新形勢下高校的德育教育所面臨的挑戰(zhàn)與對策

莊新輝

摘 要： 本文從新形勢下高校德育教育面臨的問題和挑戰(zhàn)出發(fā)，分析了問題的原因并提出了解決的對策。

關(guān)鍵詞： 高校德育教育 困難與挑戰(zhàn) 對策

大學(xué)的一切活動從根本上說都具有社會性，它不僅要產(chǎn)生知識與思想，而且要為社會提供道德理想；不僅要培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的、合格的公民，而且要為社會提供實踐的行為模式。一所最好的高等院校是“造就現(xiàn)代公民社會的典范和動力”，大學(xué)“有必要贏得道德領(lǐng)袖的權(quán)利”；大學(xué)的形象是我們衡量國家體制的一個標(biāo)準(zhǔn)。因此，大學(xué)理所當(dāng)然地要遵循道德準(zhǔn)則，負(fù)載道德理想，培養(yǎng)學(xué)生的道德人格。如果大學(xué)只是教給學(xué)生以知識和技能，沒有成功地培養(yǎng)學(xué)生如何“做人”，那么這種教育就是不成功的。如果大學(xué)培養(yǎng)的人才缺乏道德意識，乃至成為道德的漠視者，那么學(xué)生的專業(yè)學(xué)得再好，這種教育也是失敗的?！巴巳说撵`魂，教育也就失去了自己的靈魂”。

鑒于道德的形成不能依靠灌輸、教訓(xùn)，重建道德教育就有賴于實現(xiàn)知識與道德的整合。在大學(xué)這種特殊的知識組織中實施道德教育，大學(xué)不宜再把重點單一地放在專門的、技術(shù)性的科目上，而是需要關(guān)注如何培養(yǎng)“受過教育的人”，并設(shè)計適合國情、校情的道德教育課程及其他德育實施途徑。而在德育的培養(yǎng)中，學(xué)生的思想政治工作又占有重要的作用。

隨著改革開放的深入，人們的生活方式、思想觀念、價值取向正在發(fā)生變化。同時受社會轉(zhuǎn)型期各種因素的影響，學(xué)生思想活動獨立性、選擇性、差異性明顯增加，學(xué)生的思想工作出現(xiàn)了新問題、新情況。

一、新形勢下，高校的德育工作面臨的困難與挑戰(zhàn)

（一）社會環(huán)境造成學(xué)生思想的盲目性。

受全球化的影響，就業(yè)崗位和就業(yè)形式出現(xiàn)多樣化的趨勢，從而導(dǎo)致社會多種思想文化、價值觀念、道德觀念并存，高校不可避免地受到?jīng)_擊。電視、電影、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體所形成的社會文化環(huán)境每天都在引導(dǎo)、影響著大學(xué)生的思想。大學(xué)生的生活方式、價值取向、人文素質(zhì)、社會公德意識、思想觀念開始嬗變。面對這些嬗變，大學(xué)生思想中正確與錯誤的認(rèn)識相互交織，進(jìn)步與落后的觀念相互影響。只知盲目模仿，不能真正取其精華，去其糟粕，是非觀念就會不清，法制意識就會淡薄。

（二）高等教育大眾化和社會化給高校德育工作帶來的影響。

首先，高校擴(kuò)招帶來的影響。高校大規(guī)模擴(kuò)招，每年學(xué)生錄取數(shù)額急劇上升，同樣為大學(xué)本科，錄取分?jǐn)?shù)有的甚至相差百分，造成了人才的極大差異，客觀上造成了大學(xué)生整體素質(zhì)下降，個體差異明顯，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。我校作為專升本學(xué)校，各項設(shè)施和管理還不完善，學(xué)生的整體素質(zhì)不高，貧困生數(shù)量較多，這些新情況都會給專升本學(xué)校的德育帶來影響與挑戰(zhàn)。

其次，后勤社會化帶來的影響。隨著高校擴(kuò)招與高校后勤社會化改革的深入，由社會物業(yè)管理公司投資興建并管理的大學(xué)生公寓應(yīng)運而生。公寓環(huán)境的開放性、社會性與復(fù)雜性在一定程度上對學(xué)生造成不良影響，使得高校德育工作面臨新的沖擊和挑戰(zhàn)。

（三）社會對創(chuàng)新人才的需求對高校學(xué)生思想政治工作提出挑戰(zhàn)。

如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，而知識經(jīng)濟(jì)需要的是具有創(chuàng)造性思維和敢于打破常規(guī)的創(chuàng)新意識的人才，而不是循規(guī)蹈矩、整齊劃一的人才。傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治工作在一定程度上習(xí)慣于固有的理論知識的傳授和灌輸，缺乏對人才的個性精神誘導(dǎo)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，德育教育工作過多地注重規(guī)范、統(tǒng)一。其結(jié)果只是培養(yǎng)出聽從指示、循規(guī)蹈矩的缺乏創(chuàng)新思維的人才。這種培養(yǎng)模式已經(jīng)表現(xiàn)出滯后性，因此高校學(xué)生思想政治工作要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的大學(xué)生是高校學(xué)生思想政治工作的重要課題。

