創(chuàng)新思維在小學(xué)體育教學(xué)中的探索

邢　菊

將創(chuàng)新教育運(yùn)用到學(xué)校體育教育中，對于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣、推動體育教學(xué)改革的進(jìn)程、樹立新的體育教學(xué)理念，有著舉足輕重的作用和意義。

1.素質(zhì)教育發(fā)展的需要

全國第三次教育工作會議頒布的中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)。這里所說的創(chuàng)新，是指通過對學(xué)生施以教育和影響，使他們作為一個獨(dú)立的個體或集體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)涵的基本道理，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生個體身心發(fā)展的需要

大量實(shí)驗(yàn)和心理學(xué)家研究表明，個體在小學(xué)階段，由于記憶力強(qiáng)、想象力豐富、大腦思維活躍，其創(chuàng)造力發(fā)展正處于黃金季節(jié)，小學(xué)教育對創(chuàng)新思維和能力發(fā)展可起到更大的促進(jìn)作用，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生去發(fā)展、認(rèn)識運(yùn)動的規(guī)律和特性。既有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，還有利于學(xué)生有一個健康的體魄和心理。

3.終身體育發(fā)展的需要

隨著《體育法》和《全民健身計(jì)劃綱要》的貫徹實(shí)施，終身體育觀念將逐漸普及。學(xué)生在未來發(fā)展中將處于何種環(huán)境和條件，進(jìn)行何種類型的運(yùn)動，體育運(yùn)動貫穿終身，這就要求學(xué)校體育教學(xué)，要注重把學(xué)生培養(yǎng)成在不同的環(huán)境下具有創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的一代新人。

一、體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維應(yīng)注意的幾個方面

1.建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系

體育教學(xué)實(shí)踐證明，在民主的師生關(guān)系中，教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生精神振奮，心情愉快，學(xué)習(xí)積極主動，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友，在這種寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)生心情愉悅，思維活躍，視野開闊，樂于參與，他們的主動性和積極性會得到充分的提高。

2.教師必須富有創(chuàng)新精神

在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，教師必須首先成為一個富有創(chuàng)新精神的人。只有自身具有創(chuàng)新精神，富有創(chuàng)造力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。平時自己要積累和不斷學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中去，調(diào)動起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動性，努力給他們營造一個輕松、寬容的課堂氣氛。

二、體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑和方法

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)揮創(chuàng)新潛能

學(xué)生在參加體育活動時，會遇到種種困難和問題。教師要鼓勵誘導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題，并可以解釋回答。讓學(xué)生通過“觀察—提問—假設(shè)—推理—驗(yàn)證”五步思維法對問題反復(fù)地、持續(xù)地進(jìn)行探究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問、好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。養(yǎng)成勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，也促進(jìn)了創(chuàng)新思維和能力的發(fā)展，充分體現(xiàn)了動腦和動手能力的和諧統(tǒng)一。

2.創(chuàng)設(shè)活動情景，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在教學(xué)過程中，把一些單調(diào)無味的教材與情境游戲相結(jié)合，使學(xué)生在生動活潑的情境中產(chǎn)生運(yùn)動的需要，達(dá)成自主參與的心理趨向，產(chǎn)生愉快的情緒，體驗(yàn)運(yùn)動的滿足感。學(xué)生在快樂的情景中得到了鍛煉，陶冶了情操，發(fā)展了創(chuàng)新思維。

3.小組合作，自主創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)新思維

在新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中，積極提倡合作學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑，是在練習(xí)中由教師放手讓學(xué)生嘗試小組自編活動。有了創(chuàng)新意識，我們應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐中用創(chuàng)新的方法去解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新的實(shí)踐能力，使學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到提高，更重要的是創(chuàng)新思維能力得到提高?！簦ㄗ髡邌挝唬航K省南通高等師范學(xué)校）

□責(zé)任編輯：曾維平