眼中有光，應(yīng)考不慌

李立紅　劉　杰

初中物理中的光學(xué)板塊是僅次于力學(xué)、電學(xué)的第三大知識(shí)板塊，內(nèi)容繁多，與生活緊密聯(lián)系，一直是中考的重點(diǎn)，在歷屆中考中約占15%左右的分值。該板塊主要包含光沿直線傳播、光的反射、光的折射三大部分，?？贾R(shí)點(diǎn)包含光沿直線傳播的條件與應(yīng)用，光的反射部分有反射規(guī)律、作圖、平面鏡成像實(shí)驗(yàn)、生活應(yīng)用，折射部分又有折射規(guī)律、作圖、解釋生活現(xiàn)象、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、光的色散等內(nèi)容。其中，平面鏡成像規(guī)律與凸透鏡成像規(guī)律為中考必考點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)光學(xué)部分內(nèi)容時(shí)，要注意如下問(wèn)題：

1. 光的直線傳播特點(diǎn)：

（1）光的直線傳播條件有兩個(gè)，同種介質(zhì)且是均勻介質(zhì)，二者缺一不可。

（2）光速的大小與介質(zhì)有關(guān)，真空中的光速最大。

（3）用光沿直線傳播來(lái)解釋的實(shí)例主要有影子、日食、月食、小孔成像等。

2. 光的反射規(guī)律中，只能說(shuō)“反射角=入射角”而不能說(shuō)“入射角=反射角”，因?yàn)槭欠瓷浣请S入射角變化而變化，而不是入射角隨反射角變化而變化。無(wú)論是鏡面反射還是漫反射，都遵守光的反射規(guī)律。

3. 在折射現(xiàn)象中，空氣中的光線與法線的夾角始終大于其他介質(zhì)中的光線與法線的夾角（垂直入射除外）。

4. 無(wú)論是反射還是折射，光路皆可逆。光年是長(zhǎng)度單位而不是時(shí)間單位。

5. 光的色散：

（1）白光是復(fù)色光。

（2）物體顏色是由它反射或透過(guò)的色光決定。

（3）色光的三原色與顏料的三原色不同。

6. 成像問(wèn)題：實(shí)像皆倒立，可以用光屏承接。凸透鏡既可以成實(shí)像，也可以成虛像，成像的大小由物距與焦距決定。

7. 用對(duì)比法記一些規(guī)律容易快速掌握，如反射規(guī)律與折射規(guī)律對(duì)比，平面鏡成像規(guī)律與凸透鏡成像規(guī)律對(duì)比。

8. 作光路圖問(wèn)題：實(shí)際光線用實(shí)線表示，反向延長(zhǎng)線與虛像都用虛線表示。折射與反射的作圖方法都要掌握。

考點(diǎn)一：光沿直線傳播

沖刺點(diǎn)金考生需要知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播并能列舉出相關(guān)的生活實(shí)例，知道光在真空中的速度，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析出光沿直線傳播的條件及相關(guān)結(jié)論。這部分實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，真空中的光速也容易記憶，因此，復(fù)習(xí)該節(jié)內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)圍繞光沿直線傳播的生活實(shí)例來(lái)展開。2008年各地的中考試題，針對(duì)本部分內(nèi)容，大多只出了一道選擇題，且都是關(guān)于影子與小孔成像的問(wèn)題。今年，考點(diǎn)應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)偏差，仍將是用光沿直線傳播來(lái)解釋生活實(shí)例。

預(yù)測(cè)1：（考查生活中看到的光斑就是小孔成像所致，屬于光沿直線傳播的運(yùn)用，檢驗(yàn)學(xué)生能否將光現(xiàn)象運(yùn)用到生活實(shí)際中）

下列現(xiàn)象中，屬于光沿直線傳播的是（）

A. 清晨，人們看見東邊的一輪紅日分外惹眼

B. 人在河邊看見“白云”在水中飄動(dòng)

C. “海市蜃樓”奇觀

D. 太陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹葉，在地面上留下光斑

預(yù)測(cè)2：（考查對(duì)成語(yǔ)意思的理解與物理知識(shí)的聯(lián)系，將語(yǔ)文與物理結(jié)合）

下列詞語(yǔ)中，從物理上說(shuō)與眾不同的一個(gè)是（）

A. 湖光耀金

B. 一葉障目

C. 綠樹成蔭

D. 管中窺豹

考點(diǎn)二：光的反射

沖刺點(diǎn)金根據(jù)中考要求，本部分在畫光路圖及平面鏡成像特點(diǎn)上有所側(cè)重，實(shí)驗(yàn)部分主要考查反射規(guī)律及平面鏡成像特點(diǎn)。2008年各地中考題，皆是圍繞利用反射規(guī)律作圖，平面鏡成像特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)展開的。對(duì)于2009年可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的考題，不敢妄加揣測(cè)，但可以肯定，在實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考查上會(huì)有所加強(qiáng)。

