初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育

段玉芹

自然環(huán)境正受著現(xiàn)代工業(yè)的嚴(yán)重破壞，人與自然的失調(diào)，終于引起人類的關(guān)注。作為教育工作者，在化學(xué)教學(xué)中，融入環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育目標(biāo)，有著其它學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)意義。本文就初中化學(xué)談?wù)勗诮虒W(xué)中如何滲透環(huán)境問(wèn)題的一些做法。

1. 深挖教材內(nèi)容，樹(shù)立環(huán)境意識(shí) 在教學(xué)過(guò)程中，不斷挖掘教材中環(huán)境污染問(wèn)題的現(xiàn)狀、環(huán)境保護(hù)常識(shí)、環(huán)境保護(hù)的前景等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)。第三單元，課文里前面介紹水資源如何豐富，后面馬上提出水危機(jī)。采用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，說(shuō)明編排教材時(shí)已經(jīng)是很重視環(huán)境、資源等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)一些思考，例“面對(duì)這一危機(jī)我們能做些什么？”“在日常生活中，我們哪些做法會(huì)造成水污染、水資源浪費(fèi)”等。讓學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，在討論中往往提出許多教師意想不到的實(shí)例。通過(guò)大家的探討，適時(shí)提示歸納，讓師生更明確這樣一點(diǎn)：只要有環(huán)境意識(shí)，就能做到自覺(jué)節(jié)約用水，合理利用和保護(hù)資源。

2. 注意聯(lián)系身邊的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題知識(shí)積累，并融入教學(xué)中 初中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物還是比較膚淺，但有強(qiáng)烈求知欲望，只有利用學(xué)生感興趣的問(wèn)題，才能很好地吸引學(xué)生的注意，達(dá)到教育目的。在第一單元《空氣》新課結(jié)束前，曾引入保定當(dāng)天空氣情況的報(bào)告，簡(jiǎn)明扼要介紹對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，空氣質(zhì)量對(duì)人的健康影響，政府對(duì)環(huán)境污染的高度重視讓學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。由于初中學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的知識(shí)知之不多，教師必須注意平時(shí)收集、整理這方面素材，例如：“布置學(xué)生課外觀察本區(qū)河涌水質(zhì)，向家長(zhǎng)了解該河涌的今昔”。讓學(xué)生了解到：80年代以前河涌水清魚(yú)肥、游人如鯽，現(xiàn)在惡臭難聞、魚(yú)蝦無(wú)蹤。讓學(xué)生親歷其境，感受污染就在我們身邊發(fā)生，環(huán)境問(wèn)題誰(shuí)都無(wú)法逃避。也密切了生活與課本的聯(lián)系。

3. 規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為，用實(shí)驗(yàn)手段強(qiáng)化環(huán)境意識(shí) 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作教學(xué)中，學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)，就要明確幾大問(wèn)題：(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生或接觸到不少有毒物，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范操作；(2)桌面上小小廢液缸的作用，為什么不能將廢渣倒入水槽或地面；(3)為什么要設(shè)藥品回收處？定量小量藥品實(shí)驗(yàn)的意義；(4)實(shí)驗(yàn)室為什么設(shè)沙箱？使學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)施用途，為規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作做好準(zhǔn)備。老師必須以身作則，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，才能更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。在以后一系列實(shí)驗(yàn)中，不厭其煩地指導(dǎo)、提示、糾正。在不同實(shí)驗(yàn)中，提出不同要求，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，規(guī)范了操作，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)節(jié)約藥品的習(xí)慣，盡可能減少污染，保證師生的健康，增加了環(huán)境意識(shí)。

化學(xué)與環(huán)保關(guān)系密切，化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育有明顯的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)一年的嘗試，發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，入門(mén)早，興趣濃，不但實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)得輕松，有許多同學(xué)能恰當(dāng)引入化學(xué)知識(shí)論述環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。

收稿日期：2009-03-23