石述思
3月7日下午,出席十一屆全國人大二次會議的五位大學(xué)校長代表在大會新聞中心就教育公平問題接受中外記者的采訪。關(guān)于“取消高考”的問題引發(fā)了校長們熱烈的討論。華中科技大學(xué)校長李培根則表示,中國在現(xiàn)階段是不可能取消高考的,如果現(xiàn)在取消高考,“那將是另外一個災(zāi)難”。
災(zāi)難一詞很準確,但很遺憾,,他沒說是誰的災(zāi)難。
很顯然不是高校的災(zāi)難。沒有了全國統(tǒng)一的高考制度,他們自主權(quán)更大。我不相信在今天這個時代,沒有統(tǒng)一的制度約束,缺乏完善的監(jiān)督體系,所有高校會自覺“不拘一格降人才”——您會相信嗎?
基于這個常識性判斷,我覺得廢掉統(tǒng)一的高考制度基本不會影響這個社會的強勢階層,他們本來就是目前高校自主權(quán)擴大的最大受益者,以后沒有了統(tǒng)一高考制度這個銹跡斑斑的鐵閘門,呵呵,“龍生龍,鳳生鳳”的現(xiàn)象會更多地在中國名校上演。
您現(xiàn)在知道是誰的災(zāi)難了嗎?您知道我也需要提醒一下:近年來進入大學(xué)的新生中,來自廣大農(nóng)村的生源比例已較改革開放初期下降了不少。而最新的一份名為“我國城市高中生的家庭背景調(diào)查”得出的結(jié)論表明:企業(yè)管理者子女所占比例上升明顯,而產(chǎn)業(yè)工人子女比例則有所下降。廢除高考以后,弱勢階層的子女將重溫這樣一句名言:王侯將相,寧有種乎?
我覺得目前高考之問題不在于制度而在于內(nèi)容,比如脫離實際,比如不重視素質(zhì),這也是高考命題封閉化帶來的。如想改變,使很多天賦卓絕的人才不被埋沒,不如改革命題方式、拓寬命題渠道,不妨面向全國公眾征集題目——當然初中級教育制度的改革創(chuàng)新才是根本出路。
有大學(xué)校長也處之公心地指出,在當前社會誠信不足的時期,如果現(xiàn)在取消高考,那會極大影響教育公平。而現(xiàn)在的自主招生在很大的程度上成為了某些分數(shù)不怎么夠、成績在邊緣狀態(tài)的學(xué)生進入高校的一個手段。
1978年,高考在全國得到全面恢復(fù),太多寒門子弟得到了一個真正意義上的公平改變命運的機會。30年彈指一揮間,盡管今天大學(xué)教育備受有識之士詬病,但我在沒有發(fā)現(xiàn)普通人平等改變命運的新途徑之前,仍會激情澎湃地擁護這項有些現(xiàn)代科舉意味的制度。
我甚至呼吁恢復(fù)絕對公平的全國統(tǒng)一高考制度。
順便提醒一下,科舉制誕生于隋唐——那是為了打破由士族貴族長期壟斷的國家官僚體系,向庶族地主階級進而向更多寒門弟子提供一個公平競爭的機會,極大地改良了國家治理結(jié)構(gòu),推動了社會經(jīng)濟文化的繁榮。您別僅僅因為后來八股文為主的考試內(nèi)容很可憎就忘記了它更重要的價值和作用。
是給所有人一個公平公開競爭的機會,但競爭的方式顯得有些荒誕可怕呢?還是沒有這樣的機會可怕?