讓學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感

扎西拉旦

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作文教學(xué)作了這樣的論述，(1)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。(2)在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。(3)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。應(yīng)該說(shuō)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)的要求并不過(guò)分，它還學(xué)生以廣闊的領(lǐng)地，讓學(xué)生在這一領(lǐng)地里自由發(fā)揮，馳騁想象，進(jìn)而寫(xiě)出有主見(jiàn)、有創(chuàng)意的作文來(lái)。然而，事實(shí)并非如此，常常是有些作文充塞著假話、空話、套話，學(xué)生不去表達(dá)自己的真情實(shí)感，不說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。

細(xì)究其個(gè)中原因，不外乎一個(gè)觀察。觀察是一種能力，也是學(xué)生作文的根本。離開(kāi)了根本而去建造空中樓閣，那還能有真話、實(shí)話、心里話嗎？

作文是要講實(shí)話的。講實(shí)話就能表達(dá)自己的切身感受，寫(xiě)出真情實(shí)感。作文要表達(dá)真情實(shí)感，就必須留心觀察周圍的一切，從觀察中發(fā)揮聯(lián)想，獲得感悟，進(jìn)而促使自己產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，產(chǎn)生一吐為快的感覺(jué)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文”的要求是還學(xué)生以寫(xiě)作的自由，讓學(xué)生去寫(xiě)有感悟的、能表現(xiàn)個(gè)人實(shí)際才能的人或事，只有這樣的材料，寫(xiě)作者才可駕輕就熟，靈活自如，這就不得不提及日記了。

大凡學(xué)語(yǔ)文者，似乎都有過(guò)這樣的心態(tài)，能使?jié)h語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，其余都成了次要。這種認(rèn)識(shí)既不恰當(dāng)，也不準(zhǔn)確。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于應(yīng)用。語(yǔ)文應(yīng)用也就是提筆書(shū)寫(xiě)，表達(dá)個(gè)人情思。只要作文寫(xiě)得好，你的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也就基本到家了。從這個(gè)意義上講，作文就是學(xué)好語(yǔ)文的看家本領(lǐng)。

寫(xiě)作文離不開(kāi)觀察，觀察是寫(xiě)好作文的前提。然而觀察并非一蹴而就，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這就需要觀察者必須寫(xiě)好觀察日記。寫(xiě)好了觀察日記，就自然地積累了寫(xiě)作的第一手資料；有了第一手的寫(xiě)作資料，就能在自己的作文中不說(shuō)假話、空話、套話，能夠在作文的時(shí)候說(shuō)出真話、實(shí)話、心里話，也就自然的表達(dá)真情實(shí)感而不矯揉造作，粉飾掩蓋。

作文素材的來(lái)源可以是作者通過(guò)對(duì)周圍的人、事、物、景的觀察所得，也可以通過(guò)交流閱讀后的感悟所得。所以，紛呈繁雜的大千世界給我們提供了多彩的作文素材，就看你是否能做一個(gè)有心人，觀察它們，進(jìn)而通過(guò)分析而產(chǎn)生思想火花的碰撞，產(chǎn)生感點(diǎn)，產(chǎn)生寫(xiě)作欲望。

紛繁蕪雜的大千世界，豐富多彩的自然環(huán)境，浩如煙海的文化典籍給我們提供了十分豐富的寫(xiě)作素材，這就看你是否能將它們據(jù)為己有，運(yùn)用于個(gè)人的寫(xiě)作了。

收稿日期：2009-03-31