把愛融入教師言行中

李　漢

〔關(guān)鍵詞〕 教師；職業(yè)道德；熱愛學(xué)生

〔中圖分類號(hào)〕 G635〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）04（B）—0014—01

熱愛學(xué)生是教師應(yīng)有的職業(yè)道德，是教師高尚道德情操的集中反映，也是做好教育工作的前提。熱愛學(xué)生決不是說空話、套話，應(yīng)體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上。

做學(xué)生的貼心人

一個(gè)好的教師不僅是學(xué)生的老師，還應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，他對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、身體和生活的全面關(guān)懷上，處處為學(xué)生著想，做他們的貼心人。天氣冷了，要囑咐學(xué)生多穿衣服，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不佳時(shí)，要耐心尋查原因，及時(shí)幫助解決問題，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，從思想上愛護(hù)他們，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，以深厚、真摯的感情去對(duì)待學(xué)生。這樣，學(xué)生就會(huì)為之感動(dòng)，從而愿意親近老師、信任老師。

公平對(duì)待學(xué)生

教師眼里的學(xué)生，應(yīng)該是父母眼中的孩子，沒有彼此之分，把愛公平地分給學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛是聯(lián)系學(xué)生和教師心靈的紐帶，是一種巨大的教育力量。教師用愛和信任引導(dǎo)學(xué)生，通過愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受老師的教誨，這就是我國古代教育家所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)——“親其師，信其道”。如果教師對(duì)學(xué)生沒有感情，態(tài)度冷漠，就會(huì)在教師和學(xué)生之間筑起“隔離墻”。學(xué)生十分重視教師對(duì)自己的感情，得到教師關(guān)懷和愛護(hù)的學(xué)生，感受到的是周圍世界的溫暖，因而會(huì)熱愛生活、熱愛集體，對(duì)前途充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。反之，遭到教師厭棄的學(xué)生，感受到的是社會(huì)對(duì)他的否定和排斥，因而會(huì)自暴自棄。教師對(duì)學(xué)生的偏見和不公正，往往會(huì)刺傷學(xué)生的心靈，使他們喪失前進(jìn)的熱情和信心，甚至?xí)箤W(xué)生形成

“變態(tài)”的心理，造成嚴(yán)重的后果。

如果把你的愛視為一個(gè)圓，那就把它準(zhǔn)確無誤地等分吧，讓每個(gè)孩子都能從你那里拿到屬于他的那一份!

多使用鼓勵(lì)性的語言

優(yōu)秀教師猶如淘金者，淘金者不該奢望發(fā)現(xiàn)哪里有成堆的金子，而應(yīng)該從成堆的沙子里淘出那么丁點(diǎn)兒金子。同樣，教師不該只欣賞幾個(gè)所謂的尖子生，而應(yīng)善于挖掘每個(gè)孩子身上潛在的閃光點(diǎn)。所以，教師不能片面地、隨意地說：“你不行?！笔澜缰璩铱斔餍r(shí)候希望自己能成為一位歌唱家，但他的第一位聲樂老師對(duì)他說：“你不適合學(xué)聲樂，你的嗓門就像狂風(fēng)打在門板上似的，太渾雜了。”這話使這位少年感到非常難過，他的母親得知此事后，很溫和地對(duì)他說：“你一定會(huì)成為一位偉大的歌唱家，我看得出來，你越唱越好了?！蹦赣H的鼓勵(lì)，改變了這個(gè)孩子的一生。

的確，教師不經(jīng)意的一句“你不行”，往往會(huì)斷送一個(gè)孩子的一生，學(xué)學(xué)卡魯索的母親吧，多給學(xué)生稱贊和鼓勵(lì)。

不使用諷刺、挖苦性語言

熱愛學(xué)生就是要保護(hù)學(xué)生的身心不受傷害。有的教師出口就是：“你這豬腦子”、“你是世上最笨的人了”、“如果我是你，早就沒臉活在這世上了”。這樣的話語，猶如一柄柄犀利的劍，直刺孩子的心，那幼小的心靈還能不流血嗎?

曾有位老師對(duì)他的學(xué)生說：“要是你能考取好學(xué)校，我就在手心里煎雞蛋給你吃?！碑?dāng)時(shí)這位學(xué)生就哭了，哭得很傷心。現(xiàn)在這位學(xué)生也做了老師，他說他曾多次試圖原諒他的那位老師，可總做不到，因?yàn)樗男囊恢痹凇傲餮薄＿@件事，足見教師對(duì)學(xué)生的挖苦、諷刺對(duì)學(xué)生心靈的傷害有多深。讓我們記住陶行知先生的一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

如果你是愛學(xué)生的，就用實(shí)際行動(dòng)把你的愛化作春風(fēng)，輕輕地?fù)崞綄W(xué)生創(chuàng)傷的心；如果你是愛學(xué)生的，就把你的愛化作細(xì)雨，無聲地滋潤學(xué)生干涸的心!熱愛學(xué)生不能說大話、唱高調(diào)，它要融入在教師言行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。