高考狀元為何扎堆學(xué)經(jīng)管

張 國(guó),張 鵬

每當(dāng)需要給出建議,南開(kāi)大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士張偉平總會(huì)不假思索地對(duì)出色的年輕人說(shuō):“去數(shù)學(xué)系吧?！痹谶@位數(shù)學(xué)家看來(lái),數(shù)學(xué)是智力的挑戰(zhàn),數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)值得選擇。對(duì)提起數(shù)學(xué)就頭疼的考生,張偉平說(shuō),那就選你喜歡的專業(yè)。但關(guān)于這點(diǎn),即使最有選擇權(quán)的那些年輕人——高考狀元,往往也很難做到。在延攬全國(guó)至少半數(shù)狀元的清華大學(xué),今年錄取的四五十名文理科高考狀元中,有18人投到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院門(mén)下。難道,狀元們的志趣,天生就這么趨同嗎?張偉平院士認(rèn)為:這一方面是件好事,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科后繼有人;另一方面也反映了高分學(xué)生專業(yè)選擇的狹隘性和盲從性。

一、 全國(guó)最棒考生的風(fēng)向標(biāo)——狀元為啥扎堆讀經(jīng)管

每年高考過(guò)后,狀元們?nèi)チ四男I(yè),不只是個(gè)人選擇問(wèn)題。他們?nèi)缤L(fēng)向標(biāo),代表和影響著全國(guó)最優(yōu)秀考生群體的選擇?！耙粋€(gè)人的選擇會(huì)有偶然性,但這是一個(gè)群體的選擇?！鼻迦A大學(xué)招生辦公室主任孟芊說(shuō)。對(duì)于狀元,清華“既關(guān)注又不那么介意”。不介意的是,高考成績(jī)只是一個(gè)方面,狀元并不必然最佳,關(guān)注的是他們大多數(shù)是好學(xué)生,而且能夠影響別人。

在當(dāng)今的中國(guó),招收狀元概率最高的院系之一,是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。清華的狀元至少占全國(guó)的一半,其中又有1/3至1/2選擇經(jīng)管。這意味著每6名狀元,至少就有1人在這個(gè)學(xué)院。2008年,清華經(jīng)管學(xué)院統(tǒng)招的188名本科新生中,有23名狀元。2009年的182名新生中有狀元18人。兩年間,選擇清華經(jīng)管的各省份前10名分別是83人和77人。一位不愿意透露姓名的高校招生人士說(shuō),這一方面說(shuō)明經(jīng)管院系招生工作得力,另一方面也透露出,很多學(xué)生還是相對(duì)盲目的,“似乎‘管理很高端,很多學(xué)生連經(jīng)濟(jì)、金融都沒(méi)分清楚就來(lái)了。他們模模糊糊覺(jué)得很熱門(mén)、很好就選擇了?！弊鳛榍迦A招辦主任,孟芊最常遇見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題,是考生選專業(yè)的“匹配”心態(tài)。“學(xué)生有這么一種心理:我的成績(jī)達(dá)到一個(gè)水平以后,這個(gè)分的學(xué)生都去了哪個(gè)專業(yè),我不去的話就虧了?！庇幸荒?某省文科狀元報(bào)考清華英語(yǔ)系。很久之后,當(dāng)清華大學(xué)的招生老師來(lái)到當(dāng)?shù)?還能聽(tīng)到一些中學(xué)生的不解——為什么狀元不去更熱門(mén)的專業(yè)? 這名選擇了英語(yǔ)系的狀元,大學(xué)期間選修了法語(yǔ),后又赴德國(guó)學(xué)習(xí),執(zhí)著地向他語(yǔ)言學(xué)家的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。孟芊樂(lè)見(jiàn)這樣的故事發(fā)生。

