淺析呂叔湘語言藝術(shù)成就

杜娟花

1呂叔湘簡介

呂叔湘是中國當代著名的語言學家、教育家。他重視語文教學，積極普及語文知識。其主要著作有《中國文法要略》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)、《漢語語法分析問題》、《漢語語法論文集(增訂本)》等。呂叔湘參與撰述并審訂了《現(xiàn)代漢語語法講話》，直接參加了“暫擬漢語教學語法系統(tǒng)”的制訂工作。呂叔湘是我國最具社會影響的詞典《現(xiàn)代漢語詞典》的前期主編和我國第一部語法詞典《現(xiàn)代漢語八百詞》的主編。這些著作引例弘富，分析精當，在漢語語法體系建設(shè)以及理論和方法上都具有開創(chuàng)意義，成為半個多世紀以來我國現(xiàn)代漢語語法研究最有影響的重要成果。呂叔湘是我國近代漢語研究的拓荒者和奠基人。從20世紀40年代開始發(fā)表的專題論文到80年代出版的《近代漢語指代詞》(江藍生補)代表了呂叔湘在近代漢語研究方面的總體成就，不僅填補了白話語法研究的空白，而且具有方法論上的示范作用。

從1978--2009年，三十一年，漢語中學語文教學從理念到實踐都發(fā)生了巨變，巨變也催生和鍛煉出一批又一批成績卓著的語文人?；仡櫤褪崂磉@三十年間重要的語文人和事，總結(jié)其間的經(jīng)驗教訓，對于目前漢語語文課程改革的推進和深化，對于改革大潮中艱難搏擊的廣大教師的發(fā)展，都有著極為重要的意義。為此，從本期起，“深度關(guān)注”欄目將回眸并聚焦于此。并把這些“事”和“人”放在今天的教育背景下作深入的比照分析，力求從中獲得某種啟迪或者發(fā)現(xiàn)解決現(xiàn)實漢語語文課改問題的路徑。

2呂叔湘語言的特色分析

呂叔湘作為我國漢語語言學界的一代宗師，呂叔湘在語言研究尤其是漢語研究方面取得了遠勝常人的成就。呂叔湘先生在《語言和語言學》中指出：“語言修養(yǎng)自然包括說話和寫文章。拿這兩件事情來比較，說話尤其不容易，一則應(yīng)時觸發(fā)，沒有從容潤色的時間。二是，不但要照顧說話的內(nèi)容，還要同時照顧說話的聲音和姿態(tài)。把說話稱為一種藝術(shù)，一點也不過分?！?/p>

2.1對比研究方法論

縱觀呂叔湘的學術(shù)生涯，不難看出比較方法論是其重要學術(shù)思想之一。他一生各個階段都積極倡導語言比較法，發(fā)表過不少影響深廣的論述。對我國的語言對比研究做出了巨大貢獻。

在呂叔湘有關(guān)比較方法論的諸多論述中，影響最大的莫過于1977年5月5日在北京語言學院發(fā)表的那次著名的演講。在這次題為《通過對比研究語法》的演講中，他開宗明義地指出：一種事物的特點，要跟別的事物比較才顯出來。比如人類的特點——直立行走，制造工具，使用語言等等，都是跟別的動物比較才認出來的。語言也是這樣。要認識漢語的特點，就要跟非漢語比較；要認識現(xiàn)代漢語的特點，就要跟古代漢語比較；要認識普通話的特點，就要跟方言比較。這次演講，由于是發(fā)表在我國改革開放前夕，國內(nèi)外大環(huán)境已越來越有利于漢外對比研究尤其是漢英對比研究的開展，所以影響就更為深廣，實際促成了我國對比語言學學科的誕生。

呂叔湘提倡語言比較法，在相當長一段時間內(nèi)都使用“比較”二字?；蛟S正是因為主張語言比較尤其是應(yīng)用性比較應(yīng)重在求異，從1977年開始呂叔湘改用“對比”二字，包括他首創(chuàng)的碩士研究方向也叫做“英漢對比語法”。他有關(guān)應(yīng)用對比應(yīng)重在求異以及應(yīng)該區(qū)分比較和比附的論述，對于語言對比研究不僅是一種方法論的具體指導，在理論上也很值得深入探討。不僅注重對中國語言學傳統(tǒng)的繼承，而且積極借鑒和研究國外的語言學理論和方法，重視語言的古今比較和中外對比，在更廣闊的視野里不斷揭示漢語的規(guī)律。

2.2理論與實踐結(jié)合

《中國文法要略》這本專著就是典型的代表，這與他畢生遵循并努力實踐比較方法論分不開。不僅僅是這本專著實踐，呂叔湘的其他著述還有不少也可看作是對對比方法論的直接實踐。

