屬于一個學生的評語

王　麗　亓曰忠

寫操行評語是班主任的常規(guī)工作，也是學校德育工作的重要手段。一則好的評語，能起到很好的激勵作用，對學生近期乃至今后一生的成長都將會產(chǎn)生重要的影響。所以，寫操行評語既要講究語言文字的表述形式，又要注重內(nèi)容的針對性和實效性。

目前，有些班主任對寫操行評語時不是對每個學生的情況作細致分析，而是憑印象和感覺，以教訓人的口氣，形式主義的詞語，“優(yōu)點、缺點、希望”三段式來表述，更有甚者連缺點也省去了，簡化為“二段式”：把缺點隱含在希望里去了。這種評語，套話連篇，籠統(tǒng)含混，千篇一律，千人一面使教師寫起來辛辛苦苦，學生看起來無動于衷，家長讀后無可奈何，既沒有對學生做出準確的評價，也沒有達到預(yù)期的教育目的。

評語不僅僅是評價學生，更是作為一面鏡子無聲地折射出對教師的評價，反映出教師的學識、素質(zhì)、師德……

以下三篇是我對三個學生的評語，從中可以體會針對每一個學生寫出只屬于一個學生的評語：

你可以說是班里最聰明、最頑皮的男孩。因為你尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家都很喜歡你。但同時也感動惋惜，為什么不把你的聰明用在學習上，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你絕對是最優(yōu)秀的。當然要想提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，你不是常說長大后要成為對社會有用的人嗎？那就從現(xiàn)在做起，努力學習吧！堅持就是勝利，我對你充滿必勝的信心。

你是個品行優(yōu)良的男孩，各方面表現(xiàn)都不錯，在勞動中，你不怕苦、不怕累，是個稱職的生活委員。你性格開朗、樂于助人，只是偶然脾氣有些急躁，如果今后能加以控制，你的威信會與日俱增。在學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意，你能在繼續(xù)干好工作的同時，在學習上多花一些精力，杜絕粗心的毛病，進一步提高成績。

你是個聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸、令人信任的女孩，只是你的學習成績不理想，每次考試后，你都會垂頭喪氣地對我說自己的腦子笨，你的成績不好并不都是腦子的問題，關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。愛迪生小時候曾被老師認為是個蠢笨的孩子，甚至被老師趕出學校，可他并沒有氣餒，他繼續(xù)努力自學，勤于動手動腦終于成了一名偉大的發(fā)明家。而你現(xiàn)在能在學校讀書，又有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

簡短的操行評語，不僅能準確地概括學生的特點，而且也便于學生的理解和接受。一則好的操行評語，就是一份營養(yǎng)豐富的精神食糧，一份珍貴的禮物，學生會永久地埋藏在心里。讓我們改變舊觀念、舊模式，寫出一篇篇只屬于一個學生的操行評語吧。

收稿日期：2009-03-11