雖然也主張?zhí)顖?bào)志愿應(yīng)該遵從個(gè)人興趣,27歲的清華物理系博士生羅立波說(shuō),對(duì)于18歲左右的高三畢業(yè)生而言,大部分人都不明白自己的興趣愛(ài)好是什么,更不知道如何將興趣愛(ài)好與專業(yè)選擇乃至職業(yè)規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。2001年,羅立波從廣東考入清華,“找了一個(gè)分?jǐn)?shù)中等的專業(yè)就填了”?！昂苤匾囊粋€(gè)因素就是不太清楚各專業(yè)意味著什么?！彼f(shuō),“從任何招生簡(jiǎn)章和材料,你都讀不出哪個(gè)專業(yè)適合哪種人?！绷_立波回憶,那時(shí)人們總在說(shuō),21世紀(jì)材料很重要,21世紀(jì)生物很重要,21世紀(jì)光機(jī)電一體化很重要……誰(shuí)也說(shuō)不清楚究竟哪個(gè)專業(yè)才重要。當(dāng)然,現(xiàn)在考生獲得信息的途徑更多了。為了讓考生避免盲目報(bào)考,清華要求招生人員為考生提供參考性服務(wù),幫助他們盡可能選擇愿意讀、適合讀的專業(yè)。孟芊說(shuō),在大多數(shù)省份,清華可以做到在填報(bào)志愿前與每一位可能的報(bào)考者接觸。這種接觸,“一是看學(xué)生本身適合讀什么專業(yè),二是看學(xué)生本身想讀什么專業(yè),三是跟家長(zhǎng)去溝通,讓這些因素盡可能一致起來(lái)?！辈贿^(guò),只有一些學(xué)生會(huì)聽(tīng)勸。狀元們通常在清華經(jīng)管、建筑、電子等專業(yè)“會(huì)師”。清華經(jīng)管學(xué)院的“經(jīng)濟(jì)與金融(國(guó)際班)”,是很多狀元的目標(biāo),譬如安徽省2009年一位理科狀元和一位文科狀元,不約而同到了這里。

二、 就業(yè)好,就是學(xué)科好?狀元的選擇為何不能更多元

長(zhǎng)期關(guān)注高校招生的羅立波說(shuō),雖然狀元“扎堆”的現(xiàn)象有些扭曲,但是相對(duì)就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō),還不夠“扭曲”?！皬臐M足社會(huì)的一般需求來(lái)說(shuō),這種分布是不合理的,但它大致符合社會(huì)潮流?！彼f(shuō),受到狀元青睞的專業(yè)有一點(diǎn)是高度相似的,即都是大力發(fā)展的院系。社會(huì)上對(duì)熱門(mén)專業(yè)的人才需求是如此之大,以至于這些專業(yè)招生規(guī)模已經(jīng)遠(yuǎn)超其他,仍然供不應(yīng)求。因此,對(duì)那些對(duì)自身興趣不甚了解的報(bào)考者,羅立波通常推薦就業(yè)門(mén)路比較廣的專業(yè)。這不失為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的考慮。

在知道自己成為2009年青海省理科狀元之前,馬長(zhǎng)春就接到了來(lái)自清華大學(xué)的電話。“當(dāng)時(shí)招生的老師告訴我,清華經(jīng)管學(xué)院特別火,出路特別好。4年之后,就業(yè)、出國(guó)特別有前途?！痹诖酥?馬長(zhǎng)春的夢(mèng)想是清華大學(xué)土木工程系。這個(gè)夢(mèng)想的建立來(lái)自高中老師。顯然,招生人員的“游說(shuō)”打動(dòng)了他?？紤]到自己數(shù)學(xué)成績(jī)還不賴,馬長(zhǎng)春報(bào)了清華經(jīng)管學(xué)院。“對(duì)高中生來(lái)說(shuō),根本不了解大學(xué)的專業(yè)設(shè)置,以為就業(yè)好,就是學(xué)科好。”他說(shuō)。對(duì)這位高考狀元來(lái)說(shuō),熱門(mén)專業(yè)也是一個(gè)“比較現(xiàn)實(shí)”的選擇。他出生在西寧市大通縣沙巴圖村。父親靠務(wù)農(nóng)、打工鋪就了他的求學(xué)路,多年下來(lái)積勞成疾。為了弟弟繼續(xù)上學(xué),姐姐不得已輟學(xué),早早出嫁了。剛剛?cè)雽W(xué)的馬長(zhǎng)春還不能確定自己是否作了正確決定。他說(shuō),第一學(xué)期都是基礎(chǔ)課程,如果不太適應(yīng)現(xiàn)有專業(yè)的話,可以考慮第二學(xué)期轉(zhuǎn)系。不過(guò)按照旅美學(xué)者吳澧的觀點(diǎn),馬長(zhǎng)春“最好讀對(duì)得起自己天賦的專業(yè)”。吳澧曾撰文指出,最聰明的人,最好修讀對(duì)抽象思維能力要求最高的理論數(shù)學(xué)、理論物理等基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè),以及對(duì)語(yǔ)言能力要求最高的中文、英語(yǔ)等語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。“我對(duì)金融專業(yè)并無(wú)偏見(jiàn),但確實(shí)覺(jué)得最聰明的人不必首選這一專業(yè)?！眳欠Q。

