,告訴學生一種便于記憶的方法:用手去摸內(nèi)、外螺紋,手先接觸著的就用粗實線畫,這樣以來學生就會記住。摸外螺紋時,手先接觸的是大徑,用粗實線畫;摸內(nèi)螺紋時,手先接觸到的是小徑,用粗實線畫。

4 精講多練,及時講解,適當表揚與鼓勵,以激發(fā)學生的學習興趣

《機械制圖》是一門實踐性很強的理論課,課堂上所講的理論知識,需通過相應的作業(yè)練習才能掌握。學過的知識如不及時練習、運用,很容易被遺忘。正因為如此,適量的練習非常重要,在知識轉(zhuǎn)化為技能的過程中,練習的作用是不可替代的。因此在課堂教學中,我都留有一定的時間,有針對性地進行課堂練習。例如,在課堂上,我會列舉一些教學當中的重點、難點題目,像平面與立體相交截交線三視圖的求法,我首先利用實物模型指出截交線的形狀,再在黑板上逐步畫出其三視圖,通過細心的講解,學生對截交線的求法留下了深刻的印象,這樣有利于他們掌握一些典型的例題。最后,我還會讓學生舉一反三,給他們留有相關(guān)的作業(yè)題,在課下加深印象。而且對作業(yè)題,我會及時評價,對于學生當中錯得比較多的作業(yè)題我會在習題課中及時講解,對有進步的學生進行適當表揚與鼓勵,以激發(fā)學生的學習興趣。

5 建立融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學生的學習興趣

師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),而且也是培養(yǎng)學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。一旦師生關(guān)系破裂,學生就可能對關(guān)系惡化的教師所教的學科產(chǎn)生厭惡之情,由此可見,要激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)師生之間的感情是很重要的。但是師生間感情的交流只是為教學提供了一種氣氛,要想使學生對你所教的課真正感興趣,提高教與學的質(zhì)量,主要還是通過課堂教學來實現(xiàn),因此,教師教學水平的提高就顯得更加重要了。教師要不斷改進教法,研究課堂教學藝術(shù),這樣就可以逐步穩(wěn)定、深化學生的學習興趣。

總之,學生在學習《機械制圖》過程中,興趣培養(yǎng)是十分重要的。在教學過程中只有努力培養(yǎng)學生對《機械制圖》課的興趣,才能使學生由興趣產(chǎn)生學習的動力,才能不斷地去吸取新的知識,甚至于是發(fā)明創(chuàng)造,高質(zhì)量地達到機械制圖的教學目的,從而為鐵路事業(yè)培養(yǎng)出技能全面的合格人才。