淺議英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

孔德志

[關(guān)鍵詞]英語教學(xué) 激發(fā)興趣

在英語教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)呢?筆者以為應(yīng)從以下四方面人手。

一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣

教育心理學(xué)研究表明,在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生是認(rèn)知的主體。主體的任何認(rèn)知行為都受到感情的支配。要搞好外語的學(xué)法指導(dǎo),首先要注意激發(fā)主體的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槿魏慰茖W(xué)的外語學(xué)習(xí)方法,都必須經(jīng)主體在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中去實(shí)踐,去體驗(yàn),才能將他人的經(jīng)驗(yàn)和方法“內(nèi)化”為自己的方法,從而創(chuàng)造出更多、更好、更適合自己情況的學(xué)習(xí)方法。教師在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí),一方面要考慮學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)以及他們的需求、愛好、興趣等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,增強(qiáng)他們的主體意識(shí),盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生獨(dú)立思考,自覺地在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用方法,創(chuàng)造方法,真正成為學(xué)習(xí)的主人。另一方面,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

二、加強(qiáng)思維訓(xùn)練,發(fā)展自學(xué)能力

1.自主學(xué)習(xí)的能力。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從“不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”,再到“會(huì)學(xué)”,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,這是英語學(xué)習(xí)中必須具備的基本能力之一。

2.合作學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生之間的交流,使他們相互啟迪,相互協(xié)作,達(dá)到更高的認(rèn)知目標(biāo)。

3.發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,并懂得如何解決這些問題,對(duì)英語學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用,也是學(xué)生今后發(fā)展中必不可少的能力。

三、找準(zhǔn)學(xué)法指導(dǎo)的切入口

學(xué)法指導(dǎo)的另一個(gè)切入口就是指導(dǎo)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),可從以下方面人手:

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力,主動(dòng)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),擬定學(xué)習(xí)提綱,指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂霉ぞ邥透鞣N參考資料,提高吸收語言信息的能力。

2.適時(shí)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),抓住典型范例進(jìn)行示范,讓學(xué)生從教師的教法中領(lǐng)悟?qū)W法。

3.啟發(fā)學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,有意識(shí)地注意學(xué)法的總結(jié)和提高。

4.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮群體效應(yīng),提高學(xué)習(xí)效率。

四、以具體方法指導(dǎo)為落腳點(diǎn)

“教是為了不教?！边@里的“不教”就是指讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,在英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),都應(yīng)滲透學(xué)法指導(dǎo),為學(xué)生提供具體的方法,使學(xué)生逐步掌握,形成技巧。首先,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前,應(yīng)充分了解學(xué)情。只有這樣,才能使學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生的實(shí)際,產(chǎn)生最佳效果。

其次,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同環(huán)節(jié),分層次、分步驟地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

最后,教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),幫助他們尋求適合自己特點(diǎn)的外語學(xué)習(xí)方法。同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)糾正,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。例如,有不少學(xué)生對(duì)語法知識(shí)過于看重而忽略了閱讀,教師就應(yīng)要求學(xué)生擺正閱讀與語法知識(shí)的關(guān)系,并且具體指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀。

總之,學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)值得探究的課題,只要我們做有心人,處處為學(xué)生著想,不斷地進(jìn)行探索與實(shí)踐,定能取得令人滿意的成效。