淺談初中英語動詞的學(xué)習(xí)方法

李春春

學(xué)習(xí)英語的重要性自不必說。對于初中生來說,要學(xué)好英語,筆者認(rèn)為必先了解一種詞性,那就是動詞。在了解的基礎(chǔ)上,才能學(xué)好它。但學(xué)好動詞需要方法,而且是科學(xué)有序的方法。根據(jù)幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把初中英語動詞的學(xué)習(xí)方法作一簡要介紹:

一、認(rèn)識、了解動詞的概念。能知道walk,run,dance是動詞,而book,great,fast為什么不是動詞。

二、在認(rèn)識動詞的基礎(chǔ)上,根據(jù)其功能對動詞進(jìn)行分類。逐一介紹每類動詞的特征:

1.實(shí)義動詞。根據(jù)其后能否直接接賓語又可分為及物動詞和不及物動詞。

eg:He reached Beijing at 5:00 yesterday.

He arrived in Beijing at 5:00 yesterday.

講解:reach后直接接Beijing作賓語,故為及物動詞,而reach借助了介詞in才接Beijing作賓語,不是直接接賓語,故為不及物動詞。

2.連系動詞。分兩類講,一類是常見的be動詞,即is,am,are;另一類是look(看起來),smell(聞起來),taste(償起來),sound(聽起來),feel(摸起來),get(變得),turn(變得),keep(保持)等。第二類連系動詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)時(shí),作表語的只能是形容詞,而第一類be動詞,除了可以用形容詞作表語外,還可以用名詞、代詞、介詞短語、副詞等作表語。

3.情態(tài)動詞。抓住其不可單獨(dú)作謂語的特征講,并對九年級第五單元學(xué)到的情態(tài)動詞表肯定和否定兩種推測的語氣進(jìn)行講解。

4.助動詞。依據(jù)是否出現(xiàn)在陳述句的肯定句中,分為本身含有的助動詞和借助來的助動詞。如do,does,did就屬借助來的助動詞,因?yàn)樗陉愂鼍涞目隙ň渲胁怀霈F(xiàn);而現(xiàn)在完成時(shí)里的have或has,就屬本身含有的助動詞,因?yàn)樗陉愂鼍涞目隙ň渲芯统霈F(xiàn)。

助動詞起幫助構(gòu)成時(shí)態(tài)、語態(tài)、否定、疑問的作用。

三、在對動詞的分類講解完畢之后,講述動詞常見的幾種形式。

1.動詞原形。重點(diǎn)學(xué)習(xí)在什么情況下會見到動詞原形,并進(jìn)行歸納:

(1) I get up at six oclock every day.

(2)She will visit the Great Wall this summer.

(3)dont,doesnt,didnt后加動詞原形。

(4)情態(tài)動詞后加動詞原形。

(5)祈使句里出現(xiàn)動詞原形。

2.動詞單三形式。這類動詞的形式出現(xiàn)的地方是唯一的,它只出現(xiàn)在一般現(xiàn)在時(shí)的主語為第三人稱單數(shù)的陳述句的肯定句中做句子的謂語。

eg:My father works in a factory.

3.動詞的過去式。這類動詞的形式出現(xiàn)的地方也是唯一的,它只出現(xiàn)在一般過去時(shí)的陳述句的肯定句中做句子的謂語。

eg:He went to see his uncle yesterday.

4.動詞的過去分詞。這是一種做謂語需有助動詞幫忙的動詞形式。有了have和has的幫助,它體現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)態(tài);有了had的幫助,它體現(xiàn)過去完成時(shí)的時(shí)態(tài)。另外,這類形式的主要作用是被動語態(tài)的謂語永遠(yuǎn)都離不開它,不管它是什么時(shí)態(tài)的被動語態(tài)。再者,過去分詞也可以作賓補(bǔ)和定語,與它所補(bǔ)充和限定的名詞與代詞構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系。現(xiàn)一一舉例說明如下:

eg:We have planted of trees since last year.(現(xiàn)在完成時(shí))

When I got to the station,the bus had left.(過去完成時(shí))

The meat was cut into pieces.(被動語態(tài))

We cant have the boy taken away by the stranger. (賓補(bǔ))

The boy named Tom is honest。(定語)

5.動詞的現(xiàn)在分詞。這也是一種做謂語需要有助動詞幫忙的動詞形式。有了is,am,are的幫助,它體現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài);有了was,were的幫助,它體現(xiàn)過去進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)。另外,初中英語里關(guān)于現(xiàn)在分詞的另一個(gè)重點(diǎn)就是它還會出現(xiàn)在一些固定短語里作賓語補(bǔ)足語?，F(xiàn)分別舉例如下:

eg:He is having some meat。(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))

When he came back,I was watching TV(過去進(jìn)行時(shí)).

see sb doing sth.(賓語補(bǔ)足語)

hear sb doing sth.(賓語補(bǔ)足語)

6.動名詞。這種動詞的形式永遠(yuǎn)都不能在句中做謂語,也就是說它始終是一種非謂語形式。在初中英語里,它主要是用來做賓語,構(gòu)成動賓和介賓兩種結(jié)構(gòu)。

eg:mind doing sth.

practice doing sth.

be good at doing sth.

另外,要特別注意與其形式相同的現(xiàn)在分詞進(jìn)行區(qū)別:

eg:My hobby is playing basketball.(動名詞)

He is playing basketball now.(現(xiàn)在分詞)

7.動詞不定式。這也永遠(yuǎn)都是一種不能做謂語的非謂語形式,在英語里它非常的活躍,就其在初中英語里的主要作用掌握如下:

(1)作賓語。但只能構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu),不能構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)。也就是說,介詞后不能用動詞不定式做賓語,遇到動詞放于介詞后,只能用動名詞作賓語。

eg:decide to do sth.

want to do sth.

(2)作賓補(bǔ)。常用于一些固定的動詞短語里。

eg:want sb. to do sth.

allow sb. to do sth.

特別注意:有些動詞用不定式作賓補(bǔ)的時(shí)候,需要用到的是省去協(xié)的動詞不定式,但這個(gè)省去的to在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的時(shí)候卻必須還原出來。

eg:see sb. do sth.變?yōu)楸粍觭b. be seen to do sth.

補(bǔ)充講解:see sb. do sth.與see sb. doing sth.的區(qū)別:現(xiàn)在分詞doing作賓補(bǔ)含有正在進(jìn)行的意思,而do作賓補(bǔ)不含正在進(jìn)行之意,只表這一動作發(fā)生了、結(jié)束了。

(3)作后置定語。

eg:He has something to do.

(4)作各種各樣的狀語。

eg:He went to see his uncle.(目的狀語)

The tree is too high to reach its top.(結(jié)果狀語)

He rushed into the room to save that boy.(原因狀語)

(5)作真正主語與真正賓語。

eg:It is important to leam English well.(真正主語)

I find it important to learn Engish well.(真正賓語)

四、在學(xué)習(xí)了以上動詞的內(nèi)容之后,最后歸納總結(jié)動詞在句中的作用?；\統(tǒng)地講動詞在句中的作用可分為謂語和非謂語。遇到動詞作謂語,考慮用其適當(dāng)形式時(shí),要注意句子的時(shí)態(tài)和語態(tài)。作非謂語時(shí)要考慮與另外一個(gè)主要動詞相關(guān)的固定短語,可以考慮的動詞適當(dāng)形式有:動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞。