強化學校管理，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校

摘 要 在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和指引下，么站中學搶抓“兩基”攻堅機遇，強化管理，狠抓教育教學質(zhì)量，嚴控學生流失，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育；在辦學條件得到大幅度改善的今天，在全體師生的共同努力和奮力拼搏中，學校已經(jīng)逐漸步入鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校行列，相信么站中學的明天將會更加美好！

關(guān)鍵詞 么站中學 管理體制 規(guī)章制度 務實工作

一、威寧縣么站中學簡介：

么站中學是么站鎮(zhèn)唯一的一所初級中學，創(chuàng)辦于1958年。近50年來，萬余學子受熏于此，學為人之道，長真才實學，立報國之志。學校位于么站鎮(zhèn)人民政府駐地南面約500米處，占地40余畝（三次征地拼湊而成），距威寧縣城25千米。校園依傍山勢，視野開闊，主要建筑錯落有致，環(huán)境幽美，寧靜怡人，是學生學習的理想場所。學?，F(xiàn)有教學班25個，共有學生1745人。學?，F(xiàn)有教職工79人，大專及其以上學歷者79人，學歷合格率100%.學校有行政人員5人。其中，校長（兼黨支部書記）1人，副校長2人，均已取得校長任職資格證書。教務處副主任1人，總務處副主任1人（教務主任和總務主任分別由兩位副校長兼任）。

二、發(fā)展中的么站中學

在2004年以前，么站中學僅有一棟建筑面積為1062.84平方米的教學樓和一個用石棉瓦搭建的臨時廁所，條件極其艱苦。在國家“第二期義教工程”的實施下，學?，F(xiàn)有教學樓兩棟，面積為2853.17平方米；有學生宿舍一棟，面積為1967平方米，內(nèi)設(shè)有432個床位，并配備有墊棉和被子；有學生食堂一棟，面積為338平方米。校舍建筑面積共計5870.7平方米（含老教學區(qū)）。

學?，F(xiàn)有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各一個，實驗室內(nèi)設(shè)備齊全，儀器、藥品分類擺放，危險藥品專柜由兩人保管；有圖書室、圖書閱覽室各一個，內(nèi)有圖書18000冊，人均圖書10.1冊，全部分類上架，編號登記，按時借閱、歸還；有微機室一個，內(nèi)設(shè)有學生機30臺、教師機一臺，已按規(guī)定使用（每班均安排有微機課）；有多功能教室一個，內(nèi)設(shè)有遠程教育全套設(shè)備；有行政用房兩間；有教師辦公室3間；有籃球場2個，占地1200平方米；有200米環(huán)行跑道一個，附設(shè)有100米直線跑道；有乒乓球臺四個；沙坑一個；單雙杠齊全；有廁所2個；安裝有鍋爐一個，并修建有學生洗澡房2間。

目前，普通教室25個，專用教室6個，全部投入使用（無空余）。學校主要空地均已綠化，面積達10000平方米以上。校園內(nèi)種有龍爪槐、槐柏、雪松、櫻花紅花巨木等各種花草樹木達10余種。校園內(nèi)四通八達，綠樹成蔭。與2004年相比，么站中學真正是發(fā)生了翻天覆地的變化。

三、學校管理及辦學效益

近幾年來，么站中學在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，辦學條件得到大幅度改善。學

校搶抓機遇，強化管理，上下一心，忘我工作。自2003年以來，我校的教育教學質(zhì)量逐年提高，中考成績連續(xù)6年穩(wěn)居全縣前列。

（一）管理體制

根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，么站中學自2002年8月份以來，均實行“三制一管理”，即校長負責制、教師聘任制、動態(tài)結(jié)構(gòu)工資制、崗位目標管理。

1、校長負責制：

校長作為學校的法人代表和最高行政負責人，對外代表學校，對內(nèi)主持和領(lǐng)導學校全面工作。學校成立由校長、副校長、教務主任、副主任、總務主任、副主任組成的行政會，作為學校的最高決策機構(gòu)，組織、領(lǐng)導、指揮、協(xié)調(diào)學校各項工作，校長在學校的管理中有最高指揮權(quán)和最后決策權(quán)。目前，學校領(lǐng)導班子團結(jié)，工作積極性高，戰(zhàn)斗力強，配合十分默契，工作效果好。實行校長負責制后，校長對學校的重大決策主動向?qū)W校黨組織通報，請黨組織認真討論、提出意見、參與決策，同時校長尊重教職工的主人翁地位和民主權(quán)利，積極支持教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督，在學校會議上向教職工作出報告，聽取建議和意見，接受評議，促進校長負責制的不斷完善。

2、教師聘任制

學校每學年對教師進行一次組聘。即由學校行政會本著“能者上、平者讓、庸者下”的原則研究提名班主任人選并討論確定后，再由校長任命班主任，然后班主任根據(jù)全校教師情況進行組聘科任教師，科任教師也可以選擇班主任，實行雙向選擇。在組聘工作中若有不切合學校實際和不利于推動工作的組聘，學校作適當調(diào)整，對組聘工作量達不到要求或無人聘任者，作落聘處理。聘任制的實施，進一步增強了教師的責任感和危機感，讓教師真正理解了“今天不努力工作，明天努力找工作”的深刻函義。

