在右手的秘密

沈佳敏

不知為什么，年級(jí)越高我們就越不愛(ài)舉手回答問(wèn)題了。班主任想了很多法子：鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、積分換獎(jiǎng)品……可是收效甚微。

一天，老師私下詢問(wèn)我不舉手的原因。我老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)不會(huì)，怕說(shuō)錯(cuò)了難為情。有時(shí)懶得舉，有時(shí)剛想好等到舉手又忘了，有時(shí)想起答案又忘了舉手?！崩蠋熒衩氐馗嬖V我：“這好辦，你以后就這樣……包你擺脫尷尬。你只能告訴要好的朋友哦!千萬(wàn)不能泄露。”我把這個(gè)秘密偷偷透露給幾個(gè)要好的姐妹。這樣我們?cè)谡n堂上就一點(diǎn)兒也不怕出丑了，就連那些從不舉手的人也變得積極起來(lái)。

那些不知秘密的人，看到我們?cè)谡n堂上的“風(fēng)采”都羨慕得要死，不得不向我們討要秘方。我看他們誠(chéng)心，就透露了一點(diǎn)?？上麄兏沐e(cuò)了左右，反倒出了洋相。嘿，還別說(shuō)，掌握“秘訣”后，同學(xué)們都愛(ài)動(dòng)腦筋了，原來(lái)死氣沉沉的課堂也變活躍了。

秘密是啥?來(lái)。把耳朵湊過(guò)來(lái)——當(dāng)有把握回答問(wèn)題時(shí)舉右手，不會(huì)或還沒(méi)想好時(shí)舉左手，中途想到答案可隨時(shí)把左手換成右手。其實(shí)這已成了我班公開(kāi)的秘密，可老師就是不戳穿。我知道，她可是在“秘密”地保護(hù)我們的自尊心啊!

點(diǎn)評(píng)：不愛(ài)舉手幾乎是大孩子的通病，怎么辦?文中老師的方法倒可以試一試。本文開(kāi)篇設(shè)下懸念，“逼”你讀下去。原來(lái)秘密是老師通過(guò)學(xué)生們偷偷傳開(kāi)的，大家心照不宣都不捅破，反映出老師的良苦用心——保護(hù)孩子的自尊心。試想，若同學(xué)們知道舉左手表示不會(huì)，那舉左手多丟人啊!雖然都知道底細(xì)，但這種“自欺欺人”的做法值得借鑒。

(薦評(píng)教師周月紅)