獨立學院學生社團生存現(xiàn)狀及發(fā)展建議

宋寶慶

摘 要：獨立學院學生社團與普通高校學生社團相比在校內(nèi)物資、師資、生命力延續(xù)等方面相對薄弱。在當前形勢下，獨立學院學生社團唯有通過強化理論學習、運用科學管理、敢于自主創(chuàng)新、提高資源利用等措施，才能更好的體現(xiàn)自身社會價值。

關鍵字：獨立學院 學生社團 現(xiàn)狀 發(fā)展

學生社團是高校學生進行自我教育、自我管理和自我服務的重要載體之一,是共青團全面實施素質(zhì)拓展計劃的重要助手和平臺。解決高校學生社團在其發(fā)展過程中的問題是校園文化乃至社會文化建設的一項重要課題。在近年逐漸成長起來的獨立學院中，學生社團如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，但其在發(fā)展中所遇到問題則與普通院校不盡相同。

一、獨立學院學生社團發(fā)展中遇到的主要問題

1、社團物質(zhì)條件匱乏，活動經(jīng)費緊張

學生社團屬于自發(fā)性群眾組織，從組織的建立到發(fā)展均需要物資經(jīng)費投入，但由于獨立學院辦學資金、場館設施及物資等較普通院校更為緊張，獨立學院給予學生社團的物資及經(jīng)費極為有限，甚至部分獨立學院并未設立學生社團運轉專項資金。同時，普遍處在基礎建設階段的獨立學院文體類設施建設不到位，學生社團活動場地使用也受到較大限制，導致一些社團活動停滯。

2、社團日常管理與活動開展缺乏專業(yè)指導

因獨立學院師資力量薄弱、教師教學任務繁重等因素影響，部分學生社團未能聘請本專業(yè)指導教師指導，缺乏社團管理及發(fā)展的系統(tǒng)性和目標性，部分社團負責人僅憑一腔熱情，為了開展活動而開展活動，忽視活動的專業(yè)性及互動性，吸引力不大，會員的積極性越來越低，導致社團的發(fā)展停滯或萎縮。此外，新老會員承接不夠，參加社團的學生低年級化現(xiàn)象明顯，具有一定專業(yè)指導能力的高年級學生繼續(xù)參與社團活動的比較少，社團的專業(yè)性較難得到提升。

3、社團的發(fā)展缺乏可持續(xù)性

獨立學院學生社團建立時間相較普通高校社團較短，社團文化歷史沉淀不足，同時社團負責人更換頻繁，穩(wěn)定性差。大部分社團人事制度不完善，不注意社團核心成員的梯隊建設，忽視了社團傳統(tǒng)的承襲，甚至包括社團資料、活動檔案的留存。一些社團在成立初期急于舉辦大型活動，但在一兩個學期后銷聲匿跡，很大原因在于不重視對下一代核心成員的培養(yǎng)，常常出現(xiàn)負責人一換屆，整個社團建設又重頭再來的局面。

4、社團的政治穩(wěn)定性亟待加強

大學生的世界觀和價值觀仍未完善，脫離組織的活動很可能給學校以及學生自身成長帶來不良影響，甚至危害到社會的穩(wěn)定。由于學生社團是廣大學生憑興趣愛好而自發(fā)建立的組織，監(jiān)管和限制相對寬松，能夠快速接受外界的新鮮事物且思想更為激進。在當前形勢下，較容易受到外界思想的影響，甚至被敵對勢力利用，危害國家利益。

二、獨立學院社團發(fā)展建議

1、加強思想政治工作，營造良好的社團文化氛圍

強有力的思想政治工作是實現(xiàn)高校社團文化可持續(xù)發(fā)展的保證。社團文化所倡導的社團精神，包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學精神、主體精神、團隊精神、奉獻精神、民主精神、服務精神、開拓精神，豐富了大學生思想政治工作的內(nèi)涵和外延 [1]，有助于培養(yǎng)社團成員更好的開展“自我教育、自我完善、自我發(fā)展”。 提高社團負責人及普通成員的思想政治覺悟、理論水平及責任意識，建設符合高等教育改革需要的社團教育體系，保證學生社團組織的政治穩(wěn)定性。

2、加強社團干部隊伍建設

任何機構如要保持正常運轉，除制度完善同時，也需要一個強有力的管理團隊，學生社團更是如此。獨立學院應重視對社團學生干部隊伍的建設。首先，將社團干部真正當作學生積極分子中的一員，組織參加學校黨課學習，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高社團干部的政治思想覺悟和思想理論水平；其次，定期開設針對組織管理方面的公共管理類培訓課程或講座，使學生社團干部掌握一定的管理知識，并利用管理學基本原理解決在實際社團工作開展中遇到的問題，做到活學活用；此外，定期開展“頭腦風暴”式互動討論，利用社團性質(zhì)差異及專業(yè)差異，為社團管理方面遇到的問題提供更多解決方案。通過以上一系列舉措，可以使社團學生干部在思想政治、專業(yè)理論、管理技巧、溝通方式等方面得到有效的提升。

