在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行品德教育的點(diǎn)滴嘗試

鄧子龍

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 品德教育

體育教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教師在新形勢下不斷探討的一個重要內(nèi)容。也是提高學(xué)生心理發(fā)展的重要組成部分。

一、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)

體育課分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。理論課要介紹體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對體育的正確認(rèn)識和提高學(xué)生身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，體育理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，有計(jì)劃的安排好每學(xué)期的體育理論課，以收到良好的教育效果。實(shí)踐課是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是專業(yè)性體育運(yùn)動技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。例如：器械體操、跳躍等項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球、排球等項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。同時在講解示范中提出要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思想教育，克服緊張、畏懼心理，運(yùn)用心理暗示法，使學(xué)生在努力完成任務(wù)的同時進(jìn)一步磨練意志品質(zhì)。

二、常規(guī)教學(xué)中的思想教育

在體育教學(xué)中，利用各個教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。首先：提出本次課的目的和注意事項(xiàng)，結(jié)束時要小結(jié)。通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和優(yōu)良思想品質(zhì)；隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性。其次：在講授新課和鞏固提高練習(xí)時不斷滲透給他們愛護(hù)體育用品和公共財(cái)產(chǎn)的良好品質(zhì)。將思想教育同體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。由于練習(xí)的難度、強(qiáng)度逐漸增大，有些學(xué)生的意志品質(zhì)將難以承受，這時作為教育者就要向他們鼓勵，使他們的狀態(tài)得到恢復(fù)。

三、正確樹立價值觀

通過體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠樹立正確的價值觀，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師的自身榜樣教育：包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學(xué)生的價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生了潛移默化的影響。如課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

體育教學(xué)是學(xué)校教育的組成部分，從體育課“身教勝于言教”的特點(diǎn)上看，有利于德育工作的開展。因此，在體育教學(xué)中思想教育必須長期堅(jiān)持，有的放矢，從實(shí)際出發(fā)，有針對性，一抓到底，持之以恒；必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合，針對學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以形象化、故事化的方法，結(jié)合教材的實(shí)際，以表揚(yáng)為主，循循善誘，不傷學(xué)生自尊。從而為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。

(作者單位：遼寧省阜新市海州區(qū)鐵路小學(xué)）