清華畢業(yè)生、美國(guó)芝加哥大學(xué)博士生郭昊注意到,2009年的清華理科狀元分布更廣,有工程物理、電子、經(jīng)管、土木、熱能、數(shù)理、計(jì)算機(jī)、材料、生物、航天、建筑11個(gè)院系。經(jīng)管學(xué)院的狀元新生由去年的25人降為今年的18人。以往幾乎沒(méi)有狀元問(wèn)津的熱能、力學(xué)等都招到了狀元?！坝形目频谝幻プx法學(xué)、心理學(xué),這些學(xué)生更多從人生志向考量,這很好?！蹦澄徊辉竿嘎缎彰闹槿耸空f(shuō),“今年?duì)钤獋兊膶I(yè)選擇更加多元了,這絕對(duì)是個(gè)好事。他們的選擇,意味著所代表的這個(gè)群體的選擇,更加多元一些?！惫徊桓掖_定這是否意味著多元的趨勢(shì),“這恐怕還是有點(diǎn)湊巧,當(dāng)然也和招生老師的宣傳有關(guān)”。不過(guò)他說(shuō):“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),還是多元好,一堆狀元擠在經(jīng)管,也不可能個(gè)個(gè)都成才。”“當(dāng)然沒(méi)必要說(shuō)經(jīng)管不好,畢竟現(xiàn)在金融業(yè)工資最高?！惫徽f(shuō),“可以適當(dāng)引導(dǎo)一下,像熱能、力學(xué)、精儀都是需要大量人才的專業(yè)。”“報(bào)考,看自己的興趣了,我沒(méi)覺(jué)得應(yīng)該選特定的哪個(gè)系。如果非要我建議,我倒覺(jué)得像機(jī)械制造、航空航天等應(yīng)該多進(jìn)點(diǎn)優(yōu)秀人才?！彼f(shuō)。

三、 基礎(chǔ)學(xué)科的隱憂:當(dāng)年?duì)钤训恼軐W(xué)系為何遇冷

文化學(xué)者肖鷹任教的清華哲學(xué)系,是一個(gè)與高考狀元無(wú)緣的“冷門(mén)”學(xué)科,但這位教授很難真正遠(yuǎn)離關(guān)于狀元的話題。有時(shí)候,同行見(jiàn)面感慨,傳統(tǒng)的經(jīng)典人文學(xué)科,不僅在高校錄取線上“低空飛行”,而且第一志愿報(bào)考的也不多見(jiàn),“錄取的時(shí)候很勉強(qiáng)”。學(xué)生的報(bào)考熱情持續(xù)下降,使這類專業(yè)成為低谷。這種狀況與狀元的“示范”不無(wú)關(guān)系,“最有權(quán)選擇的人選擇了最有‘錢(qián)途的專業(yè)”?！拔覀儾荒苷J(rèn)為狀元就是考生當(dāng)中最優(yōu)秀的人,但他又是個(gè)標(biāo)志,狀元‘扎堆在專業(yè)選擇上形成了一種導(dǎo)向,引導(dǎo)很多人‘應(yīng)該選擇這樣的專業(yè)?！毙椪f(shuō)。他所知曉的情況十分驚人,一些名牌大學(xué)昔日當(dāng)家的文史哲專業(yè),今天只有降分以求,才能勉強(qiáng)招滿學(xué)生,更遑論吸引狀元?！皞鹘y(tǒng)人文學(xué)科對(duì)人才素質(zhì)的要求是最高的,要有天分和智慧。我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在真正有這方面素質(zhì)的,甚至有這方面愛(ài)好的學(xué)生,被埋沒(méi)了。”

肖鷹曾是一名狀元。1980年,他以云南省文科第一的成績(jī)考入北京大學(xué)哲學(xué)系,因?yàn)椤八苓m合我的性情”。同班同學(xué)中,至少有4位狀元。1987年,當(dāng)他報(bào)考北大美學(xué)研究生時(shí),4個(gè)名額有一百多人競(jìng)爭(zhēng)——“我們是真熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)”?！拔也⒉皇钦f(shuō)狀元是最優(yōu)秀的,而是說(shuō)狀元在哪兒‘扎堆,哪兒就會(huì)有真正的優(yōu)秀生源。當(dāng)我們談到狀元的時(shí)候,我們實(shí)際上談的是最好的一批學(xué)生。”肖鷹說(shuō),在國(guó)外,傳統(tǒng)的人文學(xué)科人數(shù)也少,但都是最優(yōu)秀的。“我們跟熱門(mén)學(xué)科的生源差距不在于數(shù)量上。傳統(tǒng)的人文學(xué)科應(yīng)該是精英教育的,我不認(rèn)為數(shù)量上應(yīng)該和熱門(mén)學(xué)科相比?！彼J(rèn)為,一個(gè)健康的社會(huì),對(duì)學(xué)生的吸引力是多元化的,而且傳統(tǒng)人文學(xué)科應(yīng)該保持一種持續(xù)的吸引力,這種吸引力不在人數(shù)的多寡,而在被吸引者的素質(zhì)高低,一定要令人有認(rèn)同感。但從教之后,肖鷹發(fā)現(xiàn),那些面試之際答曰“熱愛(ài)美學(xué)”的研究生,入校之后,便再也不愿回答這個(gè)問(wèn)題。他們甚至常說(shuō),本科“由于某種原因”學(xué)了哲學(xué)?！昂孟袷巧喜涣烁鼰衢T(mén)的專業(yè)才到這樣的專業(yè)來(lái)?！彼J(rèn)為,高考狀元涌向潮流性的熱門(mén)專業(yè),是在缺乏良好社會(huì)文化導(dǎo)向前提下的一種“被動(dòng)”選擇,是一種無(wú)奈的迎合?！拔也皇钦f(shuō)這些專業(yè)不應(yīng)該吸納狀元,但是所有狀元都往那兒去,我認(rèn)為不是個(gè)人的問(wèn)題,是社會(huì)的問(wèn)題?！痹诠?、世俗化的社會(huì),什么專業(yè)更好就業(yè)、什么職業(yè)收入更高,成為學(xué)生的基本選擇,肖鷹說(shuō):“這不單反映了社會(huì)需求的問(wèn)題,更反映了當(dāng)代社會(huì)年輕一代學(xué)生的價(jià)值選擇的問(wèn)題。這種價(jià)值選擇的背后,是社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向。”“就像經(jīng)濟(jì)上過(guò)分追求GDP發(fā)展一樣,文化教育上也追求功利性的東西。”他說(shuō),“我們現(xiàn)在不注重精神,不注重思想,甚至也不注重品位?！?/p>

在這位教授看來(lái),這將導(dǎo)致惡性循環(huán),會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)影響中國(guó)人文學(xué)科的發(fā)展,進(jìn)一步影響中國(guó)人文精神的發(fā)展。國(guó)家教育戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地創(chuàng)造社會(huì)環(huán)境與積極的價(jià)值導(dǎo)向,吸引最優(yōu)秀的人才成為人文學(xué)科的繼承人?！敖逃臎Q策者應(yīng)該意識(shí)到傳統(tǒng)人文學(xué)科的價(jià)值所在?！彼€認(rèn)為,高考筆試只是第一步的資格考試,后續(xù)缺乏真正的專業(yè)測(cè)試,也就沒(méi)有真正的專業(yè)選擇?！爱?dāng)前招生實(shí)際上是一種‘拉郎配?！狈?jǐn)?shù)是前提,志愿是參考。狀元先選,按分排隊(duì),分?jǐn)?shù)決定論影響了人才更合理、更全面的選擇?！拔艺J(rèn)為個(gè)人只要自由、自主地選擇專業(yè),都無(wú)可厚非。但是作為一個(gè)社會(huì),應(yīng)該形成一種機(jī)制,使這個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)娜瞬盼??！?/p>

基礎(chǔ)學(xué)科遭到如此冷遇,有時(shí)候,教授們不但無(wú)力改變學(xué)生,甚至也不能影響家人。清華大學(xué)一位基礎(chǔ)學(xué)科的教授告訴記者,自己剛剛成年的兒子今年秋季升入大學(xué)。這位不愿透露姓名的父親說(shuō),早就發(fā)現(xiàn)“他肯定沒(méi)興趣選我這個(gè)專業(yè)”。對(duì)此,不惑之年的父親既不愿干涉,也無(wú)法左右。他留給了記者一個(gè)意味深長(zhǎng)的苦笑。

(來(lái)源:《中國(guó)青年報(bào)》)