3、加強社團指導教師團隊

由于獨立學院師資力量相較薄弱，且部分專業(yè)能力強的教師工作量較大，僅憑校內(nèi)教師對學生社團的指導還遠遠不夠。且校內(nèi)教師對社團的指導僅憑個人興趣或與社團學生干部私人交情，在學生社團的工作與教學工作量及年終考核并未掛鉤，使得出現(xiàn)“做與不做一個樣”的尷尬局面，一定程度上影響到指導教師的積極性。此外，學生社團的指導教師不僅需要在專業(yè)方面對社團活動進行指導，也應對學生社團的組織管理和發(fā)展規(guī)劃等方面給出建議。由此，獨立院?？煽紤]由學生社團自主聘請校內(nèi)或校外本專業(yè)領域專家進行對社團的全面指導，學校根據(jù)學生社團管理完善、活動質(zhì)量及所獲獎項等對教師指導成果給予評級，依照評定級別給予指導教師相應報酬，借此在一定程度上激發(fā)教師對社團指導的積極性，使學生社團管理質(zhì)量及活動質(zhì)量得到提升。

4、合理利用社會資源

國內(nèi)大部分獨立學院的發(fā)展重點仍處在基礎建設及師資儲備等方面，對于校園文化的投入還未能達到普通高校的水平，且校內(nèi)適于開展學生文化性活動的場館較為有限。在這種局面下，學生社團應充分利用社會資源，擺脫校內(nèi)現(xiàn)有資源的局限。目前，社會物資利用的主要表現(xiàn)方式為校內(nèi)商業(yè)贊助，如為企業(yè)做校內(nèi)宣傳或設立產(chǎn)品展示區(qū)等，雖然這是學生社團獲取社會資源的最直接手段，但這種簡單的合作模式并不值得鼓勵。因為，一個健康的學生社團組織應具有短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，通過日復一日年復一年的積累在校內(nèi)外樹立社團的品牌形象，其所開展的各項活動應符合本社團的專業(yè)性質(zhì)，且具有一定的延續(xù)性。如僅為獲取急需的物資而開展不符合自身專業(yè)的短期商業(yè)活動，會在一定程度上影響到社團聲譽，如沉迷于此偏離最初建立社團的初衷，后果會更加嚴重。憑借社團自身專業(yè)優(yōu)勢，結合中長期社團發(fā)展規(guī)劃，固定小范圍高品質(zhì)企業(yè)長期合作，才能夠保證社團運轉所需物資的可延續(xù)性，有利于社團的可持續(xù)性發(fā)展，同時，企業(yè)管理方式、企業(yè)文化傳播等真實的范例，對社團文化的建立及沉淀有著較大的現(xiàn)實意義。

5、加強社團實踐類活動開展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識

學生社團組織生命力集中體現(xiàn)在社團活動的開展，其中主要包括社團內(nèi)部日?；顒雍托?nèi)外開放性活動。社團內(nèi)部日?；顒尤缬柧殹⑴啪毜然顒与m以社團專業(yè)方向為開展基礎，但不可一成不變，應適時加入順應時代變化、學科發(fā)展、滿足成員需求的元素，以增強社團組織生命力和吸引力。在開放性活動中，建議嘗試應用項目管理制度，避免松散、混亂。社團活動中的項目管理首先要在基礎好的項目上有針對性地組織活動，成熟一個開展一個，循序漸進逐漸推廣[2]。在活動物資方面，鼓勵在有條件下積極動手制作，在動手同時增加社團成員的溝通與組織向心力，這種自由發(fā)揮的空間可激發(fā)學生自主創(chuàng)新意識，自主創(chuàng)新意識的提升有利于社團各項工作改善創(chuàng)新及組織整體發(fā)展規(guī)劃。

綜上所述，為使獨立學院學生社團更好的實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務，一方面獨立學院應提高對學生社團的重視程度，在物資、場館、師資方面給予相應幫助；另一方面，學生社團管理機構也應根據(jù)當前形勢，通過強化理論學習、運用科學管理、敢于自主創(chuàng)新、提高資源利用等措施強化自身，真正體現(xiàn)大學生社團應有的社會價值。◆

參考文獻：

[1] 賀才樂，思想政治教育載體的形態(tài)及其特點，思想政治教育，2004（2）

[2] 徐純赤，項目管理在校外學生社團活動中的應用，上海教育科研，2008（8）