競(jìng)賽“聯(lián)姻”中考

姜桂祥

縱覽近幾年各地的中考物理題，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分中考題目是由物理競(jìng)賽題直接轉(zhuǎn)化而來的。從這個(gè)角度上講，競(jìng)賽場(chǎng)上的贏家，也將是中考場(chǎng)上的勝利者。下面舉例說明競(jìng)賽題與中考題的聯(lián)系，供同學(xué)們參考。

一、以“水瓶琴”為題材考聲學(xué)知識(shí)

例（1999年全國初中物理知識(shí)競(jìng)賽）如圖1所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里均裝有水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)依次是__________、__________、___________、__________。

答案：丙；乙；甲；丁。

變式一（2007·大連）如圖2所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音高。那么，發(fā)聲體是____________，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是______________。

答案：瓶子和水；音調(diào)降低。

變式二（2008·恩施）當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音。天翔同學(xué)對(duì)此作了專門的探究。

（1）剛開始，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖細(xì)。請(qǐng)你用專業(yè)的物理語言來描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的__________________

________________________________________________。

（2）天翔想：這個(gè)聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時(shí)沖擊瓶內(nèi)水引起振動(dòng)而產(chǎn)生的，也可能是水的振動(dòng)引起瓶內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。你認(rèn)為還有其他的可能嗎？請(qǐng)把你認(rèn)為可能的原因填在后面的空格處____________________（只填一種可能）。

解析：本題是“水瓶琴”的雛形，難度不大。在向瓶中注水時(shí)，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖細(xì)。答案為（1）音調(diào)越來越高。（2）可能是由于暖水壺壁振動(dòng)產(chǎn)生的（或可能是水在下落過程中振動(dòng)產(chǎn)生的，意合卻可）。

點(diǎn)評(píng)：例題（競(jìng)賽題）、變式一和變式二（中考題）都是以“水瓶琴”為題材，主要考查聲音是由什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的、聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)。這類問題既是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)，同學(xué)們要多留意。

二、以“空間技術(shù)”為題材考熱學(xué)知識(shí)

例（2006年全國初中物理知識(shí)競(jìng)賽）火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，若高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射臺(tái)就會(huì)被燒毀。為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在它的底部建造一個(gè)大水池，從而巧妙地解決了這個(gè)技術(shù)問題。

（1）火箭發(fā)射時(shí)，底部出現(xiàn)的龐大的白色氣團(tuán)（圖3）是由什么組成的？它是怎樣形成的？

（2）分析“大水池”對(duì)發(fā)射臺(tái)起到保護(hù)作用的道理。

解析：（1）龐大的白色氣團(tuán)是由小水珠組成的。它是由水池里的水汽化后又降溫液化成小水珠，飄浮在空中形成的。（2）高溫的火焰噴到水中，水吸收熱量汽化成水蒸氣，從而起到保護(hù)發(fā)射臺(tái)的作用。

變式（2008·重慶）2008年5月27日11時(shí)02分，“風(fēng)云三號(hào)”精確預(yù)報(bào)氣象衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心升空，這顆世界上最先進(jìn)的對(duì)地觀測(cè)衛(wèi)星將在抗震救災(zāi)和北京奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)揮重要作用。圖4是運(yùn)載火箭攜帶衛(wèi)星發(fā)射升空的情景。在火箭點(diǎn)火時(shí)，只見火箭底部的水池中涌現(xiàn)出大量的“白氣”，火箭和衛(wèi)星就逐漸加速向上騰空而起，場(chǎng)面蔚為壯觀。

（1）這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是水蒸氣____________而成的（填物態(tài)變化的名稱），水蒸氣在發(fā)生這一變化的過程中需要____________熱量（選填“吸收”、“放出”）。

（2）根據(jù)這個(gè)過程中的現(xiàn)象，請(qǐng)參照下面的示例，說出兩個(gè)與能量相關(guān)的物理知識(shí)。

示例：火箭點(diǎn)火時(shí)，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

①__________________________________________；

②__________________________________________。

解析：（1）液化；放熱。（2）①火箭上升的過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；②在空中太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；③火箭在大氣層中高速飛行，摩擦生熱；④火箭頭部的特殊物質(zhì)在高溫下熔化并汽化吸熱，保護(hù)火箭頭部溫度不致過高。

點(diǎn)評(píng)：例題（競(jìng)賽題）、變式（中考題）都是以空間技術(shù)為題材，主要考查熱學(xué)知識(shí)?！吧衿摺币延?008年9月從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。預(yù)計(jì)在2009年的中考物理試題中，“神七”將是一道亮麗的風(fēng)景線。

三、以“千手觀音”為題材考光學(xué)知識(shí)

例（2006年全國初中物理知識(shí)競(jìng)賽）2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪。

（1）如圖5所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因?yàn)楣馐莀___________傳播的。

