當(dāng)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

黃肖鳳

學(xué)校是培育人才的基地,學(xué)生在中小學(xué)階段,除了掌握和擁有大量的科學(xué)文化知識外,還必需要有強(qiáng)健的體魄、高尚的情操和健康的心理,這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,真正成為一個對社會有用的人。在這方面,體育教師應(yīng)主動挑起教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和新課程的實(shí)施,體育教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢?

一、要有較強(qiáng)的體育理論素養(yǎng)

由于學(xué)校追求升學(xué)率,家長望子成龍,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,學(xué)習(xí)時(shí)間過長,沒有足夠的時(shí)間休息和鍛煉。另外,有些學(xué)生迫于升學(xué)壓力,一心撲在教室里學(xué)習(xí),忽視鍛煉,導(dǎo)致體質(zhì)不斷下降,眼睛近視,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致神經(jīng)衰弱,這樣反而會影響到正常的學(xué)習(xí)。要想有更高的精力投入到學(xué)習(xí)中去,每天必須花一定的時(shí)間投入到鍛煉中,緩解大腦和視疲勞,同時(shí)減輕精神壓力。體育教師應(yīng)向?qū)W生講清鍛煉身體的益處和道理,例如,鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)等方面的作用。讓學(xué)生了解知識,激發(fā)他們自覺鍛煉身體的熱情。教師要了解學(xué)生的特點(diǎn),幫助學(xué)生制定鍛煉計(jì)劃,合理安排鍛煉的內(nèi)容和運(yùn)動量。通過講座、板報(bào)等方式,介紹體育鍛煉的理論和方法;在體育課或課外活動中,輔導(dǎo)學(xué)生正確鍛煉身體,防止走鍛煉的誤區(qū),造成傷害事故,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

二、要有組織各種活動的能力

根據(jù)學(xué)生的愛好,組建各種興趣小組,由指導(dǎo)教師專門進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練和管理。組織興趣小組學(xué)習(xí)、觀摩、觀看比賽,了解理論知識和裁判法,拓寬學(xué)生對體育的興趣,同時(shí)還有利于體育教學(xué)和訓(xùn)練工作的開展,既可以代表學(xué)校參加各級比賽,還可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育后備人才。

在節(jié)假日里,有些父母無暇照料子女,學(xué)校開展興趣小組活動,把學(xué)生集中在一起鍛煉身體,既彌補(bǔ)了學(xué)生鍛煉不足的時(shí)間,又減輕了父母的負(fù)擔(dān);既促進(jìn)了學(xué)生的身心健康,又消除了家長的后顧之憂。

體育教師在活動中要做好組織服務(wù)和管理工作,使學(xué)生的鍛煉落實(shí)到實(shí)處,減少學(xué)生的后顧之憂和傷害事故的發(fā)生,工作要做到有條不紊。

三、要有熟練駕馭課堂的能力

體育教師應(yīng)該利用課上有限的45分種,既要能讓課的任務(wù)完成,又要能讓學(xué)生輕松、愉快、很樂意地去完成所教的內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,從而提高教學(xué)效果。

1.教師要擺正位置,互相尊重,把自己當(dāng)成學(xué)生的良師益友。如果搞成貓和老鼠的關(guān)系,反而不利于教學(xué),易造成學(xué)生的逆反心理和抵觸情緒,影響正常教學(xué)秩序。

2.安排教學(xué)內(nèi)容要多樣化、趣味化。同一個教學(xué)內(nèi)容,可以安排多種教學(xué)手段,這時(shí)候要注重實(shí)效性、趣味性、娛樂性于一體,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中,不知不覺地完成教學(xué)任務(wù),讓師生雙方都感到輕松和諧。

3.在教學(xué)過程中要多表揚(yáng),多鼓勵,讓學(xué)生有一個自由活動的空間。在教動作時(shí),學(xué)生掌握動作的速度有快有慢。這時(shí)候,教師對接受快的學(xué)生,先對其表揚(yáng)然后再提出更高的要求,使動作做得更完美。對接受慢的學(xué)生,不能諷刺挖苦,防止出現(xiàn)自卑心理,產(chǎn)生泄氣現(xiàn)象,要多給予鼓勵,創(chuàng)造寬松的氛圍,讓學(xué)生自己去努力練習(xí),教師在旁邊幫助和保護(hù)。

四、要有豐富的心理學(xué)知識

1.目前,我國有一部分中小學(xué)生存在不同程度的心理障礙,癥狀輕的影響學(xué)習(xí),嚴(yán)重的危及他人和社會,造成不良后果。體育教師在教學(xué)過程中利用理論課、課外活動課和空余時(shí)間開展心理衛(wèi)生講座,主動與學(xué)生交流,關(guān)心了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決,減輕學(xué)生長期積壓的心理負(fù)擔(dān)和壓力,做學(xué)生的知心朋友。

今后的社會將是競爭越來越越強(qiáng)的社會,除了掌握更多的知識外,還要掌握和運(yùn)用正確的競爭方法,才能立足于未來的社會。體育教師要運(yùn)用心理學(xué)知識教育學(xué)生,讓學(xué)生擁有一個健康的競爭心理。聯(lián)系教學(xué)上:(1)開展各種體育競賽,要求學(xué)生在公平競爭的原則上,運(yùn)用正確的競爭手段去獲得比賽的勝利,以此來鍛煉學(xué)生的心理,強(qiáng)化學(xué)生公平競爭的思想意識。(2)制造失敗情境,讓學(xué)生在失敗、逆境、落后等情境中比賽,鍛煉心理承受力,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。鼓勵學(xué)生自身奮力拼搏和不懈努力,反敗為勝,讓學(xué)生體驗(yàn)由失敗轉(zhuǎn)向成功的喜悅,增強(qiáng)自信心,同時(shí)使學(xué)生的心理更趨成熟。

當(dāng)代體育教師要不斷提高自身的素質(zhì),來適應(yīng)時(shí)代和改革的需要。要用自身的實(shí)際行動去體現(xiàn)人生價(jià)值,爭當(dāng)一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀體育教師。[e]

(江蘇省海安縣職教中心 226600)