讓孩子像野花一樣生長(zhǎng)

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“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”當(dāng)羅大佑的歌聲響徹北京工人體育館時(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了身旁那幾位四十幾歲大老爺們兒的激動(dòng)模樣。他們揮動(dòng)手中的熒光棒，臉上流露出久違的天真，仿佛跟著歌聲回到了那“知了在聲聲叫著的夏天”。那一刻,每個(gè)人心中都洋溢著濃濃的幸福感，這與童年有關(guān)。

80年出生的我們，小時(shí)候以天地為家，毫不辜負(fù)造物主給我們的恩賜：山山水水、陽(yáng)光雨露、綠樹(shù)蟲(chóng)草，無(wú)一不帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。我們從中受益匪淺，成人后仍保持一顆好奇、探詢的童心去工作去生活。可如今城市里的孩子仿佛活在電影里的未來(lái)世界中一樣：滿眼的鋼筋水泥，衣食住行離不開(kāi)高科技，整天待在屋子里玩電腦游戲，或是趕場(chǎng)似的參加各種特長(zhǎng)班，偶爾去動(dòng)物園、植物園參觀也只是走馬觀花……時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)覺(jué)得有些不對(duì)頭，孩子怎么越學(xué)越傻，越學(xué)越呆？小小年紀(jì)卻死氣沉沉，缺乏生命力，就像批量生產(chǎn)的機(jī)器人，沒(méi)有“人氣”。

有專(zhuān)家說(shuō)，小雞小鴨之所以不能在高樓大廈里存活，就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)久離開(kāi)土地，而缺少了地氣。遠(yuǎn)離了大自然，人類(lèi)也會(huì)出問(wèn)題。亞健康比比皆是，小小年紀(jì)便近視，臉色菜綠，經(jīng)常生病，這是生理上的。在精神上，人們離開(kāi)了萬(wàn)物生靈的滋養(yǎng)，頭腦僵化、情感淡漠、心理消極。

其實(shí)，大自然給予人類(lèi)的啟迪遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)書(shū)本上的字句。它本身就是一幅美麗的圖畫(huà)，五彩繽紛，沒(méi)有什么比它更奧秘、神奇、有趣、吸引人了!牛頓要不是在蘋(píng)果樹(shù)下打盹，萬(wàn)有引力定律怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)？大自然的奇妙會(huì)讓孩子自然而然走上探索世界的路。向日葵為什么繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？蜜蜂屁股上為什么長(zhǎng)了根針？這種在玩的過(guò)程中發(fā)自內(nèi)心的探尋才是孩子學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力，而不是父母“考100分、考大學(xué)”咒語(yǔ)般的無(wú)趣。由此可見(jiàn)，孩子們的厭學(xué)情緒其實(shí)是成人們?cè)斐傻摹Ｔ居腥?、新鮮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被扭曲為呆板、嚴(yán)苛、模式化的升學(xué)壓力。

讓我們走進(jìn)自然，去領(lǐng)略清晨太陽(yáng)噴薄而出的壯觀，贊嘆暴風(fēng)驟雨過(guò)后天邊綺麗彩虹的豁達(dá)，感悟花開(kāi)花落、果實(shí)累累，從每個(gè)生物即使小如螞蟻蜜蜂身上學(xué)習(xí)生活哲學(xué)。那么，我們就會(huì)知道人生的意義決不是考大學(xué)找工作混日子，我們就會(huì)尊重生命本身，盡情地付出，盡情地收獲，享受這美麗的世界，美麗的人生。這些恰恰是為人父母最該讓孩子體驗(yàn)的。

讓孩子們回歸大自然吧，重拾玩耍嬉戲的能力，重拾遺忘已久的好奇心；讓野花泥土打開(kāi)他們的心靈，他們就會(huì)懂得感恩，懂得欣賞美好，懂得黑暗過(guò)后即是黎明，懂得如何過(guò)一個(gè)幸福人生。

—請(qǐng)參閱本期P10《會(huì)玩的孩子有未來(lái)》