師生關(guān)系該走向何方？

徐　芳

[摘 要]在社會缺失良好、和諧的大學師生關(guān)系的今天，本文從前提條件和途徑兩大方面進行了建立良好的師生關(guān)系可能性的探討。倡導(dǎo)師生應(yīng)該利用有利條件，同時還應(yīng)該變不利因素為有利條件去建立健康的大學師生關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]大學 師生關(guān)系

教師和學生永遠都是大學校園中的兩大主題，師生關(guān)系是高等教育教學中最基本、最重要的人際關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系是高校教育目標得以實現(xiàn)的重要保障，也是促進學生身心健康發(fā)展和建設(shè)和諧校園的重要基石。

良好師生關(guān)系建立的前提——師生雙邊的美好愿望

良好師生關(guān)系的建立基于教師和學生在教與學的過程中雙方共同美好的意愿。經(jīng)歷過“生死之戰(zhàn)”高考的莘莘學子們在帶著對大學自由、輕松生活憧憬的同時，也迅速地意識到大眾高等教育的普及使他們不再具有以本科生身份就業(yè)的優(yōu)越性。充分利用大學資源，實現(xiàn)成績與成長的雙重突破才能在社會上為自己找到一席之地。如何利用大學資源呢？首當其沖的，學生們在心理上傾向于大學豐厚的人力資源—教師。無論是從自身專業(yè)發(fā)展的需要，還是促進個人成長的實際出發(fā)，離開了家長這把無所不能的“庇護傘”的學生們都認定：大學教師不僅僅是知識的傳授者，也是指引迷途的航標燈。他們主觀上渴望與任課教師就自己的興趣愛好、學習體驗、生活困惑等等進行交流，渴望以教師的個人學習和生活經(jīng)歷經(jīng)驗來給他們指導(dǎo)、啟迪和鼓勵。

作為教師呢？以傳道授業(yè)解惑為基本職業(yè)準則的教師，自然樂意在自己時間和精力允許的情況下做學生的良師益友。師生雙邊的美好愿望一拍即合，良好師生關(guān)系的建立成為可能。

充分利用有利因素；創(chuàng)造條件，變不利為有利

大學師生關(guān)系同其他社會人際關(guān)系一樣，呈動態(tài)的存在和發(fā)展，受社會生活多方面因素的影響和制約。目前，為了讓高校學生能夠?qū)崿F(xiàn)教學資源共享，營造適合學習的環(huán)境氛圍，在各城市周邊的興起了“大學城”的建設(shè)?！按髮W城”在帶來教學優(yōu)勢的同時，也顯出了帶給教學諸多不便。沒有接觸，沒有了解，互不往來的雙方何來關(guān)系的建立呢？因此，良好師生關(guān)系建立除了有教師和學生主觀美好意愿作為前提，還要人為地利用身邊的一切有利條件，并且要主動創(chuàng)造條件，變不利因素為促進事物向良性方向發(fā)展作出貢獻。

1.提供對話平臺

現(xiàn)代化信息產(chǎn)業(yè)的高度發(fā)展和繁榮一度成為分散大學生課堂注意力的眾矢之的。但是，我們也不可否認，信息設(shè)備的普及和通訊方式的多元化也為師生溝通提供了更多的機會?？梢圆皇軙r間和空間限制的網(wǎng)上交流系統(tǒng)——QQ,MSN,移動飛信，各大網(wǎng)站申請的個人郵箱——都在一定程度上彌補了由于地理條件限制而無法對話的缺憾。同時，一人一號一密碼為師生間敞開心扉，深入探討問題提供了個人權(quán)利的安全保障。

2.建立學生相冊

大學教育的大眾化使得一個大學教師面對幾十個學生不再是什么稀奇事，叫得上每一個學生的名字，說得出每一個學生的籍貫、家庭狀況、入學的優(yōu)勢科目將成為獲得學生好感、建立良好師生關(guān)系的開端，同時也是教師面臨的新挑戰(zhàn)。經(jīng)學生許可以后，用手機或者相機拍下學生的大頭照片，將照片、名字和基本情況一一對應(yīng)，制作成學生相冊不失為一種短時、高效的方法。

3.勿以善小而不為

細微之處顯真情。不要放過任何一個課堂上可以當面表示你的贊賞的機會。作為大學教師，慷慨是美德。不要吝嗇一個眼神，一句表揚，一個提問，一次微笑……學生在認真聽課，一個眼神鼓勵繼續(xù)這樣做；學生的作文比上次有進步，一句表揚肯定他在努力之中；學生的注意力被課程以外的事物吸引，一個提問提醒他收回思緒，專心聽講；一次微笑讓學生感覺到教師的隨時在關(guān)注著在場的每一個人……一個細節(jié)卻能成就師生良好關(guān)系的建立，何樂而不為呢！

4.注重修身養(yǎng)性

大學教師的人格魅力是充滿神氣力量的。集扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、精湛的學科知識、嚴謹?shù)膶W者風范于一體的大學教師更能吸引學生全心投入課程的學習，激發(fā)學習興趣，調(diào)動參與活動的熱情。從心理上愿意與教師多接觸、多交流，發(fā)展良好的師生關(guān)系。所以，注重個人修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)成為大學教師終身努力的方向。

5.提取生動教材

當前的教育模式和體制使得教師工作負荷急劇加重，但這并不能成為師生關(guān)系疏遠的托詞，也不影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。反而，教師可以此為生動的教材，讓學生明確大學教師在新形勢下面臨的身心壓力，要求學生學會關(guān)心和體諒，寬容和理解。學生的付出也會讓教師在建立良好師生關(guān)系的努力中感覺些許欣慰的。

和諧的師生關(guān)系的建立面臨挑戰(zhàn)，這是毋庸置疑的事實。但是，教師與學生這校園中最活躍的兩大元素也是最富有創(chuàng)造性的，可以創(chuàng)造性地變不利因素為有利條件。同時，還需要注意的是，大學中在積極建立和發(fā)展的不是被扭曲的庸俗的以家庭背景、學習成績或者外貌長相為基礎(chǔ)的師生關(guān)系，而是健康的師生關(guān)系。

參考文獻:

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作者單位:長江大學一年級教學工作部英語教研室 湖北荊州