重視寫(xiě)字教學(xué) 全面提高學(xué)生素質(zhì)

陳 萍

蘇教版教材十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,每一課后都有生字描紅臨寫(xiě),每一個(gè)練習(xí)中都有鋼筆字、毛筆字的訓(xùn)練,另外還配有硬筆習(xí)字冊(cè)、毛筆習(xí)字冊(cè)。盡管練習(xí)的量較多,可學(xué)生的寫(xiě)字現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。年級(jí)越高,寫(xiě)字反而越不工整。究其原因是部分教師、學(xué)生思想上不重視,對(duì)練習(xí)書(shū)法的意義認(rèn)識(shí)不夠而造成的。目前學(xué)生對(duì)練習(xí)書(shū)法存在三個(gè)誤區(qū):第一是受家庭影響,自己想學(xué)的,但學(xué)習(xí)的目的大多因?yàn)閷W(xué)書(shū)法能出名,有社會(huì)地位:第二是家長(zhǎng)要求的,自己沒(méi)有多大興趣,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),日子一久也就算了:第三種認(rèn)為在當(dāng)今電子時(shí)代,電腦以普及,在學(xué)書(shū)法簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間,人能寫(xiě)出來(lái)的字,電腦也能寫(xiě)出來(lái),而且多快好省,何必自找麻煩,辛辛苦苦地幾年、甚至幾十年地練書(shū)法。

書(shū)法是我國(guó)的三大國(guó)粹之一,是傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,自古以來(lái),人們就把“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”作為一個(gè)人綜合修養(yǎng)的四個(gè)方面,其中書(shū)法就是一個(gè)重要的方面。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字有明確要求:“能正確公正地書(shū)寫(xiě)漢字,并有一定的速度?！睂?shí)踐證明,通過(guò)練習(xí)書(shū)法可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、練習(xí)書(shū)法,可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)

中國(guó)的漢字歷史悠久,從殷墟出土的甲骨文起,已經(jīng)有三千年的歷史。作為信息載體的每一個(gè)字都記錄著中華民族的燦爛文化和文明歷史。學(xué)習(xí)書(shū)法離不開(kāi)漢字,當(dāng)然也離不開(kāi)漢字的深刻的文化影響。漢字與其他文字不同的是它既表音又表意,練習(xí)書(shū)法能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)漢字、了解漢字、掌握和運(yùn)用文字,從而提高文化素養(yǎng)。

書(shū)法作品中的內(nèi)容多是詩(shī)、詞、歌、賦、名言警句等,具有豐富的文化內(nèi)涵和思想內(nèi)涵,在書(shū)法學(xué)習(xí)和欣賞過(guò)程中,自然而然地接受它的熏陶,提高學(xué)生的文化品味。

二、練習(xí)書(shū)法,可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)

練習(xí)書(shū)法是一件艱苦的事情,誰(shuí)想不下工夫就能學(xué)好,那是絕對(duì)不可能的。試想,從漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺、豎、折、彎、鉤等等筆畫(huà)到偏旁部首,再到幾千個(gè)漢字都要寫(xiě)好,不下一番苦功,沒(méi)有毅力,不勤學(xué)苦練是不會(huì)有什么成就的。練習(xí)書(shū)法要坐得住板凳,要耐得住寂寞,耐得住枯燥,這對(duì)練習(xí)書(shū)法的人來(lái)講,在心理上是個(gè)考驗(yàn)。練習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)、堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì),從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

練習(xí)書(shū)法還可以培養(yǎng)學(xué)生沉著、專注、細(xì)致的習(xí)慣。臨帖、創(chuàng)作、欣賞都要認(rèn)真、一絲不茍,心不浮躁,不旁騖,而一些粗心大意、漫不經(jīng)心的壞習(xí)慣都可以通過(guò)參加書(shū)寫(xiě)活動(dòng)得到糾正。

另外,寫(xiě)字之前學(xué)生要“預(yù)想”字形,創(chuàng)作時(shí)要考慮章法,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌,處理問(wèn)題冷靜、清醒、理智的良好的心理素質(zhì)。

