如何有效提高八年級(jí)物理教學(xué)效率

徐　亮

學(xué)生的課余時(shí)間精力有限，因此提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量尤為重要!八年級(jí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是對(duì)知識(shí)的正確理解、靈活運(yùn)用。但是學(xué)生思想還不成熟，并且八年級(jí)處于分化階段，這就需要不斷督促、指導(dǎo)。鑒于以上原因，要想提高教學(xué)效率，需從教師、學(xué)生、課堂三方面入手。

一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，多搜集材料，平實(shí)多積累，爭(zhēng)取讓每一節(jié)內(nèi)容都充實(shí)

新教材淡化了概念、規(guī)律的嚴(yán)密體系，設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)時(shí)，必須把教材和教師本身的資源及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源進(jìn)行整合，為科學(xué)實(shí)施探究教學(xué)，在認(rèn)真分析探究?jī)?nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)生水平基礎(chǔ)上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1良好秩序是前提，要讓學(xué)生學(xué)得輕松，必須讓所有學(xué)生都參與其中

教師可以借助玩具、動(dòng)畫(huà)、魔術(shù)、游戲、“順口溜”等方法，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。例如：學(xué)習(xí)引言時(shí)，可以演示“開(kāi)水煮活魚(yú)”及動(dòng)手完成“吹不動(dòng)的乒乓球”實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，可以就地讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的插頭、電燈、電扇等；可以安排學(xué)生課下制作——水瓶琴、驗(yàn)電器等，借助實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣；從生活點(diǎn)滴出發(fā)提問(wèn)，從有趣的事物和言語(yǔ)引入。

2注意教法，多與生活聯(lián)系

充分把握學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，要及時(shí)轉(zhuǎn)變師生定位，認(rèn)真履行主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生重視交流、評(píng)價(jià)；因物理學(xué)“寓理”于“物”，所以要盡一切可能，在課上為學(xué)生展現(xiàn)多彩的物理現(xiàn)象和活生生的情景，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理”，從而真正實(shí)現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”的目標(biāo)。

例如：學(xué)習(xí)蒸發(fā)時(shí)，可以直接用手蘸一些水摸到黑板上，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象，從而順利展開(kāi)教學(xué)探究；反射定律強(qiáng)調(diào)“反射角等于入射角”，不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一問(wèn)題可以這樣講解“都說(shuō)孩子長(zhǎng)得像媽媽(爸爸)，沒(méi)有說(shuō)媽媽(爸爸)長(zhǎng)的像孩子”，這里有一個(gè)邏輯——因果關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3充分把握學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

“學(xué)問(wèn)千千萬(wàn)，關(guān)鍵是一問(wèn)?！崩鞘鞘澜缟虾闷嫘淖顝?qiáng)的動(dòng)物，所以它們總在不斷地探索未知世界，以求擴(kuò)大自己的疆域，正是在這種探求中種族也得以延續(xù)壯大，這就是“狼性法則”，由此可見(jiàn)創(chuàng)新意識(shí)對(duì)一個(gè)民族的重要性；注意轉(zhuǎn)換師生定位，認(rèn)真履行其主導(dǎo)責(zé)任，重視交流、評(píng)估，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神。

二、多鼓勵(lì)學(xué)生，使其樹(shù)立良好信心

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)失敗較為敏感，所以要了解每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)滿足其精神需求，多采用鼓勵(lì)評(píng)語(yǔ)促其上進(jìn)；堅(jiān)信“沒(méi)有差生，只有差異”，面向全體學(xué)生提問(wèn)，充分交流，指導(dǎo)學(xué)困生，變不讓說(shuō)為我要說(shuō)；運(yùn)用成功原理，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)；相信“寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量”，要能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，用客觀、理智、科學(xué)的方法處理日常問(wèn)題；用贊賞的目光看待學(xué)生，用愛(ài)感召學(xué)生，因?yàn)椤按髳?ài)無(wú)邊”。

三、傳授行之有效的方法，達(dá)到事半功倍的效果

練習(xí)時(shí)要做到精做與泛做結(jié)合，逐步提高分析能力；強(qiáng)調(diào)積累的重要性；注意知識(shí)的前后聯(lián)系，隨時(shí)、及時(shí)復(fù)習(xí)；逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)新課——課前獨(dú)立閱讀教材，了解體系結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、范例，要對(duì)概念和規(guī)律抓住核心，以及與其它的聯(lián)系、區(qū)別。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)習(xí)的容器。教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓他們充分參與教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要讓學(xué)生真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，真正感受知識(shí)之美，那么我們的教育才算是成功的。