預(yù)測(cè)1：（考查學(xué)生對(duì)鏡面反射與漫反射的理解情況。部分考生會(huì)認(rèn)為鏡面反射光比漫反射光強(qiáng)，因而會(huì)出現(xiàn)鏡面反射時(shí)會(huì)比漫反射時(shí)亮些的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)）

如圖1，小明用手電筒對(duì)著光滑的地面照射，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面粗糙的墻壁上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明亮的光斑，而光滑地面上的光斑卻很暗。對(duì)此現(xiàn)象解釋較合理的是（）

A． 地面吸收了所有的光

B． 墻壁對(duì)光發(fā)生漫反射

C． 地面對(duì)光發(fā)生漫反射

D． 墻壁對(duì)光發(fā)生鏡面反射

預(yù)測(cè)2：（該題重點(diǎn)考查學(xué)生在探究平面鏡成像時(shí)的各種可能現(xiàn)象，是否對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生是否親自動(dòng)手參與過(guò)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)）

圖2是小明同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與_______________的大小。

（2）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小明同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因

________________________________________________。

（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)平面鏡中的虛像有時(shí)能看到兩個(gè)，有時(shí)只能看到一個(gè)。在平面鏡_________（選填“正前方”或“斜前方”）能看到兩個(gè)。原因是

________________________________________________。

（4）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)宜選擇__________（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境下進(jìn)行才能使成的像更清晰。

（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究，可以發(fā)現(xiàn)蠟燭A和它的像到鏡面的距離______________。蠟燭A和它的像的連線與鏡面___________。

預(yù)測(cè)3：（該題是課外閱讀中的一個(gè)內(nèi)容，與生活聯(lián)系緊密，旨在考查學(xué)生是否細(xì)致觀察生活，是否能通過(guò)像的形變及結(jié)合平面鏡成像特點(diǎn)推理得出鏡面的形狀，考查了學(xué)生的分析推理能力）

生活中有各種各樣的鏡面，圖3是某鏡面中像的情況。

（1）根據(jù)鏡中的像的特征，可初步判定該鏡面是____________。（選填“平面”或“曲面”）

（2）如果將一束平行光照到該鏡面上，該鏡面會(huì)將平行光________。（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）

（3）生活中哪些地方會(huì)使用該鏡面，舉例：________。使用該鏡的好處有：________________。

考點(diǎn)三：光的折射

沖刺點(diǎn)金本知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多，知識(shí)考查上覆蓋了折射規(guī)律及現(xiàn)象，透鏡的作用，眼睛的原理及近、遠(yuǎn)視眼的矯正方法，光的色散，三原色問(wèn)題。技能考查上要求會(huì)作折射光路圖。實(shí)驗(yàn)部分考查折射規(guī)律與凸透鏡成像規(guī)律兩部分。從2008年中考內(nèi)容來(lái)看，考點(diǎn)集中在生活中的折射現(xiàn)象及作圖。根據(jù)物理學(xué)與生活聯(lián)系緊密的特點(diǎn)分析，2009年中考將廣泛從生活中取材，來(lái)考查對(duì)折射規(guī)律的理解及凸透鏡成像規(guī)律的運(yùn)用。

預(yù)測(cè)1：（檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握并能運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律表，并通過(guò)計(jì)算得出物距大小，屬于物理與數(shù)學(xué)相結(jié)合的一個(gè)范例）

把高2 cm的物體立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了3 cm高的像。物體離凸透鏡的距離可能是（）

A． 7.5 cm B． 12.5 cm

C． 4.5 cm D． 10 cm

預(yù)測(cè)2：（該題聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)中學(xué)生近視原理進(jìn)行考查，既關(guān)注了學(xué)生健康，又檢驗(yàn)了物理知識(shí)）

全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明：中學(xué)生近視發(fā)生率約為55．22%，且急劇低齡化。如圖4所示，_______（選填“甲”或“乙”）圖表示近視眼折光系統(tǒng)的光路示意圖，矯正近視眼應(yīng)佩帶_______（選填“凸”或“凹”）透鏡制成的眼鏡片。如果要防治近眼視，需經(jīng)常做眼保健操，且不宜長(zhǎng)時(shí)間近距離看書，通常看書之后要向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。因?yàn)檫h(yuǎn)望能使晶狀體凸度變_______。（選填“大”或“小”）

預(yù)測(cè)3：（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的掌握情況，同時(shí)考查了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題上的思考能力）

圖5所示是小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。其中明顯還需要調(diào)整的是__________，調(diào)整后的好處是______________。調(diào)整后燭焰能在光屏上成縮小_________的實(shí)像；若要在透鏡固定的情況下，得到再大一些的清晰實(shí)像，除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外，還應(yīng)將光屏向_______移動(dòng)。當(dāng)小明將蠟燭移到F點(diǎn)時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)光屏，發(fā)現(xiàn)屏上并非一個(gè)圓形光斑，而是仍有一個(gè)形如燭焰的“像”。你認(rèn)為出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是___________________________________________

________________________________________________。