三、練習(xí)書(shū)法可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)

書(shū)法可以使人健康長(zhǎng)壽,這幾乎是世人們不爭(zhēng)的事實(shí)。古代的大書(shū)法家歐陽(yáng)詢、顏真卿等都是長(zhǎng)壽者;現(xiàn)代書(shū)法家中長(zhǎng)壽者也不乏其人,如著名書(shū)法家啟功先生已過(guò)耄耋之年,身體仍很健康。這是因?yàn)樵跁?shū)法練習(xí)的過(guò)程中,要求平心靜氣,不浮躁、不煩惱、呼吸均勻、心跳平穩(wěn),起到了近似做氣功的效果。寫(xiě)字是要求“力透紙背”,這是指腕力、臂力以致全身之力,加之全神貫注,注意力集中,起到了強(qiáng)生健體的作用。

寫(xiě)字講究姿勢(shì),而姿勢(shì)的正確與否直接影響著小學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)生正處于身體的快速發(fā)育階段,任何不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)都將有礙于身體發(fā)育。寫(xiě)字姿勢(shì)中的執(zhí)筆不規(guī)范,對(duì)手指甚至整個(gè)手臂的發(fā)育都不利;而如果做得不端正,上體不直,又會(huì)直接影響脊椎骨的健康發(fā)育;至于頭低得太下而影響視力,那是非常普遍的事了。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí),絕對(duì)不可以置寫(xiě)字姿勢(shì)于不顧,而要正確引導(dǎo),反復(fù)強(qiáng)調(diào),以保證寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。

四、練習(xí)書(shū)法也可以提高學(xué)生思想素質(zhì)

書(shū)法講究統(tǒng)一與變化,即在變化中求統(tǒng)一。一個(gè)字要求間架結(jié)構(gòu)合理,這個(gè)間架結(jié)構(gòu)就是一個(gè)統(tǒng)一的整體,壁畫(huà)的變化要服從于結(jié)構(gòu),一個(gè)字的變化要服從整幅字的章法這個(gè)整體。在練習(xí)書(shū)法中學(xué)會(huì)并運(yùn)用這些思想,學(xué)會(huì)把握整體,關(guān)注全局,用辯證的思想處理局部與整體,變化與統(tǒng)一的關(guān)系,這恰是提高思想素質(zhì)的重要方面。

在寫(xiě)字教學(xué)時(shí),要告訴學(xué)生,寫(xiě)好字是弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的一種具體表現(xiàn),繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化也是一種改革的實(shí)際行動(dòng)。在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常地反復(fù)地把這些知識(shí)灌輸給學(xué)生,不僅能使學(xué)生增強(qiáng)把字寫(xiě)好的信心,而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

五、練習(xí)書(shū)法可以提高審美素質(zhì)

寫(xiě)作不僅有對(duì)錯(cuò)之分,還有好壞之別;寫(xiě)字應(yīng)盡量不要把字寫(xiě)錯(cuò),應(yīng)力爭(zhēng)把字寫(xiě)好。不寫(xiě)錯(cuò)字較容易,想把字寫(xiě)好則比較難。中國(guó)漢字是造型文字,每個(gè)不同的字都有其獨(dú)特的“形”。想把字寫(xiě)美觀,除了了解漢字的一些基本構(gòu)字規(guī)律外,書(shū)寫(xiě)時(shí)的“洞察”能力也至關(guān)重要,如筆的長(zhǎng)短,組塊的大小,結(jié)構(gòu)的疏密,形位的斜正和體勢(shì)的收放等都得靜觀細(xì)察,把握機(jī)理,妥善處之。這個(gè)處理過(guò)程,就是審美水平的提高過(guò)程。

綜上所述,練習(xí)書(shū)法有利于提高學(xué)生的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想素質(zhì)等。我們教師在教學(xué)中要能重視寫(xiě)字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法練習(xí),弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 ■