（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊(duì)卻能分辨出是何種樂器在發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯菲魉l(fā)聲音的___________是不同的。

（3）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由________、________、_______三原色依不同的比例混合而成的。

解析：（1）沿直線。（2）音色。（3）紅；綠；藍(lán)。

點(diǎn)評(píng)：河北石家莊市2006年中考物理第24題與例題完全相同。春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，是人們關(guān)注的新聞熱點(diǎn)。估計(jì)與“汶川地震”有關(guān)的考題將走進(jìn)2009年的中考物理。

四、以“電器銘牌”為題材考電學(xué)知識(shí)

例（2006年全國初中物理知識(shí)競(jìng)賽）李明同學(xué)家要買一個(gè)燒水用的水壺。超市里有兩種容積相同但品種不同的鋁質(zhì)水壺可供選購，一種是放在液化氣灶上用的，另一種是壺內(nèi)裝有電熱器的，如圖6所示。李明想比較哪一種水壺?zé)″X。他首先進(jìn)行了調(diào)查，得到如下資料：當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷膬r(jià)格是0.5元/度，瓶裝液化氣的價(jià)格是60元/瓶（每瓶中液化氣的質(zhì)量約為15kg，液化氣的熱值為（2×107J/kg）；用液化氣燒水的熱效率約為30%，用電熱水壺?zé)臒嵝始s為90％。根據(jù)以上信息，請(qǐng)你通過計(jì)算分析一下用哪種水壺?zé)″X。

×106 J×90%=6.48×106 J； 消費(fèi)1元錢用液化氣燒水得到的有效熱量為：0.25 kg×4.2×107 J/kg×30%=3.15×106 J。消費(fèi)1元錢用電燒水比用液化氣燒水得到的有效熱量更多，可見用電熱水壺?zé)″X。

變式（2008·臺(tái)州）圖7所示是家庭、賓館常用的電熱水壺及其銘牌。

（1）該電熱水壺正常工作時(shí)的電阻為______歐。

（2）該電熱水壺正常工作時(shí)、燒開一壺水需要5分鐘，其消耗的電能是多少？

（3）在用電高峰期使用，如果電壓只有200伏，這時(shí)電熱水壺的實(shí)際功率有多大？（不考慮電阻的變化）

解析：（1）電熱水壺正常工作時(shí)的電阻

（2）W=Pt=1 100 W×5×60 s=3.3×105 J

點(diǎn)評(píng)：例題（競(jìng)賽題）、變式（中考題）都是以“電器銘牌”為題材，主要考查電學(xué)知識(shí)。由此看來理解“電器銘牌”參數(shù)的物理意義及有關(guān)計(jì)算，對(duì)于中考復(fù)習(xí)非常重要。

五、以“吊瓶”為題材考?jí)簭?qiáng)知識(shí)

例（2008年全國初中物理知識(shí)競(jìng)賽）圖8所示是醫(yī)院為病人輸液時(shí)用的吊瓶，瓶中插入兩條管子，A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液的過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當(dāng)?shù)厣?，血液就?huì)隨著藥液重新流入患者的血管而不再回流。這是因?yàn)楫?dāng)?shù)跗可吆?，增大了流入患者血管藥液的________，阻止了血液的流出。B管的作用是_____________________。

解析：當(dāng)?shù)跗可吆?，輸液管中藥液的深度增加，由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知，流入患者血管藥液的壓強(qiáng)增大。B管與大氣相通，使瓶內(nèi)保持一定的氣壓。答案為壓強(qiáng)；使瓶內(nèi)保持一定的氣壓。

變式一（2008·河南）物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用，病人輸液時(shí)用的吊瓶就是一例。如圖9所示，A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當(dāng)?shù)厣?，使流入患者血管處藥液的壓?qiáng)變______________。B管的作用是保持瓶口C處的壓強(qiáng)始終等于______________。

解析：大；大氣壓強(qiáng)。

變式二 （2008·大連）醫(yī)生為了給患者輸液，用網(wǎng)兜把藥瓶倒掛在支架上，瓶口插有輸液管和空氣管，如圖10所示。輸液過程中，下列說法正確的是（）

A． 如果血液回流到輸液管中，可將藥瓶適當(dāng)?shù)厣?/p>

B． 瓶內(nèi)藥液對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)越來越大

C． 瓶內(nèi)上方氣體的壓強(qiáng)始終不變

D． 空氣管中的空氣與藥液接觸處的壓強(qiáng)等于大氣壓

解析：A、D。

點(diǎn)評(píng)：例題（競(jìng)賽題）、變式一和變式二（中考題）都是以同學(xué)們熟悉的“吊瓶”為題材，主要考查液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。這些題目都體現(xiàn)了“物理走向生活”的“新課標(biāo)”理念。同學(xué)們要重視物理知識(shí)在日常生活和實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，加強(qiáng)此類題目的訓(xùn)練。