呂叔湘治學態(tài)度十分嚴謹。如“悟性、記性、眼明、手勤、心細”是他在治學方面的最為典型的理論與實踐相結(jié)合的例子。呂叔湘歷來重視語言實際的研究，總是從具體的語言材料出發(fā)，努力探索漢語的特點和規(guī)律。為了證明自己的觀點，呂叔湘在提出自己觀點的同時，都盡可能舉出一些典型精當?shù)膶嵗齺砑右哉f明。他強調(diào)廣搜事例、歸納條理，反對摭拾新奇、游談無根。

2.3學語言定要務(wù)實

呂叔湘不僅一貫倡導、親自實踐比較方法論，而且在理論和方法上有自己的獨特建樹。主張應(yīng)用性對比研究應(yīng)重在求異、釋異縱觀呂先生一生最典型的幾次對比實踐，有一個觀點貫穿始終，就是應(yīng)用性對比研究應(yīng)以發(fā)現(xiàn)和描述語言差異為重點。

呂叔湘不僅一貫身體力行，親自實踐語言比較法，而且是我國對比語言學學科的創(chuàng)始人。在治學方法方面，呂叔湘特別強調(diào)兩點：一是要學會獨立思考，不要人云亦云；二是要善于觀察語言現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)語言事實。

“拿一種語言跟另一種語言比較，就會發(fā)現(xiàn)有三種情況：一種情況是彼此不同，第二種情況是此一彼多或者此多彼一，還有一種情況是此有彼無或者此無彼有?！边@是呂叔湘在務(wù)實中總結(jié)出來的精髓。

呂叔湘一生的論著，無論是長篇巨著，還是單篇短文，都是呂叔湘所倡導的既務(wù)實又創(chuàng)新精神的良好體現(xiàn)。

3呂叔湘語言的藝術(shù)成就

呂叔湘一生從事語言研究和語言教學工作，在語言學的眾多領(lǐng)域都有重要的貢獻。例如呂叔湘1978年3月26日在《人民日報》發(fā)表的《當前語文教學中的兩個迫切問題》一文如一聲驚雷，這篇被語文界譽為“一聲驚雷”的文章，很明顯揭開了新時期語文教學改革的序幕。他還在普通語言學、漢語語法學、詞匯學、方言學、辭書學、翻譯學、近代漢語和語文教學等方面都有豐富的論著。對漢語語法的研究，是呂叔湘語言研究的重點。在《馬氏文通》之前，中國的語言學在語法方面的研究幾乎是一片空白?！恶R氏文通》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代語言學，然而，其照搬西方語法的研究方法，依然顯示出他的不成熟。呂叔湘窮其一生，為漢語現(xiàn)代語法學作出了卓越的貢獻，他的《中國文法要略》等語法研究著作，始終貫穿著從漢語自身特點出發(fā)這一原則，為推動中國語言學走上健康、成熟的發(fā)展道路起到了重要的作用。在不少問題上取得了創(chuàng)造性的、為世人矚目的成就。成為我國現(xiàn)代語言學的一代宗師。

他通過對一般意義上對比研究高度概括的論述，為語言的對比研究指明了最終目的，那就是，語言對比不但要發(fā)現(xiàn)所比語言之間存在的異同，還要追究何以會產(chǎn)生這樣的異同，也就是說要對產(chǎn)生異同的原因作出科學的、合乎理性的解釋。

他是當代中國杰出的語言學家、語文教育家、翻譯家。呂叔湘從事語文教學與研究七十余年，學貫中西，博大精深，撰述宏富，專著和編譯近二十種，論文和其他文章六百余篇，內(nèi)容廣泛，涉及一般語言學、漢語研究、詞典編纂，文字改革、語文教學等領(lǐng)域，為中國語言學作出卓越貢獻。

早在20世紀40年代，呂叔湘的一些論著就顯示了他對于漢語言文字規(guī)范問題的思考。據(jù)《中國語文》主編侯精一回憶，1955年舉行的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議上，呂叔湘與當時的語言研究所所長羅常培聯(lián)名作了現(xiàn)代漢語規(guī)范問題報告。報告的第四部分“辭典編輯”，提出詞典作為語言學習的標準工具，對于語言規(guī)范化的重要意義。

4結(jié)語

作為中國語言學界的大師級人物，呂叔湘治學的嚴謹是有目共睹的。他曾講到：“語言學是一門科學，在科學面前來不得半點虛假。我們要實事求是，腳踏實地去工作，反對浮夸的學風?！彼浅Ｖ匾曃墨I的考證，所寫的文章都是材料非常豐富的，有一分材料說一分話的嚴謹態(tài)度。他從不以理論壓人，而是擺出事實。如果事實不足以說明問題，他決不牽強附會地得出結(jié)論，而只是指出問題，擺出已經(jīng)得到的論據(jù)，給后來者指出深入挖掘和探討的方向。僅此一點，就值得我們現(xiàn)代的學者研究。語言學作為一門交際學科，隨著時代的變化會發(fā)生很多的變化，但是語言學大師呂叔湘對語言學的貢獻給后來的人們研究語言學無疑奠定了一個非常扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。