二、加強(qiáng)高校思想政治工作的對策

（一）更新思想觀念。

學(xué)生的德育教育工作是一種深層次的服務(wù)，它的著力點是學(xué)生的思想、情感及精神的需要，要疏導(dǎo)學(xué)生的思想，調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘他們的潛力。首先，思想政治工作者的思想與工作對象的思想產(chǎn)生共鳴，才能取得良好的效果。工作者必須嚴(yán)以律己，率先垂范，用實際行動感染和影響學(xué)生，堅持身教同言教相結(jié)合，身教重于言教的原則，為學(xué)生做出榜樣。

（二）應(yīng)積極迎接知識經(jīng)濟(jì)和計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)。

知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求高校學(xué)生思想政治工作走出單一政治與規(guī)范教育的局限，增加與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的教育內(nèi)容，不斷獲取現(xiàn)代科學(xué)與各學(xué)科知識的最新成果，在著力提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的同時，著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。同時，高校必須高度重視校園信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生思想的影響，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理教育，建立一支網(wǎng)上宣傳隊伍，這既是向?qū)W生傳授最新的有益信息，又是思想政治教育的時代性要求。

（三）應(yīng)注重校園文化的建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園文化作為高校政治思想工作的重要組成部分，是實現(xiàn)德育目標(biāo)、提高大學(xué)生思想覺悟和政治素質(zhì)的基本手段?！靶@文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”。［1］高校校園文化作為一種特定的文化氛圍，正在不斷滲入校園，隨著改革的深入和社會的發(fā)展而日趨活躍和繁榮，對大學(xué)生有直接的育人功能。校園文化建設(shè)要堅持先進(jìn)文化方向。以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，使校園文化成為大學(xué)生文化的主陣地和示范區(qū)。同時校園文化要以學(xué)生為中心，并注重課內(nèi)外、多形式的實踐與塑造。培養(yǎng)具有求實創(chuàng)新精神的社會主義新型人才。

（四）加強(qiáng)社會實踐、咨詢及服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

一方面，社會實踐是思想政治工作的重要環(huán)節(jié)之一。德育的關(guān)鍵就是德育實踐，大學(xué)生思想品質(zhì)的形成，思想水平的提高，從理論到實踐是對大學(xué)生進(jìn)行德育教育與培養(yǎng)的重要途徑和方法。通過社會實踐活動，可以檢驗學(xué)生對道德認(rèn)識的正確性，將道德要求內(nèi)化為道德需要，促進(jìn)大學(xué)生的道德人生向道德信念轉(zhuǎn)化，通過社會實踐使大學(xué)生參與社會事務(wù)，關(guān)系和認(rèn)同社會。

另一方面，要為學(xué)生提供咨詢和服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極開辟與廣大學(xué)生溝通和聯(lián)系的新渠道。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求較高。要使學(xué)生適應(yīng)這一現(xiàn)實，就要培養(yǎng)、開發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使大學(xué)生畢業(yè)走上社會就具備全面的素質(zhì)。在市場經(jīng)濟(jì)和高等教育大眾化的背景下，德育工作僅僅依靠教育和管理是不夠的，還要以服務(wù)工作來促進(jìn)德育工作，發(fā)揮服務(wù)育人功能，如建立健全大學(xué)生心理咨詢中心、就業(yè)咨詢中心。勤工助學(xué)中心、大學(xué)生培養(yǎng)與開發(fā)交流中心，切實幫助廣大學(xué)生解決成長、成才、就業(yè)等方面遇到的問題和困難。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在接觸、認(rèn)識社會的過程中樹立不能盲目迎合市場需求和商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，個人應(yīng)為社會作貢獻(xiàn)的觀念，領(lǐng)悟到只有自身綜合素質(zhì)不斷提高，才能適應(yīng)未來社會的各種競爭和挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

（五）加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。

加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一要培養(yǎng)品格素質(zhì)。德育工作者必須具備較高的政治覺悟、崇高的道德風(fēng)尚和思想情操，完善自我主體，做到以身立教。二要培養(yǎng)知識素質(zhì)。品德可以感召學(xué)生，知識則是以理服人。教師具備廣博的知識，在教育學(xué)生時才能得心應(yīng)手。德育要滲透于全部教育、教學(xué)活動中。德育工作者要緊跟時代腳步，不斷學(xué)習(xí)，更新知識，更新觀念，提高自身素質(zhì)和實際工作能力。高校要采取有力措施，提高專職德育工作者的層次和水平，推動德育工作者進(jìn)一步向教師化、專業(yè)化、專家化發(fā)展，促進(jìn)德育工作的發(fā)展。［2］

參考文獻(xiàn)：

［1］關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革大學(xué)生思想政治教育的意見［M］.中發(fā)2004.

［2］郭慶海主編.教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)與大學(xué)成長［M］.長春：吉林大學(xué)出版社，2006：225-235.