3、動態(tài)結(jié)構(gòu)工資制：

學校根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，每學年均修改制定了一系列的考核制度，把教師的工作實績與相關(guān)津補貼掛起鉤來，實行獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶、獎進罰退的工作機制。從而，改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的工作局面，教師工作積極性空前高漲，工作十分盡力，教學效果好、質(zhì)量高。

4、崗位目標管理：

學校定編、定員、定崗，人隨崗定，崗變?nèi)藙印Ｃ總€崗位都制定了較合科學、詳細、具體的崗位職責、工作目標和考核辦法。從而為教師工作指明了方向，樹立了標桿，避免了工作中的盲目性和隨意性，工作效率高。

（二）規(guī)章制度建設(shè)

沒有規(guī)矩，不成方圓。為使各項工作有法可依，有章可循，么站中學近幾年來，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定并結(jié)合學校實際，討論制定了《么站中學教學常規(guī)管理規(guī)定》、《么站中學班級管理規(guī)定》、《么站中學科任教師考核制度》、《么站中學班主任考核制度》、《么站中學學生操行評定》、《么站中學科任教師獎懲辦法》、《么站中學班主任獎懲辦法》等一系列規(guī)章制度，并匯編成《么站中學工作目標管理規(guī)則》，作為學校工作的藍本，獎懲的依據(jù)，讓每一項工作都有章可循，照章辦事。在工作中一視同仁，不徇私情。對違反相關(guān)規(guī)定者，不論什么人、不論資歷多高、背景多深、功勞多大，一律對事不對人，嚴懲不怠，真正做到了“制度面前，人人平等”。

（三）辦學效益

近幾年來，不論是校園環(huán)境管理，還是教育教學質(zhì)量，不論是學生管理，還是師資隊伍建設(shè)，與全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校相比，么站中學都邁出了可喜的一步：一是校園環(huán)境優(yōu)美、整潔；二是教學秩序井然有序，無干擾；三是教師工作認真負責，積極性高；四是學生品學并進，無廢品和危險品；五是走出去、請進來，不斷提高師資隊伍的教育教學業(yè)務及管理水平；六是領(lǐng)導重視，學校社會聲譽好；七是教育教學質(zhì)量逐年大幅度提高；八是周邊品學兼優(yōu)的學生不斷涌入我校就讀。

四、學校注重細節(jié)，務實工作

細節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切。任何事情的成功與否，很多時候決定于極為細小的環(huán)節(jié)，很多人要待失敗了，才會慨嘆：太可惜了，就是那么一點點沒做好！與其事后慨嘆，不如事前把工作做細、做到位。我校近幾年來，不論是制度的制定、還是實際操作，不論是課堂還是課外，學校都十分注重任何一個環(huán)節(jié)，踏實工作，真抓實干。既不浮躁，也不虛夸，工作中真正做到務實和創(chuàng)新。從而，在不斷推進了全面工作的同時，又不會因細節(jié)考慮不周而失敗或造成不良后果。

總之，么站中學近幾年來，發(fā)展很快，基本上一年一個臺階——不論是學校建設(shè)，還是教育教學質(zhì)量。這些成績的取得，與各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導與關(guān)懷分不開；與全體教師的努力和相互支持、關(guān)愛分不開。同時，也與黨的英明決策和國家對學校的大力投入分不開。

總之，么站中學近幾年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和指引下，搶抓“兩基”攻堅機遇，狠抓教育教學質(zhì)量，嚴控學生流失，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育；學校的校風正、教風嚴、學風濃，教育教學質(zhì)量不斷提高。盡管如此，因?qū)W校原來的基礎(chǔ)薄弱，加上工作中的一些不足，辦學效果離黨和人民的要求還很遠。目前，學校在廣泛征求廣大教職工和社會有關(guān)人士的基礎(chǔ)上，根據(jù)威寧縣教育局的有關(guān)精神，結(jié)合學校實際，已擬定了《么站中學未來七年的校園發(fā)展規(guī)劃》，我們將以此規(guī)劃為目標，逐年實施，我們堅信，只要國家對么站中學的投入稍稍再大一點，師資力量再充實一點，么站中學將會在我校全體師生的共同拼搏下，更快地步入鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校行列！我們相信么站中學的明天將會更加美好！

作者簡介：

孔令今：貴州威寧縣人，1990年在貴州省威寧民族師范學校畢業(yè)，同年8月分配工作，曾擔任么站中學總務主任黨支部宣傳委員；2002年3月至今擔任么站中學校長、黨支部書記；2002.03至今任么站中學校長、黨支部書，2003.10-2003.11在貴州教育學院校長任職資格培訓班學習；2004.03-2004.04 在貴州教育學院校長提高培訓班學習；2005.04—2005.06在深圳市南山區(qū)學習2008.11.10-2008.11.26在貴州教育學院“校園安全”專題學習班學習。其間在1998年-1999年學年度工作中成績顯著被被評為“優(yōu)秀教師”。2006年7月被中共威寧縣委評為優(yōu)秀黨務工作者，2007年度被畢節(jié)地區(qū)教育局和畢節(jié)地區(qū)人事局評為“優(yōu)秀教育工作者”，并多次被中共么站鎮(zhèn)委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。